Семинар «Средства нравственно патриотического воспитания дошкольников»

Сообщение к семинару

«Средства нравственно - патриотического
воспитания дошкольников»

Ты вспоминаешь не страну большую,

Какую ты изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину - такую,

Какой её ты в детстве увидал»

Константин Симонов, «Родина»

Задачи:

• создание системы нравственно - патриотического воспитания;

• воспитание у ребенка любви и привязанности к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице и городу;

• формирование бережного и заботливого отношения к природе и ко всему живому;

• воспитание уважения к людям разных профессий и результатам их труда;

• расширение представлений о родной стране, ее столице, городах;

• знакомство детей с государственной символикой: гербом, флагом, гимном;

• ознакомление с историческим прошлым нашей Родины;

• формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки нравственно-патриотических чувств.

Этапы патриотического воспитания дошкольников:

- предварительный;

- базовый (формирование нравственных основ личности, накопление опыта нравственного поведения и взаимоотношений с другими людьми, развитие нравственных чувств);

-художественно-ознакомительный (знакомство с народными традициями, национальным искусством);

- когнитивно – эмоциональный (развитие интереса к своей стране, к родному краю);

- эмоционально – действенный (формирование желания и умения реализовать отношения и знания в практической и воображаемой деятельности).

Средства нравственно-патриотического воспитания дошкольников можно объединить в несколько групп:

- Художественная литература, изобразительное искусство, музыка, кино, можно объединить в группу художественных средств. Эта группа средств, способствует эмоциональной окраске познаваемых явлений. Дети эмоционально и доверчиво воспринимают читаемые им сказки, стихи, рассказы, рассматривают иллюстрации к книгам. На ребенка производят сильное впечатление работы художников, изображающих мир реалистично и понятно. Художественные средства наиболее эффективны при формировании у детей представлений и воспитании чувств.

- Средством нравственно-патриотического воспитания дошкольников является природа родного края. Она вызывает у детей гуманные чувства, желание заботиться о тех, кто слабее, кто нуждается в помощи. Воздействие природы на личность детей формирует ощущение причастности, принадлежности к этому уголку Земли, и принадлежности этого уголка маленькому человеку.

- Средством нравственно-патриотического воспитания дошкольников является собственная деятельность детей: игра, труд, учение, художественная деятельность. Каждый вид деятельности имеет свою специфику, выполняя функцию средства воспитания практики нравственно-патриотического поведения.

- Особое место в группе средств отводится общению. Оно как средство нравственно-патриотического воспитания выполняет задачи корректировки представлений о нравственности и патриотизме, на основе пробуждения чувств и формирования отношений.

- Средством нравственно-патриотического воспитания является атмосфера, в которой живет ребенок.

Окружающая ребенка обстановка становится средством воспитания чувств, представлений, поведения. Она активизирует весь механизм нравственно-патриотического воспитания и влияет на формирования нравственных и патриотических качеств.

Выбор средств воспитания зависит от ведущей задачи, от возраста воспитанников, от уровня их общего и интеллектуального развития, от этапа развития нравственно-патриотических качеств.

Методы патриотического воспитания:

- повышение познавательной активности;

- эмоциональное восприятие дошкольников.

Формы патриотического воспитания:

- НОД;

- игры;

- беседы;

- экскурсии.

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством игры»

Игры для детей Средней группы:

Дидактическая игра «Прогулка по городу»

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Настольная игра «Сложи картинку»

Речевая игра «У тебя семья какая?»

Речевая игра «Расскажи о своём друге»

Подвижная игра «Найди своё место»

Сюжетно-ролевая игра «Моя семья»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в детский сад»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу»

Например,

Речевая игра «У тебя семья какая?»

Цель:Способствовать умению детей ласково, с любовью обращаться к своим родным; развивать речевую активность; воспитывать любовь к своей семье, к своим близким.

Материал: мяч.

Ход игры: Воспитатель бросает мяч ребенку и предлагает ответить на вопрос, ребёнок называет определенное ласковое слово: например, мамочка какая? – красивая и т. д., брат какой? семья какая? и т.д.

Игры для детей Старшей группы:

Настольная игра «Профессии»

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Дидактическая игра «С какого дерева лист?»

Речевая игра «Я знаю пять названий…»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу»

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Сюжетно ролевая игра «Машина времени»

Подвижная игра «Светофор»

Подвижные игры народов Югры

Например,

Дидактическая игра «С какого дерева лист?»

Цель:Формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях; развивать познавательный интерес, наблюдательность, активизировать словарный запас; воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

Материал:картинки деревьев и листьев.

Ход игры: Подобрать листочки к каждому дереву, назвать дерево и

листочек: например, это дерево называется берёза, а листочек

берёзовый и т.д.

Игры для детей Подготовительной группы:

Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (нефть, рубка леса, улов рыбы…)

Дидактическая игра «Узнай наш флаг (герб)»

Дидактическая игра «Кто в какой стране живет?»

Речевая игра «Праздники»

Настольная игра «Служу России»

Настольная игра «Подбери головной убор к сарафану»

Пальчиковая игра «Города»

Сюжетно-ролевая игра «Строители»

Сюжетно-ролевая игра «Мы археологи»

Подвижная игра «Перепрыгни через нарды»

Подвижная игра «Ручейки и озера»

Например,

Настольная игра «Служу России»

Цель:Учить подбирать воинскую должность к роду войск (например: танк-танкист и т.д.); развивать логическое мышление; воспитывать любовь и уважение к Российской армии.

Материал:карточки с изображением профессий и родом войск.

Ход игры: Разложить карточки на столе. Ребенок выбирает карточку,

рассказывает, что на ней изображено и подбирает к ней

соответствующую военную профессию.

Сообщение к семинару подготовила воспитатель Галиуллина Ф.М.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537905-seminar-sredstva-nravstvennopatrioticheskogo