Активные формы и методы работы на уроках профессионального обучения и кружке по столярному делу

«Как мы знаем столярное дело»

(викторина-конкурс)

Цель: способствовать развитию интереса обучающихся к изучению технологии.

Задачи:

• формирование коммуникативных действий, направленных на структурирование информации;

• способствовать развитию у учащихся внимания, наблюдательности, сообразительности, самостоятельности, чувства ответственности, умения работать в группе.

• умение сотрудничать в процессе совместной деятельности;

• развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и наблюдательности, интуиции и находчивости учащихся;

• воспитание толерантности, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Участвуют две команды 9а – «Смелые», 9б – «Умелые».

Оборудование: загадки об инструментах, бруски, гвозди и молотки, карандаши, ножовки, линейки, карточки с заданиями, стусло, уголки, рубанок, листы с рисунками, таблички с названиями команд.

Ход мероприятия.

Ведущий: Сегодня в нашем конкурсе участвуют две команды. Ребята покажут как они знают столярное дело. Прошу командиров представить свои команды.

Команда Умелых (их девиз):

Нам трудиться нравится,

У нас любой с работой справится.

Команда Смелых (их девиз):

К нам, друзья, идите смело

Всем найдется у нас дело.

Задание 1. Разминка. Загадки. Поочередно каждой команде ведущий загадывает загадку, если команда затрудняется, то помогает вторая команда. Правильный ответ 1 балл.

С. Вострушка-вертушка уперлась в винт ногой, потерял болтун покой

(отвертка)

У. Я по лысине бегу, кудри с лысины стригу. (рубанок)

С. Идет мужик по лесу, зеркало за поясом. (топор)

У. Телом вертким как змея, в доску вкручиваюсь я. (сверло)

С. На зеркальном на катке, на единственном катке он проехался разок и распался весь каток. (стеклорез)

У. Древесину ест едок, сто зубов в один рядок. (пила)

С. Сам он худ, голова с пуд, как ударит-крепко станет. (молоток)

У. Где упрется хвостом, станет дырка потом. (шило)

С. У них тяжелый труд: все время что то жмут. (тиски)

У. Этот каменный круг – инструментам лучший друг,

Взвихрит искры над собою, острым сделает тупого. (точило)

Ведущий: Молодцы! Внимание: следующее задание.

Задание 2. Конкурс знаток технологии. На столе разложены инструменты для работы. Я буду поочередно каждой команде показывать инструмент, ваша задача назвать этот инструмент и для чего он предназначен. За правильный ответ 1 балл (рубанок, молоток, киянка, стусло, стамеска, шлифовальная шкурка, столярный угольник, ручная дрель, лобзик, ножовка).

Ведущий: Молодцы! Внимание: следующее задание.

Задание 3. Рисунок из гвоздей. А сейчас будет практическое задание. Нужно изобразить рисунок, забивая гвозди, возьмите образец. От каждой команды представитель. После окончания работы – рисунки представить жюри. Оценивается по пятибалльной системе. Учитывается эстетичность выполнения работы.

Задание 4. Техника безопасности. Каждой команде раздаю карточки с вопросами, подчеркнуть нужный ответ. Оценивается по пятибалльной системе. Учитывается правильность и скорость.

Задание 5. Составь из половинок слова.

Каждой команде раздаются листы со словами. Нужно соединить линией половинки слов. Оценка по пятибалльной системе. Учитывается правильность и скорость.

НОЖОВКА

РУБАНОК

ПИЛЕНИЕ

РУЛЕТКА

СТРОГАНИЕ

СВЕРЛЕНИЕ

УГОЛЬНИК

СТАМЕСКА

КОЛОВОРОТ

МОЛОТОК

Задание 6. Брусок квадратного сечения. Конкурс капитанов: нужно из бруска круглого сечения сделать брусок квадратного сечения. Учитывается качество работы. Оценка по пятибалльной шкале.

Подведение итогов.

Вопросы по ТБ.

1. Стружки со стола можно сдувать? Да Нет

2. Перед работой на станке нужно одеть защитные очки? Да Нет

3. Во время сверления деталь держат рукой? Да Нет

4. Работа на токарном станке представляет опасность? Да Нет

5. При аварийной ситуации немедленно отключают станок? Да Нет

6. Во время сверления деталь необходимо зажать в зажимах? Да Нет

7. Относится ли к спецодежде фартук, халат? Да Нет

8. Нельзя тормозить вращающийся патрон руками? Да Нет

9. Можно оставлять пилу в пропиле? Да Нет

10. Можно ли держать руку у зубьев пилы во время пиления? Да Нет

Вопросы:

1. Какой ценный материал, используемый на уроках «Столярное дело», получают из деревьев?

1. Глину

2. Древесину

3. Металл

1. Как называется инструмент для сверления небольших отверстий?

1. Дрель

2. Миксер

3. Угольник

1. Как называется заостренный винт с головкой, в которой сделана прорезь для отвертки?

1. Прут

2. Гвоздь

3. Шуруп

1. Каким инструментом можно ввинчивать и вывинчивать шурупы?

1. Топор

2. Отвертка

3. Пила

1. Какой строгальный инструмент состоит из трех основных частей: колодки, ножа, клина?

1. Рубанок

2. Дрель

3. Миксер

1. Как называется рабочее местостоляра, стол для разметки и обработки древесины?

1. Парта

2. Журнальный столик

3. Столярный верстак

1. Как называется инструмент для распиливания древесины?

1. Отвертка

2. Пила

3. Верстак

1. Как называется листовой материал из древесины, склеенный из трех и более слоев шпона?

1. Фанера

2. Ствол

3. Брус

1. Какой инструмент для уборки пола можно изготовить в столярной мастерской?

1. Тряпку

2. Швабру

3. Ведро

1.  Какой документ содержит изображение детали(изделия) и необходимые данные для ее изготовления и контроля?

1. Чертеж

2. Рисунок

3. План

1.  Набор каких инструментов нужен для нанесения разметки на древесину?

1. Швабра, тряпка, ведро

2. Ложка, вилка, тарелка

3. Карандаш, линейка, угольник

1.  Как называется специальный станок, на котором бревна разрезают на несколько частей?

1. Пилорама

2. Зажим

3. Рубанок

1.  Как называется самая дорогая и ценная часть дерева?

1. Корни

2. Ветки

3. Ствол

1.  Как называется ручной инструмент для сверления отверстий большего диаметра?

1. Пила

2. Коловорот

3. Отвертка

1.  Какое изделие для подкормки птиц зимой можно изготовить в столярной мастерской?

1. Лопатку

2. Кормушку

3. Скворечник

НОЖ ЕТКА

РУБА ЛЕНИЕ

ПИЛЕ МЕСКА

РУЛ ОТОК

СТРО ОВКА

СВЕР НИЕ

УГО ВОРОТ

СТА ЛЬНИК

КОЛО ГАНИЕ

МОЛ НОК

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537838-aktivnye-formy-i-metody-raboty-na-urokah-prof