Сюжетно-ролевая игра «День рождения дочки маши»

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ДОЧКИ МАШИ»

Цель:создание условий для творческого самовыражения у детей старшего дошкольного возраста на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками в процессе игровой ситуации: «День рождения дочки Маши»

Задачи:

- Формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет; учить до начала игры распределять роли; подготавливать необходимые условия; способствовать обогащению игры новыми решениями (участие взрослого, изменение хода игры); учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре; договариваться, оказывать взаимопомощь; действовать; развивать эмоции, возникающие в ходе игры.

- Развивать диалогическую речь детей. Продолжать обучение умениям ролевого взаимодействия, в соответствии с нормами этикета (доброжелательный тон, сдержанность жестов, расположение партнеров друг к другу).

- Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о семье, праздниках, магазине, работе продавцов, водителя, кондуктора.

- Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

- Формировать умение выбирать предметы и атрибуты для игры.

- Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры.

- Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарища.

- Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, продолжать формировать умение договариваться.

- Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

- Закреплять правила и культуру поведения в общественных местах.

Предполагаемый результат:

-владеют игровыми действиями, отражающими известную детям жизненную ситуацию (день рождения).

Предварительная работа.

1.Празднование дней рождений детей в группе.

2.Беседы на темы: «День рождения», «Ждем гостей», «Идем в гости».

3.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин».

4.Дидактическая игра «Накроем стол к празднику».

5.Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме.

6.Изготовление родителями и детьми угощений из соленого теста.

7.Разучивание поздравительных стихотворений, каравая.

8.Чтение художественных произведений: Л. Усачев «Самый лучший день», Ю.Кущак «Подарок», М. Дружинина «Подарок», Н. Найденова «Гости», Н. Юрина «Мышка Муся», М. Шкурина «Сказка про день рождения двух волшебников», Н.Пивоварова «День рождения».

Сопутствующие сюжеты:

Салон красоты:

Роли: Парикмахер, клиенты (мама, дочка, друзья именинницы)

Атрибуты:Фартук, игровой набор «Парикмахер», накидка для клиента, шампунь, лак для волос, набор для макияжа, сумочки, кошельки.

Игровые действия :Парикмахер делает стрижку, моет голову, делает укладку волос. Клиенты обговаривают варианты стрижки или укладки.

Речевые обороты:  Добрый день…

 Какую стрижку Вы хотели бы? Мне бы хотелось…

Спасибо мне понравилось…..

Мне не нравится, что вы мне сделали, можно это как то исправить?

Магазин: отдел игрушек, книжный отдел

Роли: Продавцы, покупатели.

Атрибуты: Кассовый аппарат, мягкие игрушки, куклы, открытки, шары, книги, канцелярские товары, упаковочный материал.

Игровые действия: Продавцы подготавливают товар к продаже; выкладывают товар  на витрину, полки, оценивают, упаковывают. Покупатели выбирают товар, расплачиваются.

Речевые обороты: Что вы хотите купить?  Я бы вам посоветовала….

    Спасибо за покупку. Можно мне посмотреть.

Ателье

Роли: Швея, , посетители (папа, мама, дочь-именинница, друзья именинницы)

Атрибуты: Швейная машина, образцы ткани, журналы, сантиметр, утюг, гладильная доска

Игровые действия: Швея встречает посетителей, принимает заказ, снимает мерки, предлагает ткань, шьет на машинке, гладит готовое платье, выдает готовый заказ.

Приоритетное направление (образовательная область) в соответствие с ФГОС ДО:социально-коммуникативное развитие (С-К Р) интегрируется с речевым развитием (РР) и художественно-эстетическим развитием (Х-Э Р)

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная.

Методы:

Наглядный: наблюдение за действиями взрослого с различными предметами, в т.ч. с игрушками, сопровождаемыми четким называнием, объяснением взрослого.

Словесный: проблемные вопросы, побуждающие речевую активность, использование художественного слова, музыкального сопровождения со словами.

Практический: показ способов действий, совместные действия воспитателя и ребенка.

Приемы: создание игровой ситуации, внезапное появление объекта, смена деятельности.

Индивидуальная работа: в ходе совместной деятельности , обращение к каждому из детей, учитывая индивидуальные особенности детей. Оказывать помощь при выполнении игровых упражнения и поручений( при затруднении по потребностям).

Ход игры:

Логопед: Ребята, вы любите играть? В какую игру вам хотелось бы поиграть?

1 ребенок: мне хотелось бы поиграть в путешествие, потому что я хочу узнать много нового и интересного.

2 ребенок: а я люблю играть в салон красоты, потому что приятно делать людям красивые прически.

3 ребенок: я хочу играть в «повара», потому что люблю готовить разные блюда и угощать гостей.

Логопед: А как вы думаете, для чего нужна игра? (ответы детей).

Вы всегда сами выбираете игру, которая нравится вам, а сегодня, позвольте мне предложить вам поиграть в игру, которая называется «День рождения дочки Маши».Давайте для начала распределим роли. Для организации праздника нам нужны мама, папа, сестра, парикмахер, швея, артисты, водитель, продавец

- Кто у нас будет мамой куклы Маши? Даша, согласна на роль мамы.

- Папой, кто у нас будет папой? Артем, будешь папой?

- Так, Артем у нас папа.

- Кто будет сестрой Даши? Лера, будешь сестрой?

- Кто будет швеей?

- Чтобы автобус поехал, надо выбрать водителя. 

(выбор водителя с помощью считалочки).

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

- Что делает водитель? (управляет автобусом)

-Кто будет парикмахером?

Логопед: - Ребята, у нас ведь еще есть «Магазин». Туда тоже нужны работники. Кто у нас будет кассиром?

- Так, Вика у нас хочет быть кассиром. Ладно.

- Осталось выбрать продавца. Настя, будешь продавцом?

(распределить роли между детьми). Займите свои рабочие места.

Игровая ситуация:«Центр проката хорошего настроения»

Логопед: - Жила-была одна семья: мама Даша, папа Артем, и была у них дочка Маша. И у неё сегодня День рождения. Маша приглашает гостей на чаепитие к себе в гости.

Мама звонит по телефону

Логопед: Алло, это центр проката хорошего настроения. Что вы хотели? Принять заказ на организацию праздника «День рождения дочки Маши? Хорошо! Ваш заказ принят.

Игровая ситуация:«Ателье»

Кукла приходит в ателье.

Кукла: Здравствуйте.

Швея: Здравствуйте, что вы хотели?

Кукла: Я бы хотела заказать у вас праздничный костюм.

Швея: Мы рады. Что вы обратились именно к нам. Посмотрите, пожалуйста, у нас много журналов.

Кукла: Я выбираю костюм, помогите мне определиться с цветом.

Швея: может розовый, он вам к лицу.

Кукла: Да, мне  нравится.

Швея: Давайте снимем мерки. Не волнуйтесь, вам понравится, мы постараемся быстро выполнить ваш заказ.

Кукла: Спасибо. Мне пора в салон красоты. Здравствуйте.

Игровая ситуация:«Салон красоты»

Парикмахер: Здравствуйте, проходите, пожалуйста. Я вижу у вас хорошее настроение.

Кукла:Да,  у меня сегодня день рождения. Хочется праздника и конечно, хорошую прическу.

Парикмахер причесывает её.

Кукла: Спасибо, очень мило! (звонок из ателье)

Швея: Ваш костюм готов, приходите.

Проходите в примерочную.

Кукла: Спасибо, мне очень нравится.

Логопед:  Пора маме, папе, сестре и Маше домой, чтобы приготовить стол к приходу гостей. А мы с вами отправимся в магазин.

Логопед: 

- Настя, продавец у нас что делает?

- Правильно, продает. А халат продавцу нужен?

- Настя, одевай халат (воспитатель помогает одеться).

- Настя, ты продавец. Что ты должна говорить покупателям?

- Что Вы хотите купить?

- Сколько Вам взвесить?

- Как Вам упаковать?

- Спасибо за покупку.

- Вика, ты кассир, что ты должна делать?

- Давать  чек покупателям, сдавать сдачу.

- Ты вежливо должна обращаться с покупателями и говорить:

- С Вас столько рублей.

- Возьмите чек.

- Будьте так любезны, возьмите сдачу.

- Спасибо за покупки.

- Приходите к нам еще.

- Что должны говорить покупатели, когда хотят что-то купить?

- Взвесьте мне, пожалуйста…

- Сколько это стоит?

- Кто последний?

- Я бы хотел купить…

- Посоветуйте мне, пожалуйста ….

- Где я могу оплатить покупку?

- Спасибо.

- Вы, Настя и Вика пока готовьте магазин к открытию, раскладывайте на витрины товар.

Остальные будут гостями. Девочки, можете взять кукол, они будут вашими дочками. Берите сумочки, мальчики тоже берите пакеты.

- Ребята, что нужно взять в магазин, чтобы купить подарок?

- Нужны деньги.

- Где же их взять? Вот они (нарезанные бумажные деньги). Теперь мы можем отправляться в магазин.

- Чтобы у вас было весёлое настроение, когда мы будем играть, вы должны чаще улыбаться, не ссориться, не обижать друг друга, уступать друг другу.

Логопед: 

- Что дарят на день рождения?

- Открытки, книги, игрушки, угощения.

- Ребята, но мы же не пойдем в гости с пустыми руками. Где же нам взять подарок для куклы Маши?

- Как кстати, ребята, у нас в городе открылся новый магазин. Давайте посетим этот новый магазин и купим подарки. Согласны?

- Ребята, магазин находится далеко, и нам нужно будет ехать. А на чём мы с вами поедем. 

- На автобусе, маршрутном такси.

- Водитель, вот руль.

- Людей, которые едут в автобусе, называют пассажирами. Мы с вами будем пассажирами.

- Как ведут себя пассажиры?

- Подают деньги кондуктору, получают билеты, садятся в автобус.

Говорят:

- Мы бы хотели поехать в магазин.

- Можно ли нам получить билет?

- Вот деньги.

- Остановите, пожалуйста, на этой остановке.

- Давайте построим автобус 

- Ребята, а что нам нужно для автобуса?

- Правильно, нам нужны стульчики.

- Мы с вами поставим стульчики в 2 ряда друг за другом. Расставляем красиво. А стул в центре у нас предназначен для шофера (из стульчиков дети строят автобус).

- Пока Вика и Лера готовят магазин к открытию, мы ребятки с вами едем в автобусе.

Игровая ситуация: «В автобусе»

Логопед: - А теперь, водитель, занимай своё место, заводи мотор! Приглашай пассажиров в автобус.

Водитель: Автобус отправляется, проходите на свои места.

 (Воспитатель и остальные дети – пассажиры занимают места на стульчиках.)

- Кондуктор проверь, правильно ли пассажиры заняли места.

- Ребята, как нужно вести себя в автобусе?

- Громко не разговаривать, мальчики уступают девочкам.

- Кондуктор продаёт билеты. А давайте будем покупать билетик за вежливое слово!

(Кондуктор подходит к каждому ребенку, дети говорят вежливое слово, он даёт билетик).

- Ну вот, все ребята приобрели билеты, теперь можно ехать. Наш автобус трогается в путь.

- Все сели? Водитель, поехали.

- Кондуктор, говори остановку, чего ты не объявляешь?

- Какая остановка? Нам надо в магазин.

- Водитель, ты как-то очень тихо едешь.

- А что бы нам было весело ехать, давайте вспомним стишок.

Мы в автобусе сидим. Мы сидим, мы сидим.

Мы в окошечко глядим. Весело глядим.

А мотор рычит, рычит: «Ры-ры-ры! Ры-ры-ры!»

На кого-то он сердит: «Ры-ры-ры! Ры-ры-ры!»

Мчит вперёд машина: «Ши-ши-ши! Ши-ши-ши!»

Шуршит своими шинами: «Ши-ши-ши! Ши-ши-ши!»

Мы приехали! БИ-БИП!

- А вот и магазин.

- Кондуктор, объявляй остановку «МАГАЗИН»

(Кондуктор объявляет остановку)

- Не забудьте, что после покупки подарков надо снова собраться в автобусе, чтобы ехать в гости.

- Вот и остановка.

  Надо выходить,

  Дяденьке шоферу 

  «Спасибо» говорить.

- Выходим из автобуса, идём в магазин.

- А вот и магазин.

- Внимание, внимание. В нашем городе открылся новый магазин. Здесь вы можете приобрести угощения, подарки для друзей и близких.

Игровая ситуация: «Покупка подарков в магазине» 

Логопед: - Здравствуйте, я администратор этого магазина.

- Уважаемые покупатели, мы рады обслужить вас в нашем магазине.

- Скажите, пожалуйста, чем мы можем Вам помочь? Нравится ли Вам наш магазин?

- Проходите к витрине, выбирайте подарки. Занимайте очередь.

- Что Вам предложить?

- Показать?

- Для кого Вы выбираете подарок?

- Я бы Вам посоветовала…

- Вы уже что-то выбрали?

- Нина ты, что хочешь купить?

 (Покупатели общаются с директором магазина)

- Ребята, не забываем говорить слово «пожалуйста»!

- Продавец и покупатели, будьте вежливы друг к другу.

- Настя, у тебя спрашивают почем сок. Скажи 10 рублей.

- Товарищ кассир, не молчите, разговаривайте с покупателем.

- Тебе, Вероника, лучше дочку положить в коляску.

- Давайте я вам помогу сложить продукты в пакет.

- Я тоже хочу купить подарок.

- Уважаемые покупатели, наш магазин закрывается. Благодарим Вас за покупки. Ждем Вас снова в нашем магазине.

- Так мы купили подарки, теперь можно ехать.

(Дети выходят из магазина.)

Игровая ситуация: «В автобусе»

Логопед: - Ребята, я предлагаю всем занять свои места в автобусе.

- Водитель, занимай своё место! Приглашай пассажиров в автобус.

Водитель: Автобус отправляется, проходите на свои места.

(С покупками все возвращаются в автобус, занимают свои места).

- Кондуктор проверь, правильно ли пассажиры заняли места.

- Водитель, заводи мотор! Можно ехать!

- Пассажиры не забываем оплачивать за проезд.

(Кондуктор объявляет остановку.)

- Скажи остановка «Центр».

- Вот и остановка.

  Надо выходить,

  Дяденьке шоферу 

  «Спасибо» говорить.

Игровая ситуация: «День рождения»

(Дети выходят из автобуса и идут в гости. Их встречает Маша и ее мама.)

 - Здравствуйте, говорят у вас сегодня День рождения.

 - А мы пришли вас поздравить.

- Даша, Лиза, Андрей,  приглашайте гостей за стол.

(Во время чаепития дети поздравляют Машу, говорят пожелания, дарят подарки.)

 - Ой, завалили именинницу подарками.

 - Давайте на пол все это сложим, расставим красиво подарки.

 - Ой, сколько гостей пришло!

- Что споем нашей имениннице?

 - Сейчас будем водить хоровод, и петь «Каравай».

 - Даша вставай вместе с Машей в центр хоровода.

 …Каравай, каравай… Кого хочешь выбирай.

 - Ну, Маша, кого выбираешь?

 - Выходи Полина, вставай в центр круга, будете вместе с Машей танцевать.

 - А теперь давайте все вместе, скажем «Поздравляем».

 - Хозяева, приглашайте гостей к столу.

 - Какое у нас застолье получилось!

 - Все угощайтесь гости дорогие.

 - Все наелся папа?

 - Все наелись?

 - Что хозяевам скажем?

Игровая ситуация: «Концерт»

А теперь центр проката хорошего настроения приготовил для именинницы и ее гостей концерт. (Дети исполняют песню «Шире круг»)

 - Ребята, уже вечереет надо расходиться по домам.

 - Хозяева, провожайте гостей.

 - Вот и закончился День рождения Маши.

 - Давайте прощаться с хозяевами.

(Дети прощаются с Машей и ее мамой.)

- Ребятки, давайте убираться, готовиться к ужину.

Оценка игры.

- Где мы сегодня были?

- Ездили на автобусе в магазин игрушек. Ходили в гости на День рождения к Маше.

- Понравилось ли вам?

- Что больше всего понравилось?

(Дети высказывают свое мнение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537103-sjuzhetno-rolevaja-igra-den-rozhdenija-dochki