Комплексно-тематическое планирование в младшей группе на май месяц

Дни недели

Совместная деятельность воспитателя и детей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Вторник

02.05

Среда

03.05

Четверг

04.05

Пятница 05.05

Среда

10.05

Четверг 11.05

Пятница

12.05

1.Музыкальное

2.ФЭМП

Тема. Сравнение двух предметов по величине.

Программное содержание. Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше.Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.

Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.

Занятие 1, стр.41, И. А. Помораева, «Формирование элементарных математических представлений»

1.Развитие речи

Тема. Звуковая культура речи: звук с.

Цель. Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

Занятие 4, стр.75, В. В. Гербова, «Развитие речи в детском саду»

2.Физическая культура

Задачи. Повторить ходьбу и бег врассыпную; повторить задание в равновесии и прыжках.

Занятие 33, стр.65, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Аппликация

Тема.Скоро праздник придёт. Салют.

Программное содержание. Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур звездочек, самостоятельно находить место. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой. Учить красиворасполагать изображения на листе.Развивать эстетическоевосприятие.

Занятие 81, стр.90, Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

2.Физическая культура

Задачи. Повторить ходьбу и бег врассыпную; повторить задание в равновесии и прыжках.

Занятие 33, стр.65, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Рисование

Тема. Солнышко, солнышко раскидай колечки

Программное содержание. Вызвать интерес к рисованию веселого солнышка, играющего с колечками, показать сходство и различие между кругом и кольцом, упражнять в рисовании кистью, развивать чувство формы и цвета.  (Лыкова, стр.118)

1.Развитие речи

Тема. Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина.

Цель. Познакомить детей со сказкой (обраб. М. Булатова). Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

Занятие1, стр.76, В. В. Гербова, «Развитие речи в детском саду»

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.

Занятие 34, стр.66, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Лепка

Тема. Маленькая Маша

Программное содержание. Учить детей лепить маленькую куколку: шубка – толстый столбик, голова – шар, руки – палочки. Закреплять умение раскатывать детали прямыми и кругообразными движениями.

Занятие 64, стр.78, Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.

Занятие 34, стр.66, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Рисование

Тема. По замыслу

Программное содержание. Продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка. Закреплять умение рисовать красками и знание цветов.

Занятие 79, стр.87, Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Утренняя гимнастика - комплекс 17

Гимнастика пробуждения - комплекс 17

Опыты

«Дует ветер»

На прогулке

Наблюдения за погодой.

Наблюдения за насекомыми и птицами.

Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада. Катание на велосипеде, самокате.

Наблюдение за весенним дождиком, за лужами, за цветущими деревьями.

Беседы

«Я- человек»

«Мой внешний вид»

«Великая Отечественная война»

Ситуации

«Таблетки не растут на ветке».

«Праздник День Победы повсюду» 

«Для чего нужны глаза» - сформировать удетей правила бережного отношения к органу зрения, важности зрениядля человека.

Безопасность

«Безопасное поведение в играх с песком»

«Отдыхаем у речки» 

К.Г.Н.

Совершенствовать у детей культурно – гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены. формировать привычку мыть руки после посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения.

Продолжать учить девочек расчесывать волосы расческой.

Продолжать приучать детей пользоваться носовым платком, разворачивая его, по мере необходимости.

Учить выполнять правила поведения за столом. обогащать словесный запас детей словами и выражениями, связанными с общением за столом.

Упражнять в использовании разных видов застежек (пуговицы, молнии, липучки). Учить выворачивать вещи на лицо. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке.

Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность.

Труд в природе

Рыхление почвы комнатных растений

Хозяйственно-бытовой и коллективный труд

Уборка на участке – воспитывать чувство гордости за качественно проделанную работу.

Речевые игры

«Отгадай предмет по описанию»

«Храбрый воробей»

Театральные игры

Игра-ситуация «Солнышко, появись».

Игра-ситуация «Лети, мотылек».

Дидактические игры

«Построим забор»

«У кого такой же»

«Настроение»

«Когда это бывает?»

«Угадай, чего не стало»

«Что игрушка рассказала о себе?»

«Загони машину в гараж»

«Что изменилось»

«Один- много»

Пальчиковые игры

«Я веселый человечек»

«Части тела»

«Салют»

Сюжетно-ролевые игры

«Дочки-матери»

«Шоферы»

Игра-ситуация «Красивая стрижка».

Подвижные игры

«Мы топаем ногами».

«Бегите ко мне!»

«Птички и птенчики»

«Мыши и кот»

«Жадный кот»

«Пчелки и ласточка»

«Журавль и лягушки»

Конструирование

Кукла Катя ждёт гостей.

стр.50-55, Л. В Куцакова

Чтение художественной литературы

«Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова; «Тень, тень, поте-тень...»;

«Несговорчивыйудод», пер. счеш. С. Маршака;

«Пых», белорус, обр. Н. Мя-лика; И. Токмакова. «Медведь»;

К. Чуковский. «Чудо-дерево»;

С. Прокофьева. «Ма­ша и Ойка»;

А. Н. Толстой. «Лиса»;

«Поет зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой.

«Божья коровка...»;

С. Маршак. «Сказка об умном мышонке»;

К. Чуковский. «Чудо-дерево»;

С. Прокофьева. «Когда можно плакать»;

«Не только в детском саду» (в сокр.), пер. с рум. Т. Ивановой.

Два дня в неделю чтение по выбору детей.

Проектная деятельность

«Будь здоров» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

Д. у. «Шнуровка» - развивать координацию кистей рук и пальцев.

Д. и. «Покажи картинку» - различать детали, закреплять знание назначения их, учить правильно произносить слова.

Д. и. «Повтори потешку, стихотворение» - договаривать слова, фразы, запоминать.

Д. и. «Водичка» - опыт с предметами и закрепление заучивание потешек.

Д. и. «Повтори» - учить воспроизводить звуки животных.

Д. у. «Любимые сказки» - закреплять знания детей о сказках, любимых сказочных героях.

Свободное рисование – закреплять умение сохранять правильную осанку, держать карандаш (кисть) правильно, рисовать, не выходя за контур.

«Вот как мы умеем» -упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.

Дни недели

Совместная деятельность воспитателя и детей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Понедельник 15.05

Вторник

16.05

Среда

17.05

Четверг

18.05

Пятница

19.05

1.Познание

Тема. Экологическая тропа

Цель. Расширять знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать представление о посадке деревьев. Формировать трудовые навыки.

Занятие 9, Стр.25. О. А, Соломенникова,

«Занятия о формированию элементарных экологических представлений».

2.Физическая культура:

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий по сигналу воспитателя; упражнять в бросании мяча вверх и ловле его; ползание по гимнастической скамейке.

Занятие 35, стр.67, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.ФЭМП

Тема: Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

Программное содержание.Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.

Занятие 2, стр.42, И.А. Помораева, «Формирование элементарных математических представлений»

1.Развитие речи

Тема. Звуковая культура речи: звук з.

Цель. Упражнять детей в четком произношении звука з.

Занятие 2, стр.77, В.В.Гербова, «Развитие речи в детском саду»

2.Физическая культура:

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий по сигналу воспитателя; упражнять в бросании мяча вверх и ловле его; ползание по гимнастической скамейке.

Занятие 35, стр.67, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Лепка

Тема. Божья коровка

Программное содержание.Закреплять умение передавать в лепке знакомый образ. Учить использовать в своей работе дополнительный материал. Вызвать интерес к изобразительной деятельности, положительные эмоции от работы.

(н.п.)

2.Физическая культура:

Задачи.Повторить ходьбу с выполнением заданий по сигналу воспитателя; упражнять в бросании мяча вверх и ловле его; ползание по гимнастической скамейке.

Занятие 35, стр.67, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Рисование

Тема. Божьи коровки.

Программное содержание. Упражнять в технике рисования пальчиками. Закреплять умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета, рисовать травку различных оттенков. Вызвать интерес к изобразительной деятельности, положительные эмоции от работы.

(н.п.)

Утренняя гимнастика - комплекс 18

Гимнастика пробуждения - комплекс 18

Опыты

«Ткань и ее свойства»

На прогулке

Наблюдения за погодой.

Эксперименты с водой, песком.

Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада.

Катание на велосипеде, самокате.

Наблюдение за насекомыми: какие насекомые можем увидеть в природе, рассмотреть клопика-солдатика, форму, окраску, как передвигается, может летать; почему имеет такой окрас, формировать представление о разнообразии мира насекомых и безопасном общении с ними.

Беседы

«Как вести себя на улице»

«Как вести себя в лесу»

«Насекомые летом»

«Вежливые слова»

«Почему ужалила пчела?»

«Погода летом»

«Летние игры»

Ситуации

«Как лейка с цветами дружила»

«Чему обрадовался дождик?»

«Как мы убирали свой участок»

«Как колосок стал хлебом»

«Куда девать крошки со стола?»

«Хлеб – всему голова»  

«Если исчезнут насекомые»

Безопасность детей

«Опасные насекомые»

Нравственно- патриотическое воспитание

Я люблю маму и папу. Игра-беседа. (стр.126-127)

К.Г.Н.

Совершенствовать у детей культурно – гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены. формировать привычку мыть руки после посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения.

Продолжать учить девочек расчесывать волосы расческой.

Продолжать приучать детей пользоваться носовым платком, разворачивая его, по мере необходимости.

Учить выполнять правила поведения за столом. обогащать словесный запас детей словами и выражениями, связанными с общением за столом.

Упражнять в использовании разных видов застежек (пуговицы, молнии, липучки). Учить выворачивать вещи на лицо. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке.

Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность

Труд в природе

Уход за цветником (полив, рыхление)

Хозяйственно-бытовой и коллективный труд

Продолжать развивать трудовые навыки, учить детей пользоваться материалом для уборки, воспитывать аккуратность.

Речевые игры:

«Что спрятано в руке»

«Скажи, что запомнил»

«На и под»

«Запомни»

«Скажи ласково»

Театральные игры

Игра-ситуация «Дружные соседи».

Дидактические игры

«Длинный – короткий»

«Гусеница» 

«Разложи бабочек по величине»

«Угадай кто лишний».

«На лугу»

Пальчиковые игры

«Паук»

«Я нашел себе жука»»

«Бабочка»

Сюжетно-ролевые игры

«День рождения»

«Семья»

Игра-ситуация «привезли новые шампуни».

Подвижные игры

«Воробышки»

«Кот Васька»

«Через ручеек»

Конструирование

Устроим комнату для игрушек.

стр.55-58, Л. В. Куцакова

Чтение художественной литературы

И. Белоусов. «Весенняя гостья», «Радуга-дуга...»;

«У страха глаза велики», обр. М. Се­ровой;

«Три зверолова», англ., обр. С. Маршака;

С. Михалков. «Песенка друзей»;

В. Су­теев. «Три котенка»;

С. Капутикян. «Маша не плачет», пер. с арм. Т. Спендиаровой.

Два дня в неделю чтение по выбору детей.

Проектная деятельность

«Будь здоров» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т. д.» - закреплять названия фигур.

Д. и. «Урожай» - классификация фруктов и овоще, понимания того, что где растет.

Д. и. «Лети шарик» -вверх, вниз, на, под.

Д. у. «Цветные палочки» - закрепление цвета, расположение на листе.

Д. и. «Воздушные шарики» - цвета, формы.

Д. и. «Собери картинку» - цвета, формы, расположение.

Д. и. «Что это?» -продолжатучить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

Дни недели

Совместная деятельность воспитателя и детей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Понедельник 22.05

Вторник

23.05

Среда

24.05

Четверг

25.05

Пятница 26.05

Понедельник

29.05

Вторник

30.05

Среда

31.05

1.Познание

Тема. Лето красное

Цель. Дать детям представление о времени года –лете. Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки. Воспитывать бережное отношение к природе.

(н.п.)

2.Физическая культура:

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; В лазании по наклонной лесенке. Повторить задание в равновесии.

Занятие 36, стр.68, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.ФЭМП

Тема. Закрепление математических представлений.

И. А. Помораева, «Формирование элементарных математических представлений»

1.Развитие речи

Тема. Звуковая культура речи: звук ц.

Цель. Отрабатывать четкое произношение звука ц, параллельно упражнять детей в интонационно правильном воспроизведении звукоподражаний; учить изменять темп речи.

Занятие 4, стр.80, В. В. Гербова, «Развитие речи в детском саду»

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; В лазании по наклонной лесенке. Повторить задание в равновесии.

Занятие 36, стр.68, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Аппликация

Тема. Весёлая гусеница

Программное содержание.Учить составлять изображение из нескольких частей круглой формы. Соблюдать определённую последовательность, правильно располагать изображение на листе. Воспитывать аккуратность в работе. (н.п.)

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; В лазании по наклонной лесенке. Повторить задание в равновесии.

Занятие 36, стр.68, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Рисование

Тема. Одуванчики в траве

Программное содержание.Учить передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приём рисования красками. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Занятие 84, стр.91, Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

1.Познание

Тема. Где живёт солнышко?

Цель. Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звёздам. Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко - наступило утро, на небе месяц и звёзды - наступила ночь

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; В лазании по наклонной лесенке. Повторить задание в равновесии.

Занятие 36, стр.68, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.ФЭМП

Тема. Закрепление математических представлений.

И. А. Помораева, «Формирование элементарных математических представлений»

1.Развитие речи

Тема. Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья».

Цель.Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года; запомнить новое стихотворение.

Занятие 3, стр.79, В. В. Гербова, «Развитие речи в детском саду»

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; В лазании по наклонной лесенке. Повторить задание в равновесии.

Занятие 36, стр.68, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

Утренняя гимнастика - комплекс 18

Гимнастика пробуждения - комплекс 18

Опыты

«Солнце и тень»

Наблюдения

«Воробьи-воробушки»

«Солнышко в траве»

«Божья коровка, чёрная головка»

«Мыльные пузыри

«Радугу»

Беседы

«Почему ужалила пчела?»

«Погода летом»

«Летние игры»

Ситуации

«Для чего папа принес надувной круг»

«Почему Хрюша заболел?»

«Где купаться можно?»

Безопасность детей

«Опасности летом»

Нравственно- патриотическое воспитание

Наша Армия. Беседа. (стр.126-127)

К.Г.Н.

Совершенствовать у детей культурно – гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены. формировать привычку мыть руки после посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения.

Продолжать учить девочек расчесывать волосы расческой.

Продолжать приучать детей пользоваться носовым платком, разворачивая его, по мере необходимости.

Учить выполнять правила поведения за столом. обогащать словесный запас детей словами и выражениями, связанными с общением за столом.

Упражнять в использовании разных видов застежек (пуговицы, молнии, липучки). Учить выворачивать вещи на лицо. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке.

Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность

Хозяйственно-бытовой и коллективный труд

Сервировка стола

Уборка в книжном уголке

Уборка игрушек

К.Г.Н. 

Совершенствовать умение мыть руки с мылом после прогулки, посещения туалета.

Совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться в определенной последовательности.

Речевые игры

«Скажи, что запомнил»

«На и под»

«Запомни»

«Скажи ласково»

Мою маму зовут»

Театральные игры

Игра-ситуация «Будем мы трудиться».

Дидактические игры

«Прыгали мышки»

«Парные картинки»

«Что изменилось»

«Лото»

«Шнуровка»

«Веревочки»

Пальчиковые игры

«Малина»

«Лето»

Сюжетно-ролевые игры

«Детский сад»

«Семья»,

«Больница»

Игра-ситуация «Поздравим маму»

Игра-ситуация «Посылка для мишек».

Подвижные игры

«Птички и кошка»

«Крокодил»

«Жмурки с коло­кольчиком»

Конструирование

Дом для кота и кошки.

стр.88-93, Л. В Куцакова

Чтение художественной литературы

«Курочка-рябушечка...»;

«Коза-дереза», укр., обр. Е. Благининой;

К. Бальмонт. «Комарики-макарики»;

И. Косяков. «Все она»;

С. Прокофьева. «Сказка о невоспи­танном мышонке» (из книги «Машины сказки»).

Два дня в неделю чтение по выбору детей.

Проектная деятельность

«Будь здоров» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

Закрепить умение рисовать предметы круглой формы.

Строительная игра «Наш дом» - развивать конструкторские и строительные навыки.

Совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду и не путать с одеждой других детей.

Д. у. «К нам гости пришли» - продолжать учить культурно вести себя за столом, способствовать осознанному выполнению детьми правил этикета и безопасности.

Д. у. «Такие разные песенки» - отрабатывать четкое произношение звука Ц, С, З.

Физ.упр. «Катание мяча друг другу»

-продолжатьучить толкать мяч в определённом направлении.