Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
07.05.2023
Дислексия: проблемы обучения. Чем может помочь музыка?
По статистике, 15–20% людей в мире сталкиваются с такими проблемами обучения как дислексия, дисграфия и дискалькулия. Это трудности в освоении навыков чтения, письма и счёта соответственно. Эти нарушения не сказываются на общем уровне интеллекта и других навыках. Они включены в Международный классификатор болезней десятого пересмотра (МКБ-10). Но большинство детей с такими нарушениями чаще слышат от окружающих обвинения в лени и глупости. Это связано с тем, что в нашей стране не было практики диагностики и лечения дислексии, дисграфии и дискалькулией. Сейчас ситуация меняется, людей с подобными нарушениями становится больше и их активно исследуют. Остановимся на дислексии.
Оценить
343
1
343
1
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Методическая разработка на тему: «Развитие пассажной техники учащихся в классе скрипки»Дислексия: проблемы обучения. Чем может помочь музыка?
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
Курсы переподготовки
- Педагогика дополнительного образования детей
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Комбинирование различных фрагментов оптимально. Презентация хорошо воспринимается при просмотре, доносит информацию о наблюдении и диагностике дислексии,даютс я полезные упражнения. Благодарю за материал!