Технологическая карта внеурочного занятия с применением методов формирования исследовательских умений по теме «Создание мини-проектов» Хобби и увлечения людей

№ п\п

Этапы учебного занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

УУД

1.

Организационный момент.

-Добрый день, ребята. Сегодня занятие проведу у вас я, меня зовут Алёна Евгеньевна.

Приветствуют.

Р

2.

Мотивация деятельности.

-Покажите цветом какое у вас сейчас настроение.

Красный – вы готовы к активным действиям.

Желтый- вы сейчас не хотите нечего делать.

Зеленый-вы готовы внимательно слушать.

Л

3.

Раскрытие понятия (формулирование темы и цели

занятия).

- Посмотрите мультфильм и скажите, о чем мы сегодня будем говорить?

   О чем мы будем говорить сегодня на занятии?

- Почему эта тема для нас важна?

-Скажите, а у всех людей одни и те же увлечения?

-Какую гипотезу поставим?

-Какую поставим цель?

-об увлечениях

К

4.

Раскрытие основного содержания внеурочного занятия.

(Раскрытие понятия «хобби» при помощи частично-поисковых методов)

Выполнение мини-проекта «Мои хобби и увлечения»

-   Что такое хобби? Найдите ответ на в тексте на карточке.

-  У вас у всех есть какие-либо увлечения, подчеркните ту информацию которая нам расскажет о хобби.

-А теперь скажите своими словами: Что такое хобби?

-Поработаем в группах. В тексте подчеркните те выражения, которые помогут вам узнать об увлечении мальчика.

Здравствуй, дорогой друг Меня зовут Саша. Я очень люблю заниматься этим делом. Моя мама занималась им до моего рождения. Когда мне исполнилось 7 лет, она подарила мне 6 альбомов. Я продолжаю это делать самостоятельно. Моё увлечение помогает мне многое узнать о других странах и традициях других народов, узнать о растительном и животном мире. Я обычно приношу альбомы в школу, а иногда обмениваюсь с одноклассниками предметами из моей коллекции.

- Итак, о каком увлечении говориться в тексте? Докажите.

Занимаясь любимым делом, ты развиваешь в себе скрытые таланты и возможности. Ставим перед собой цель и самостоятельно достигаешь её. А самое главное, твоё движение к цели наполняет твою жизнь впечатлениями, событиями, делами, достижение которых даёт энергию и желание двигаться дальше.

Зачем вообще человек посвящает себя какому-либо хобби?

- А вы знали, что коллекционировать что то это тоже хобби?

-Сейчас мы попробуем узнать, как называется, коллекционирование чего то, при помощи доски. На доске есть картинка предмета, который часто является элементом коллекции и название этого коллекционирования.

- Как вы думаете, а у ученых есть увлечения?

-Да, они могут решать развивающие задачи.

- Вот и мы с вами поиграем в некоторые развивающие задачки.

- А еще ученые очень любят проводить эксперименты, вот и мы с вами проведем небольшой эксперимент.

- Попробуйте без рук поднять маленькие клочки бумаги.

- Не можете, тогда я вам дам подсказку.

-Прочитайте текст. Итак, что нам нужно будет чтобы поднять бумажки?

-А посмотрите на эту лист. Что на нем вы видете?

- Как ничего? Вы просто не видите чернила-они ведь невидимые. Я дам подсказку как их прочитать(картинка огня). Найдите самое теплое место в классе. И расскажите почему чернила стали невидимые(объяснение на самом листе)

Молодцы, мы с вами рассмотрели так много увлечений людей, а как вы думаете у человека может быть одно или несколько увлечений?

-Мы с вами узнали, что такое хобби человека и какие они бывают. Теперь я предлагаю оформить паспорт вашего любимого увлечения, для этого согнем лист А4 и во внутренней стороне опишите ваше хобби: название, в чем его суть, чем оно полезно и интересно, а также нарисовать как оно выглядит.

Выполнение мини-проекта

-Теперь представьте свои работы и расскажите о них.

увлечения

Р

П

Л

5.

Итоги внеурочного занятия.

-О чем сегодня говорили на занятии

-Что нового узнали?

-Чей паспорт хобби оказался самым запоминающимся?

-Какие хобби вас заинтересовало?

К

Р

6.

Рефлексия

-Если на уроке у вас не было затруднений покажите зеленую карточку.

-Если были небольшие затруднения, то желтую.

А если были большие, то красную.

Проводят рефлексию.

Р

Л