Конспект НОД по ИЗО в ДОУ: Весенние листочки в гостях у Весны-Красны

Рисование «Листочки»

Младшая группа

Цель:Формирование интереса у детей к рисованию. Закреплять знания о приметах весны. Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования «тычок», оставляя след в виде листочка. Помогать детям отвечать на простейшие вопросы. Развивать активность ребенка в познании мира природы. Активизировать речь, обогащать словарный запас. Материал: Листы с нарисованными веточками, гуашь пальчиковая, «тычок» аудиозапись «пение птиц», «птички – невелички», влажные салфетки. Рассматривание картин «весна», наблюдения изменений в природе, чтение стихов о «весне».

ХОД НОД

В группу входит воспитатель одетый, в костюм «Весны».

Воспитатель: Здравствуйте дети! Я, Весна – Красна! Давайте с вами познакомимся.

Дети: Давайте.

Игра «Как тебя зовут?»

Дети должны по очереди называть свое имя.

Воспитатель: Как тебя зовут?

Дети: Софа, Настя, Кирилл, и т.д…

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Давайте все улыбнёмся и поделимся хорошим настроением с нашими гостями и скажем «здравствуйте».

Воспитатель: Ребята, а у вас хорошее настроение?

Дети: Да.

Воспитатель: Наверно потому что пришла «Весна», тогда давайте расскажем нашим гостям что бывает весной.

Дети и «Весна» подходят к мольберту и отвечая на вопросы выкладывают картинки с приметами весны.

Игра «Расскажи о весне».

Воспитатель: Весной… ярко светит солнце; (показ картинки)

Весной появляются первые зеленые листочки; (показ картинки)

Весной прилетают птицы; (показ картинки)

Весной просыпаются животные; (показ картинки)

Весной появляются первые цветы: подснежники. (показ картинки)

Воспитатель: Ой, ребята я что- то слышу! Кто это поет?

Звучит аудиозапись пения птиц.

Дети: Птичка.

Воспитатель: Молодцы. Где же она? Пойдемте ее поищем.

Дети вмести с «Весной» находят коробку в которой сидит птичка.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети: Птичка.

Воспитатель: Вот и птичка к нам прилетела, наверно она хочет с нами поиграть? Давайте поиграем с ней.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Но для этого нам тоже нужно превратиться в птичек. Раз, два, три ребятки превращаются в птичек. Ну что полетели.

Физкультминутка «Птички- невелички»

Звучит аудиозапись и дети выполняют движения согласно текста.

Воспитатель: Ну что полетали! А теперь наши птички превращаются в деток раз, два, три.

Воспитатель: Ребята посмотрите, а в нашей коробочке еще что-то лежит.

Воспитатель достает веточку без листочков из коробки и показывает ребятам.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это?

Дети: Веточка.

Воспитатель: Посмотрите, чего не хватает на веточке.

Дети: У нее нет листочков.

Воспитатель: Правильно листочков. Птичка хочет, чтоб на веточках появились листочки. Поможем птичке?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а как поможем?

Дети: Нарисуем ей листочки.

Воспитатель: Правильно ребята.

Воспитатель: Давайте посмотрим, как я буду это делать. Перед нами лежит листок с нарисованной веточкой. Я беру «тычок» двумя пальчиками, а третий с верху и аккуратно макаю его в гуашь. Какого у нас цвета гуашь?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Правильно зеленого. А теперь наш «тычок» прыгает по веточке как птичка прыг-скок, прыг-скок оставляя листочки. Смотрите ребята моя веточка проснулась. Красивая получилась?

Дети: Да. Воспитатель: Ребята теперь подходим к столу присаживаемся на стульчики и рисуем листочки на своих веточках.

Пока дети рисуют листочки воспитатель ходит и помогает тому, у кого не получается. Хвалит детей.

Воспитатель: Ребята какие у вас красивые веточки получились, давайте все ваши веточки покажем нашей птичке. Посмотрите на него как он радуется, ему все ваши веточки понравились, и он хочет их показать своим друзьям в лесу. А теперь птичке пора возвращаться домой. Она говорит нам «до свидания» (улетает).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538040-listochki