Лэпбук «Космос»

Лэпбук «Космос».

 Цель:  формирование  представлений о солнечной системе, планетах, космическом пространстве, освоении космоса людьми. 

Задачи:

-познакомить с основными понятиями (космос, планета, звезда, солнечная система)

-познакомить с космонавтами (Гагарин Ю.А., Попович П.Р., Терешкова В.В., Титов Г.С.)

- формировать интерес к добыванию знаний

- способствовать развитию творческих способностей

- развивать память, мышление, воображение. 

Актуальность:

Современные дети мало интересуются темой космоса, в нынешнее время стало привычным запуск ракет в космос, мальчишки больше не мечтают быть космонавтами.

ЛЭПБУК  - это одна из форм организации образовательной деятельности. 

 Данное пособие является средством интерактивного обучения, предполагает использование современных технологий: организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

Наш лэпбук состоит из 6 разворотов на которых расположены кармашки с дидактическими играми.

Содержание:

1

разворот

Дидактическая игра: «Солнечная система»

Игра «Солнечная система» Игра про космос. Она способствует расширению кругозора и помогает закрепить знания по темам «Космос» и «Солнечная система». Дети познакомятся со строением Солнечной системы, узнают названия и правильное расположение планет.

Цель данной игры: познакомить детей с солнечной системой, названиями планет, развивать наблюдательность, мышление.

Задачи:

Закреплять названия планет, порядок их расположения;

Расширять словарный запас по теме космос;

Развивать восприятие, память, мышление, внимание, мелкую моторику.

Варианты игры:

1 Вариант: Ребенок находит планету по тени на фоне и выставляет в правильном порядке, взрослый говорит название планеты;

2 Вариант: Взрослый называет планету, а ребенок ее находит и прикрепляет на фон игры. Если ребенку трудно найти по слуху, то взрослый называет и показывает на планету на фоне, которую нужно найти.

Дидактическая игра «Дополни картинку»

Цель: нахождение частей картинки по цвету, чтобы получилось изображение; развитие сенсорного восприятия, мелкую моторику пальцев рук, внимание, мышление.

Задачи:

- обучать навыку правильного составления картинки;

- развивать моторики пальцев, обучение навыку выполнения действий руками;

- развивать способности анализировать, сопоставлять, логически мыслить;

- воспитывать стремление к познанию, усидчивости, нацеленности на результат;

- формировать интерес к самостоятельному выполнению работы.

Ход игры:

Воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть картинку и дополнить недостающую деталь, правильно расположив ее на изображении.

2 разворот.

Дидактическая игра « Найди тень»

Закрепление знаний детей о планетах. Данная дидактическая игра способствует развитию интеллектуальных и речевых способностей ребенка. Занятие можно проводить как индивидуально, так и с группой детей.

Цель: умение находить заданные силуэты путем наложения картинок.

Задачи:

-Способствовать развитию внимательности и наблюдательности.

-Развивать у детей зрительное восприятие, приемы зрительного наложения, мышление.

Ход игры:

Воспитатель дает ребенку цветные карточки с изображение планет. Предлагает ребенку рассмотреть их. Далее, предлагает основу на которой расположены тени планет (черно-белые). Ребенок ищет среди имеющихся цветных карточек ту, которая соответствует нужному силуэту и накладывает картинку на тень.

Дидактическая игра «Найди пару»

Дидактическая игра «Найди пару» развивает память, внимание, речевые навыки, моторику пальцев рук. Воспитателю несложно подготовить материалы своими руками. Играющие учатся сопоставлению расцветки планет с карточками, составлению пар по рисунку. У детей формируется понимание о расцветке планет сопоставляя их с названием.

Цель: умение подбирать парную картинку по изображению.

Задачи:

- сопоставляют планеты с карточкой, отбирают одинаковые изображения;

- развивать концентрацию внимания, мыслительную способность;

- усовершенствовать мелкую моторику;

- закреплять понимание терминов «разные», «одинаковые».

Ход игры.

Педагог раскладывает на столе набор карточек и планет. Затем педагог берёт одну картинку и просит одного из детей найти такую – же, как у воспитателя и назвать эту планету.

Сначала выбирают детей наиболее активных, затем более нерешительных. Подошедший ребёнок ищет парный рисунок и, найдя её, поднимает обе картинки и называет планету. Затем парные картинки дети складывают в коробку. Игра продолжается до тех пор, пока все парные картинки не будут найдены.

3

разворот

Дидактическая игра «Планеты»

Дидактическая игра «Найди планету» помогают детям сформировать первоначальные представления о планетах Солнечной системы. В процессе игры у детей формируются знания об окружающем мире, воспитываются познавательные процессы, расширяют кругозор, способствуют развитию у детей наблюдательности, памяти и любознательности, развивают интеллект. Игра предназначена для детей 4 – 5 лет

Цель:

Обогащение и расширение представлений и знаний детей о космосе, о планетах Солнечной системы.

Задачи:

-расширять знания детей о космосе, о планетах Солнечной системы;

-развивать пространственные представления;

-называть по памяти планеты Солнечной системы;

-упражнять в счете планет;

-развивать у детей коммуникативные навык;

-развивать внимание, наблюдательность, воображение

Ход игры:

Дети выкладывают планеты на стол создавая солнечную систему при помощи стихотворения.

«Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун.

Он восьмым идет по счету

А за ним уже потом

И девятая планета

Под названием Плутон»

Дидактические игры: пазлы (собери картинку)

Дидактическая пособие «Пазлы» — средство развития памяти и мыслительной способности у дошкольников. Увлеченно собирая части картинок, дети получают представление о первом полете в космос.

Цель: формирование начальных представлений о космосе посредством собирания картинки.

Задачи:

- формировать представление о форме, размере, окраске, материале и иных признаках объектов космоса, об их назначении;

- закреплять умение соединять части в единое целое;

- совершенствовать сенсорное восприятие, моторику пальцев рук;

- развивать умение логически мыслить и концентрировать внимание;

- воспитывать аккуратности в работе, самостоятельность;

Ход игры:

Педагог раскладывает на столе перед воспитанниками части разрезанной картинки, просит их хорошенько рассмотреть. Игровая задача — составить из частей цельное изображение. Сначала воспитанники могут выполнять задание с ориентацией на картинку-образец. Когда дети наловчатся составлять пазлы, образцы можно убрать.

4

разворот.

Дидактическая игра «Космонавты»

Дидактическая игра «Космонавты» помогают детям сформировать первоначальные представления о первых космонавтах побывавших в открытом космосе. В процессе игры у детей формируются знания об окружающем мире, воспитываются познавательные процессы, расширяют кругозор, способствуют развитию у детей памяти и любознательности, развивают интеллект. Игра предназначена для детей 4 – 5 лет

Цель:

Обогащение и расширение представлений и знаний детей о первых космонавтах побывавших в открытом космосе.

Задачи:

-расширять знания детей о первых космонавтах;

-называть по памяти всех космонавтов;

- Располагать космонавтов в порядке их первого вылета в космос;

-развивать у детей коммуникативные навык;

-развивать внимание, наблюдательность.

Ход игры:

Ребенку выдают карточки, на которых расположена фотография космонавта. Ребенок должен их расположить поочередно по их вылету в космос. Расположив карточки по своим местам, ребенок называет фамилии космонавтов.

Дидактическая игра «Пройди путь»

Данная игра направлена на развитие внимания, мелкой моторики пальцев. Игра предназначена для индивидуальной работы, совместной деятельности воспитателя и ребенка, а также для использования на НОД.

Цель: нацеливание на поиск правильного пути для прохождения сложной ситуации.

Задачи:

-развивать зрительное внимание; зрительную память;

-развивать пространственную ориентацию;

-развивать мелкой моторики рук.

-обучать умению находить варианты решения проблемы;

Ход игры:

Ребенку предлагается карточка на которой изображен космос, космонавт и планета. Космонавт (находится в начале дорожки) должен добраться до планеты (другой край дорожки). Ребенок должен пройти по нужной дорожке, чтобы прибыть к своей планете.

5 – разворот.

Дидактическая игра: «Найди отличие»

Внимание – умение концентрировать сознание на определенном объекте или явлении. У дошкольников и младших школьников концентрация внимания нередко слаба, дети невнимательно слушают старших, отвлекаются на занятиях, не умеют сосредотачиваться на выполнении задач. Усилить концентрацию внимания и зрительную память помогают игровые упражнения, наиболее хорошо воспринимаемые детьми.

Цель игры: развитие умения сопоставлять объекты, выявлять сходные черты и различия.

Задачи:

- формировать усидчивость, способность к последовательному выполнению задач;

- улучшать зрительное восприятие;

- укреплять знания об основных цветах палитры;

- развивать навык счета;

- улучшать речевые навыки;

- развивать внимание, память, мыслительная способность.

Игру можно проводить как в индивидуальной и коллективной форме, так и деля воспитанников на группы для соревнования.

Ход игры:

Задача детей – внимательно рассмотреть иллюстративный материал, найти отличия на картинках. Если воспитанники испытывают затруднения с поиском, педагог помогает наводящими вопросами:

-кто изображен на карточке;

-кто изображен на другой;

-эти персонажи одинаковые или различаются;

-чем схожи;

-чем различаются;

-какого оттенка различающиеся детали;

-подсчитай, сколько различий между картинкам

Группу детей можно разделить, организовать состязание: какая подгруппа быстрее отыщет различающиеся детали, та и победила.

- творческое развитие.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Дидактическая пособие — средство развития памяти и мыслительной способности у дошкольников. Увлеченно собирая части картинок, дети получают представление о первом полете в космос.

Цель: формирование начальных представлений о космосе посредством собирания картинки.

Задачи:

- формировать представление о форме, размере, окраске, материале и иных признаках объектов космоса, об их назначении;

- закреплять умение соединять части в единое целое;

- совершенствовать сенсорное восприятие, моторику пальцев рук;

- развивать умение логически мыслить и концентрировать внимание;

- воспитывать аккуратности в работе, самостоятельность

Ход игры:

Педагог раскладывает на столе перед воспитанниками части разрезанной картинки, просит их хорошенько рассмотреть. Игровая задача — составить из частей цельное изображение. Сначала воспитанники могут выполнять задание с ориентацией на картинку-образец. Когда дети наловчатся составлять картинки, образцы можно убрать.

6 – разворот.

Раскраски на тему «Космос»

Все знают, что дети любят раскраски, как интересное и веселое занятие. Родители любят детские раскраски за то, что ребенок хотя бы на небольшое время успокаивается и может посидеть спокойно на одном месте, занимаясь тихим и безопасным делом. Но если задуматься о том, какова роль раскрасок в развитии ребенка, то получится, что раскраски очень полезны и нужны детям.

Во первых, ребенок учится держать правильно карандаш. Родители должны сразу показать, как правильно это делать, чтобы малыш потом не переучивался. Навыки, которые ребенок получает при раскрашивании, очень помогут ему в школе, рука будет уже натренирована держать карандаш или ручку. У детей при раскрашивании развивается моторика рук, что тоже очень важно.

Во вторых, ребенок учится правильно определять цвета и их оттенки, развивает фантазию и воображение. Кроме этого, раскрашивание - это занятие, которое успокаивает и расслабляет ребенка, учит сосредоточенности, усидчивости. Раскрашивание не является заменой детскому рисованию, которое очень важно для развития ребенка, эти два занятия нужно чередовать.

Цель: формирование множество навыков и умений: мелкую моторику, навыки письма, творческую фантазию и пространственное мышление.

Задачи:

- Проявлять творческий потенциал.

- Развивать мелкую моторику.

- воспитывать аккуратность и способность доводить дело до конца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537991-ljepbuk-kosmos