Конспект занятия непрерывной образовательной деятельности по теме: «Короткие рассказы» для первой младшей группы

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад № 105 «Умка» г. Якутска

Конспект занятия непрерывной образовательной деятельности

по теме: «Короткие рассказы»

для первой младшей группы

Автор:

Саввина Айсаана Васильевна

Воспитатель МДОБУ ЦРР

д/с-105 «Умка» 

Якутск, 2022

Группа: перваямладшая.

Тема: Короткие рассказы

Цель: Развивать речевую активность. Отвечать на вопросы по содержанию художественного произведения. Учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы

Музыка:

• Развивать координацию движений, чувство ритма; формировать навыки элементарных плясовых движений

Художественное творчество: ИЗО

Формировать умение различать цвета карандашей. Формирование правильной позы при раскрашивании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука придерживает лист бумаги, на котором рисует малыш).Формирование умения держать карандаш и свободно.

Материал:  Игрушка зайчик, пирамида

Раздаточный материал: раскраска пирамиды, карандаши

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, у нас сегодня ребята будет очень интересное занятие. Я очень хочу, чтобы у вас все получилось и было отличное настроение. Давайте мы друг другу улыбнемся. Подарим друг другу хорошее настроение. Молодцы ребята. А теперь послушайте загадку:

Загадка: у него длинные ушки, вкусно хрустит морковку, прыгает ловко. Кто же это?

Дети: Зайчик

Воспитатель: Правильно! К нам сегодня в гости пришел зайчик. И он не с пустыми руками, а со сказкой пришел. Послушаем?

Жил-был зайчик. Он был беленький, шерсть у него была пушистая, глазки черные. У него было очень много игрушек. А самая любимая игрушка пирамидка, с которой он никогда не расставался. Она была разноцветная, состояла пирамидка из колечек и палочки. Однажды, зайчик гуляя в парке потерял свою пирамидку. Сел зайчик под кустик и начал плакать. А мимо проходят дети и спрашивают: почему ты плачешь? Заяц отвечает: как же мне не плакать, я потерял свою пирамидку. Дети помогли найти пирамидку. Зайчик обрадовался и стал плясать.

Вопросы:

1. Про кого этот рассказ?

2. Какая любимая игрушка зайчика?

3. Пирамидка какого цвета?

4. Из чего состояла пирамидка?

5. Почему зайчик плакал?

6. Кого встретил зайчик?

7. Дети помогли зайчику?

Воспитатель: Молодцы! Вам понравилась сказка?

Дети: Да.

Физминутка.

Зайка серенький сидит.

Скажите ребята, какая любимая игрушка нашего зайчика? (Пирамидка)

Правильно, а давайте мы подарим нашему зайке много пирамидки. (Дети садятся за столы раскрашивают «пирамидки» и дарят зайке)

Теперь проводим зайку и позовем его еще в гости . Скажем Зайке «Пока»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537096-konspekt-zanjatija-nepreryvnoj-obrazovatelnoj