Комплексно-тематическое планирование с учетом регионального компонента по возрастным группам

Принято:

педагогическим советом

Протокол №____ от _________ 2022 г.

Утверждаю:

заведующий МБДОУ № 34 «Звездочка»

с. Новый Егорлык Сальского района

_______________

Приказ №____ от _____________ 2022 г.

Тема

Развернутое содержание работы

Содержаниерегиональногокомпонента

Варианты итоговых мероприятий

Детский сад (1-я –4-я недели сентября)

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

Я в мире человек

(1-я–2-я недели октября)

Формировать представления о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.

Создание коллективного плаката с фотографиями детей на участке и в группе детского сада.

Способствовать формированию у детей потребности в здоровом образе жизни, развивать двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

2-я неделя октября – День здоровья. Проект «Малыши – крепыши»

Мой дом

(3-я– 4-я неделиоктября)

Знакомить детей с родным городом: его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» профессиями (врач, продавец, полицейский).

Знакомство детей с родным селом посредством слайдовой презентации «Мой край родной».

Учить делатьпостройку дома с использованием треугольной призмы.

Тематическое развлечение «Мои любимые игрушки».

Выставка детского творчества.

Осень

(1-я– 3-я недели ноября)

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

Сбор осенних листьев на участке детского сада и создание коллективной работы — плаката с самыми красивыми из собранных листьев.

Праздник «Осень».

Выставка детского творчества.

Новогодний праздник

(4-я неделя ноября — 4-я неделя декабря)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Показать особенности ли­ственных и хвойных деревьев в зимний период.

Уточнить знания о зимних явлениях природы. Продолжать знакомить со свойствами воды. Закреплять представления о признаках зимы.

Новогодний утренник.

Зима

(2-я–4-я недели января)

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

Расширять представления о птицах - голубях, воронах, воробьях, синицах. Дать представление о снегирях.Закреплять умение узна­вать воробья по внешнему виду.

Способствовать формированию у детей потребности в здоровом образе жизни, развивать двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

(4-я неделя января – День здоровья).

Выставка детского творчества.

Мамин день

(1-я неделя февраля — 1-я неделя марта)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Создание фотоальбома «Наша дружная семья» (с фото мам, бабушек, пап и дедушек». Учить строить скамеечку и столик для бабушки (мамы) из кирпичиков, ставя их на узкую поверхность. Развивать речевую активность.

Мамин праздник.

Народная игрушка

(2-я–4-я недели марта)

Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек.

Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Познакомить детей с малыми формами фольклора: потешками, песнями, загадками, сказками.  

Способствовать развитию познавательной активности, любознательности у детей.

Игры-забавы. Праздник народной игрушки.

Весна

(1-я–4-я недели

апреля)

Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.

Закреплять представления о весне, показать изменения, происходящиес кустарниками в весенний пе­риод:почки и пер­вые весенние листья. Познакомить с первым весенним цветком.

Способствовать формированию у детей потребности в здоровом образе жизни, развивать двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

Выставка детского творчества.

День здоровья – 7 апреля.

Лето

(1-я–4-я недели мая)

Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах.

Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.

Познакомить с некоторыми животными жарких стран.

Расширить представления детей о насекомых - мухах, бабоч­ках, божьих коровках, му­равьях. Учить наблюдать за насекомыми; узнавать и называть разных насекомых, их признаки; за появив­шимися бабочками, летающими на паутинке пауч­ками, тружениками-муравьями

Праздник «Лето».

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1- я неделя июня — 4-я неделя августа).

Тема

Развернутое содержание работы

Содержаниерегиональногокомпонента

Варианты итоговых мероприятий

До свидания, лето, здравствуй, детский сад! (1-я неделя сентября)

Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение.

Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

Организовать экскурсию по детскому саду с целью знакомства с назначением детского сада, с людьми, которые работают в детском саду, расположением помещений. Учить ориентироваться в помещениях и на участке детского сада.

Воспитывать дружелюбные отношения между детьми.

Развлечение для детей, организ. сотрудниками детского сада с участием родителей.

Дети в подгот. не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (в подвижных играх, викторинах).

Мой дом, мой город

(2-я – 4-я недели сентября)

Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями). Знакомить с «городскими» профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).

Дать детям понятие «дом», рассказать о его назначении, о разных видах домов, о том, что у каждого человека есть свой дом, где он живёт со своей семьёй.

Посредством слайдовой презентации познакомить детей с достопримечательностями села.

Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения.

Я и моя семья (1-я–2-я недели октября)

Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Формировать образ Я.

Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные представления.

Побуждать называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.

Обогащать представления о своей семье.

Формировать у детей представление о том, что у каждого человека есть семья – самые близкие и родные люди. Побуждать детей рассказывать о себе и маме (папе, бабушке и т.д.)

Развивать у детей потребность в здоровом образе жизни, двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

2-я неделя октября – День здоровья.

Осень

(3-я неделяоктября – 2-я неделя ноября)

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.).

Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени.

Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы.

Дать детям понятие «природа».

Продолжить формиро­вать умение отличать птиц по внешнему виду (голуби, вороны, воробьи, скворцы, утки). Понаблюдать за птицами как они прыгают, летают.

Знакомить с характерными особенностями осени и теми изменениями, которые происходят в жизни и деятельности взрослых и детей.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Новогодний праздник

(3-я неделя ноября —

4-я неделя декабря)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.

Рассказать детям о новогоднем празднике. Создать радостное настроение.

Новогодний утренник.

Зима

(2-я–4-я недели января)

Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).

Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.

Побуждать детей отражать полученные впечатления в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями.

Знакомить с характерными особенностями зимы и теми изменениями, которые происходят в жизни и деятельности взрослых и детей.

Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок детского сада (ворона, воробей, снегирь), подкармливать их зимой.

Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, развивать двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

Праздник «Зима». Выставка детского творчества.

(4-я неделя января – День здоровья).

День защитника

Отечества

(1-я–3-я недели февраля)

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

Рассказать детям о празднике, который мы отмечаем в феврале – День защитника Отечества, дать понятие «защитник», дать представление о том, что все папы – защитники своих детей, своих семей, своей Родины.

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

8 Марта

(4-я неделя февраля — 1-я неделя марта)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям.

Познакомить детей с праздником всех мам, бабушек – Днём 8 Марта, воспитывать любовь к маме, желание помогать ей.

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества, развлечения, коллективное творчество, игры детей.

Знакомство с народной культурой и традициями (2-я–4-я недели марта)

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами.

Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Познакомить детей с культурой, бытом, традициями русского народа, с русскими народными играми, с малыми формами фольклора: потешками, песнями, загадками, сказками.  

Способствовать развитию познавательной активности, любознательности у детей.

Фольклорный праздник.

Выставка детского творчества.

Весна

(1-я–4-я недели апреля)

Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы.

Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).

Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.).

Побуждать детей отражать впечатления о весне в разных видах художественной деятельности.

Дать детям понятие «природа», рассмотреть природу на участке детского сада (деревья, цветы).

Закреплять представления о весне, показать изменения, происходящие

с кустарниками в весенний пе­риод:

появление почек и пер­вых весенних листьев. Познакомить с первым весенним цветком, его строе­нием.

Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, развивать двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

День здоровья – 7 апреля Выставка детского творчества.

Лето

(1-я–4-я недели мая)

Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

Знакомить с характерными особенностями лета и теми изменениями, которые происходят в жизни и деятельности взрослых и детей.

Расширить представления детей о насекомых, прилетающих на участок детского сада ( бабочка, майский жук, божья коровка, стрекоза).

Праздник «Лето».

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1- я неделя июня — 4-я неделя августа ).

Тема

Развернутое содержание работы

Содержаниерегиональногокомпонента

Варианты итоговых мероприятий

День знаний

(1-я неделя сентября)

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).

Рассказать детям о школе, которая находится неподалеку от детского сада. Просмотр презентации «День знаний в школе», беседы с детьми о правилах поведения в школе, на уроках, чтение художественной литературы. Расширить знания детей о профессиях сотрудников детского сада.Рисование «Мой детский сад»

Праздник

«День знаний», орг. сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети праздник не готовят, но активно участвуют в конкурсах, викторинах; демонстрируют свои способности.

Мой город, моя страна (2-я – 4 -я неделя сентября)

Знакомить с родным городом. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.

Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Продолжить знакомство детей с родным городом. Научить детей дифференцировать здания по назначению (детские сады, школы, магазины, больницы, театры и т. д., познакомить с разными формами архитектурных сооружений: многоэтажные дома, Спорткомплекс, кинотеатр, Дворец культуры и др.Побуждать рассказывать о том, где они гуляли с родителями в выходные дни.

Спортивный праздник.

Я в мире человек

(1-я–3-я недели октября)

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых.

Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

Формировать у детей первоначальные представления об охране жизни и здоровья, умение ориентироваться в строении собственного тела; умение и желание соблюдать правила личной гигиены тела; дифференцировать на начальном уровне понятия «здоровье» и «болезнь»; связывать состояние здоровья с поведением и соблюдением гигиенических требований; Учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Формировать потребность в здоровом образе жизни, закреплять двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

2-я неделя октября – День здоровья

Осень

(4-я неделя октября –

3-я недели ноября)

Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических).

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

Дать детям знания об особенностях расположения села (в степи). Познакомить с природными особенностями с.Новый Егорлык .Познакомить с многообразием животного и растительного мира степи, с опасными насекомыми и ядовитыми растениями.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Новогодний праздник

(3-я неделя ноября — 4-я неделя декабря)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в       его подготовке.

Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Праздник «Новый год». Выставка детского творчества.

Зима

(2-я–4-я недели января)

Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.

Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.

Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Продолжить знакомство детей с природой ближайшего окружения, научить различать реки и озёра, знакомить с правилами поведения в природе, научить понимать и ценить красоту природы родного края.

Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, закреплять двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

(4-я неделя января – День здоровья).

Праздник «Зима». Выставка детского творчества.

День защитника

Отечества

(1-я–3-я недели февраля)

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине.

Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Способствовать формированию у детей представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. Приобщать детей к русской истории, к праздничной культуре русского народа.

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

Выставка детского творчества.

8 Марта

(4-я неделя февраля — 1-я неделя марта)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада.

Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Средствами эстетического воспитания познакомить детей с народными традициями встречи весны, с празднованием Масленицы. Углублять представления детей о семье, её членах. Дать первоначальные представления о родственных отношениях (мама, папа, дочь, сын, и т.д.). Побуждать к рассуждению о том, что у каждого члена семьи есть свои обязанности (у детей – убирать игрушки, помогать маме накрывать на стол и т.д.)

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.

Знакомство с народной культурой и традициями (2-я–4-я недели марта)

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами.

Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере истории игрушки и предметов обихода.Организовать экскурсию в библиотеку с. Новый Егорлык по теме:«Сказки старинного сундучка»

Фольклорный праздник.

Выставка детского творчества.

Весна

(1-я–3-я недели

апреля)

Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Беседы о весенних приметах, о жизни людей весной, их деятельности, труде. Рассматривание весенних пейзажей, иллюстраций.

Дидактические игры «Сложи картинку», «Когда это бывает». Чтение стихотворений, художественной литературы. Рисование «Весна». Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Когда это бывает». Познакомить с народными приметами о погоде.

Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, закреплять двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

7 апреля – День здоровья

Праздник «Весна». Выставка детского творчества.

День

Победы

(4-я неделя апреля — 1-я неделя мая)

Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Посредством слайдовой презентации познакомить детей с памятником защитникам Отечества – Вечным огнём на площади , сформировать представление об армии, о службе в мирное время, воспитывать уважение к защитникам Отечества и гордость за страну.

Праздник, посвященный Дню Победы. Выставка детского творчества.

Лето

(2-я–4-я недели мая)

Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Знакомить с летними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Углубить представления детей о транспорте города, научить классифицировать транспорт по назначению и среде передвижения (наземный, водный, воздушный), познакомить с транспортом, который встречается на улицах города.

Праздник «Лето». Спортивный праздник.

Выставка детского творчества.

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1- я неделя июня — 4-я неделя августа ).

Тема

Развернутое содержание работы

Содержание

Региональногокомпонента

Варианты итоговых мероприятий

День знаний

(1-я –неделя сентября)

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).

Уточнить знания детей о школах, которые находятся на территории с.Новый Егорлык. Расширить знания детей о профессиях сотрудников детского сада. Экскурсия в МБОУ СОШ № 54с.Новый Егорлык

Праздник

«День знаний».

Мой город, моя страна

(2-я – 4 -я неделя сентября)

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями города, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны.

Дать детям представления об основных богатствах родного края: плодородные земли, высококачественная глина. Развивать интерес к природным ресурсам края, их запасам и особенным свойствам.

Формировать представление детей о том, что в родном селе дружно живут люди разных национальностей. Дать детям знания об особенностях народной культуры.

Уточнить и обобщить знания о Дне села, о его достопримечательностях. О том, как жители села готовятся к его празднованию.

Выставка детского творчества.

Я вырасту здоровым

(1-я–2-я недели октября)

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд

Расширить представление детей о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон).

Развивать представление об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью.

Расширить знания детей о профессии медсестры, врача, людьми, которые своим трудом способствуют укреплению и сохранению здоровья жителей села.

Воспитывать уважение к их труду и заслугам, желание быть на них похожими.

2-я неделя октября – День здоровья

День народного единства

(3-я неделя октября — 1-я неделя ноября)

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.

Познакомить детей с символами Ростовской области, Сальска и Сальского района – флагом, гербом, гимном. Формировать уважительное отношение к символам области. Формировать представление о культуре народов, населяющих село. Воспитывать уважение к традициям, культуре и обычаям народов, живущих в нашем селе (чеченцы, турки, армяне, дагестанцы, цыгане, калмыки, корейцы, украинцы)

Праздник День народного единства. Выставка детского творчества.

Осень

(2-я–4-я недели ноября)

Расширять знания детей об осени. Про дол жать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах.

Расширять представления о неживой природе.

Уточнить представления детей о растительном мире родного края. Познакомить с лекарственными растениями края, их использованием в лечебных целях.

Развивать интерес детей к взаимосвязи жизни растительности с сезонными изменениями природы.

Познакомить детей с географическим положением Ростовской области: рельефом, растительностью, животным миром, реками и основными населенными пунктами.

Средствами эстетического воспитания учить детей восхищаться красотой родной природы осенью, дарами природы человеку.

Побуждать детей любоваться нарядом осенних деревьев.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Новый год

(1-я — 4-я неделя декабря)

Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Развивать у детей интерес к родной природе, расширить знания о зимующих птицах Сальской степи,жилище диких животных. Уточнить знания детей об особенностях подготовки диких животных и птиц к зиме, воспитывать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними, передавать в высказываниях свое отношение к природе.

Средствами эстетического воспитания побуждать детей радоваться новогодним праздникам, восхищаться нарядной елкой, воспитывать желание дарить подарки своим близким. Включать в праздничный утренник народные песни и танцы.

Праздник Новый год. Выставка детского творчества.

Зима

(2-я–4-я недели января)

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.

Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Расширять представления детей о зимних природных явлениях, учить наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними. Уточнить знания детей о приспособленности человека к жизни зимой.Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, закреплять двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

Расширять знания детей о родном крае. Продолжать работу по ознакомлению с прошлым нашего села через беседы, выставки картин, художественную литературу. Воспитывать патриотические чувства к малой родине.

Познакомить детей с особенностями расположения села (на реке Егорлык), расширить представление о значении реки в жизни села.

Праздник «Зима».

Зимняя олимпиада

(4-я неделя января – День здоровья).

Выставка детского творчества.

День защитника

Отечества

(1-я–3-я недели февраля)

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Познакомить детей со знаменитыми земляками, людьми, которые своим трудом способствуют процветанию села, района и области. Воспитывать уважение к их труду и заслугам, желание быть на них похожими.

Формировать чувство уважения к Вооруженным силам России, к подвигу наших земляков по защите Родины. Развивать патриотические чувства.

Праздник

23 февраля — День защитника Отечества.

Выставка детского творчества.

Международный женский день (4-я неделя февраля — 1-я неделя марта)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Средствами эстетического воспитания познакомить детей с народными традициями встречи весны, с празднованием Масленицы. Познакомить детей с образцами русского народного поэтического фольклора.

Расширить знания детей о том, что 8 марта считается как день поклонения настоящей женщине, ее красоте, мудрости и женственности.

Воспитать уважительное отношение ко всем женщинам. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов, любоваться образцами народно-прикладного творчества изготовленных народными мастерицами.

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.

Народная культура и традиции

(2-я – 4-я недели марта)

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Хохлома, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

Расширить представления детей об истории возникновения города, о жизни предков, условиях их быта и культуре.

Закрепить и обобщить знания детей о народных промыслах родного края, средствами эстетического воспитания формировать чувство восхищения творениями народных мастеров.

Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, уточнить с детьми признаки ранней весны, закреплять умение наблюдать явления природы и устанавливать связи между ними.

Средствами эстетического воспитания побуждать детей восхищаться красотой родной природы весной, познакомить с фольклорными образцами народного творчества: песнями, танцами, народными традициями встречи весны

Фольклорный праздник.

Выставка детского творчества.

Весна

(1-я–3-я недели

апреля)

Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

Познакомить детей с изменениями в окружающей природе весной, обобщить и систематизировать знания о существенных признаках весны в поле, степи, об основных весенних явлениях в природе, учить устанавливать связь между живой и неживой природой. Развивать у детей интерес к родной природе, закрепить названия жилищ животных-обитателей степи. Воспитывать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними, передавать в высказываниях свое отношение к природе.

Познакомить детей с особенностями жизни людей весной: с природными условиями, погодой, деятельностью, изменениями в одежде. Формировать чувство уважения к жизни и труду людей, занимающихся сельским хозяйством. Формировать потребность в здоровом образе жизни, закреплять двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

7 апреля – День здоровья

Праздник

«Весна-красна».

День Земли — 22 апреля.

Выставка детского творчества.

День

Победы

(4-я неделя апреля — 1-я неделя мая)

Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Познакомить детей со знаменитыми людьми города, которые своим трудом способствовали процветанию города, участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла.

Познакомить детей со знаменитыми земляками, героями разных войн, людьми, которые своими подвигами, прославили Сальский район, с.Новый Егорлык. Воспитывать уважение к их памяти и подвигам, желание быть на них похожими.

Дать детям представления о возникновении на территории села памятников погибшим воинам. Формировать патриотические чувства, уважение к памяти погибших горожан, понимать выражение «малая родина».

Праздник День Победы. Выставка детского творчества.

Лето

(2-я–4-я недели мая)

Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.

Расширять представления детей о животном мире родного края, о приспособлении животных к жизни в степной зоне, о взаимосвязи климата родного края с жизнью диких животных. Развивать интерес у детей к животному миру края, формировать основы экологического сознания.

Развивать у детей интерес к обитателям реки: животному миру под водой, надводным обитателям, береговым жителям и растениям. Дать детям представления о взаимосвязи и особенностях жизни обитателей с временами года. Учить детей восхищаться удивительным миром реки.

Праздник «Лето». День защиты окружающей среды — 5 июня. Выставка детского творчества.

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1- я неделя июня — 4-я неделя августа ).

Тема

Развернутое содержание работы

Содержание

Региональногокомпонента

Варианты итоговых мероприятий

День знаний

(1-я неделя сентября)

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д.

Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.

Уточнить и обобщить знания детей о школах, которые находятся на территории с.Новый Егорлык. Организовать экскурсию в МБОУ СОШ № 54 с.Новый Егорлык, познакомить детей со знаменитыми земляками-учителями, с организацией занятий в школе, правилами поведения учеников на уроках, разнообразием школьных предметов.

Праздник

«День знаний».

Мой город, моя страна, моя планета (2-я – 4 -я неделя сентября)

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны.

Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Уточнить и обобщить знания о родном городе, его достопримечательностях, об основных богатствах родного края: плодородные земли. Продолжать знакомить детей с историческими памятниками в селе:мемориальный комплекс воинам, погибшим в годы Гражданской и Великой Отечественной войн, обелиск воинам-односельчанам ,павших в боях за родину, храм Николая Чудотворца, памятник В.И.Ленину, площадь воинам освободителям..

Формировать представление о культуре народов, населяющих наше село. Воспитыватьуважение к традициям, культуре и обычаям народов, живущих в нашем селе (чеченцы, турки, армяне, дагестанцы, цыгане, калмыки, корейцы, украинцы)

Выставка детского творчества.

Я вырасту здоровым

(1-я–2-я недели октября)

Закрепить знания детей о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд

Расширить представление детей о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитывать стремления вести здоровый образ жизни.

Развивать представление об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).Познакомить детей со знаменитыми земляками-врачами, людьми, которые своим трудом способствуют укреплению и сохранению здоровья егорлычан. Воспитывать уважение к их труду и заслугам, желание быть на них похожими.

2-я неделя октября – День здоровья

День народного единства

(3-я неделя октября — 1-я неделя ноября)

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России.

Углублять и уточнять представления о Родине — России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.

Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Закрепить и обобщить знания детей о символах Ростовской области – флаге, гербе, гимне. Формировать уважительное отношение к символам области, умение называть «Флаг Ростовской области», «Герб Ростовской области».

Познакомить детей со знаменитыми людьми села, которые своим трудом способствовали процветанию села.

Формировать представление о культуре народов, населяющих наше село.

Праздник День народного единства.

Выставка детского творчества.

Осень

(2-я–4-я недели ноября)

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году.

Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации.

Расширять знания о творческих профессиях.

Углубить знания детей о расти­тельном и животном мире родного края. Обобщить знания детей о климатической зоне Ростовской области, Сальского района.

Познакомить с растениями и животными края занесенными в Красную книгу, способах их сохранения и преумножения.

Развивать интерес детей к взаимосвязи жизни растительности с сезонными изменениями природы.

Расширять представления детей о природе родного края, воспитывать патриотические чувства. Побуждать детей охранять и защищать родную природу.

Праздник «Осень». Выставка детского творчества.

Новый год

(1-я — 4-я неделя декабря)

Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной предпраздничной деятельности.

Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Развивать у детей интерес к родной природе. Уточнить знания детей об особенностях подготовки обитателей степи к зиме, воспитывать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними, передавать в высказываниях свое отношение к природе.

Средствами эстетического воспитания побуждать детей радоваться новогодним праздникам, восхищаться нарядной елкой, воспитывать желание дарить подарки своим близким. Включать в праздничный утренник народные песни и танцы.

Праздник Новый год. Выставка детского творчества.

Зима

(2-я–4-я недели января)

Продолжать знакомить с зимой, с зимними видами спорта.

Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.

Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики.

Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.

Расширять представления детей о зимних природных явлениях, закреплять умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними.

Познакомить детей со знаменитыми земляками- спортсменами. Воспитывать уважение к их труду и заслугам, желание быть на них похожими.

Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, закреплять двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

Праздник «Зима».

Выставка детского творчества.

Зимняя олимпиада

(4-я неделя января – День здоровья).

День защитника

Отечества

(1-я–3-я недели февраля)

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.

Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Познакомить детей со знаменитыми земляками, людьми, которые своим трудом способствуют процветанию города, района и области. Воспитывать уважение к их труду и заслугам, желание быть на них похожими.

Формировать чувство уважения к Вооруженным силам России, к подвигу наших земляков по защите Родины. Развивать патриотические чувства.

Праздник

23 февраля — День защитника Отечества.

Выставка детского творчества.

Международный женский день (4-я неделя февраля — 1-я неделя марта)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, формировать потребность радовать близких добрыми делами.

Средствами эстетического воспитания познакомить детей с народными традициями встречи весны, с празднованием Масленицы. Познакомить детей с образцами русского народного поэтического фольклора.

Познакомить детей с историей праздника. Углубить знания детей о том, что во всем мире этот день отмечается как день поклонения настоящей женщине, ее красоте, мудрости и женственности.

Воспитать уважительное отношение ко всем женщинам. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов, любоваться образцами народно-прикладного творчества изготовленных народными мастерицами

Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества.

Народная культура и традиции

(2-я–4-я недели марта)

Знакомить с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками.

Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства.

Дать представления детям о казачестве, их укладе жизни (труд, быт, праздничное общение).

История донского казачества (понятие «казачество», «войско», «атаман», «казак», «казачьи традиции и обычаи»). Символы Всевеликого Войска Донского.

Закрепить и обобщить знания детей о народных промыслах родного края, средствами эстетического воспитания формировать чувство восхищения творениями народных мастеров.

Средствами эстетического воспитания побуждать детей восхищаться красотой родной природы весной, познакомить с фольклорными образцами народного творчества: песнями, танцами, народными традициями встречи весны

Фольклорный праздник.

Выставка детского творчества.

Весна

(1-я–3-я недели

апреля)

Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.

Познакомить детей с изменениями в окружающей природе весной, обобщить и систематизировать знания о существенных признаках весны в поле, степи, об основных весенних явлениях в природе, обогащать и активизировать словарь детей по теме «Весна». Формировать потребность в здоровом образе жизни, закреплять двигательные умения и физические качества, используя разнообразные игровые виды двигательной активности.

Познакомить детей с названиями крупных рек района.Развивать у детей интерес к обитателям реки: животному миру под водой, надводным обитателям, береговым жителям и растениям. Дать детям представления о взаимосвязи и особенностях жизни обитателей с временами года.

7 апреля – День здоровья

Праздник

«Весна-красна».

День Земли — 22 апреля.

Выставка детского творчества.

День

Победы

(4-я неделя апреля — 2-я неделя мая)

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей.

Рассказывать о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.

Познакомить детей со знаменитыми людьми города, которые своим трудом способствовали процветанию города, участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла. Воспитывать уважение к их труду и подвигам, желание быть на них похожими.

Познакомить детей со знаменитыми земляками, героями разных войн, людьми, которые своими подвигами, прославили г. Сальск. Воспитывать уважение к их памяти и подвигам, желание быть на них похожими.

Дать детям представления о возникновении на территории села памятников погибшим воинам. Формировать патриотические чувства, уважение к памяти погибших односельчан, понимать выражение «малая родина». Познакомить с достопримечательностями г. Сальска и.Ростова-на-Дону.

Праздник День Победы. Выставка детского творчества.

До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!

(3-я–4-я недели мая)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу.

Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в

1-й класс.

Обобщить знания детей о школах, которые находятся на территории с.Новый Егорлык, об организации занятий в школе, правилах поведения учеников на уроках, разнообразии школьных предметов.

Праздник «До свидания, детский сад!».

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1-я неделя июня — 4- я неделя августа ).