- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект беседы с презентацией «Как раньше весну кликали»
Конспект беседы с презентацией «Как раньше весну кликали»
(слайд 1)
Верилось раньше людям, что все в этом мире связано, и каждое живое существо в ответе за всю природу. Так, когда зимой солнышко показывалось мало, требовалось его поддержать песнями, плясками, да калядками. И точно так же, когда теплу пора было прийти, уж и дороги зачернели, значит было нужно кликать весну поскорее, чтоб уж точно, наверняка, да без перебоев, пришла и подарила тепло. Происходило это в разные дни, но точно известно, что речь идет о марте месяце (слайд 2).
Откуда вообще весна берется по древним представлениям?
Тут все вместе: и воля богов/бога, и труд солнышка, и отношения Отца Небо с Матушкой-Сырой-Землей, и... птичья заслуга. Да-да, вы все верно поняли. Верили, что именно птицы приносят на своих крыльях весну. Даже поговорка такая была: "как птицы прилетят, так теплота у нас пойдет" (слайд 3).
Потому, коли хочешь, чтобы весна нигде по дороге не застряла, да не затерялась, нужно что сделать? (Позвать птиц!)
А как? А вот тут я и расскажу вам про целый обряд:
Закликание весны (слайд 4).
1. Итак, шаг первый. Испечь обрядовое печение в форме жаворонков или куликов.
Их делали с растопыренными крыльями, т. е. изображали их летающими, из пресного, обычно ржаного теста (слайд 5).
2. Птиц этих выдавали детям. С ними детвора забиралась на какое-нибудь возвышенное место, или залезала на деревья, или сажала птиц на забор (слайд 6).
Или еще утром ребята гурьбой с печеными жаворонками направлялись на огороды, на «зада», к гумнам, к ригам, в поле и т. д., т. е. избирали места поближе к хранилищам хлеба. Куликов нитками привязывали к шестам и ставили их на огородах (слайд 7).
Ветер раскачивал "птиц", так что они представлялись как бы летящими; при этом дети пели песни, называемые веснянками. Иногда птиц подбрасывали вверх (слайд 8).
Ну, то есть вы понимаете, что они делали? Имитировали прилетевших птиц! Будто те и правда вернулись с юга, расселись тут и там, запели, разлетались всюду.
Пример веснянки:
"Летел кулик
Из-за моря,
Принес кулик
Девять замков.
«Кулик, кулик,
Замыкай зиму,
Замыкай зиму,
Отпирай весну —
Теплое лето» (слайд 9).
Песни эти пелись не только детьми, но и молодежью - все они сидели на крышах домов, или на холмах, или на других возвышенных местах, во всех концах деревни, перекликаясь друг с другом. Ну и кто вам сказал, что люди не птицы? На один день в году точно превращались в них.
Кстати, если вернувшаяся из теплых краев пернатая красавица села на женщину, значит, быть той весь год счастливой!
Вот так верилось людям, что они должны приманить перелетных птиц. Чтобы те вернулись в родные края, да принести с собой на крыльях долгожданную и желанную весну.
Вопросы:
Зачем люди в старину кликали весну?
В какие приметы верили наши предки?
Как проходил обряд «Заклинание весны?»
Как назывались песни, которыми звали весну?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538156-konspekt-besedy-s-prezentaciej-kak-ranshe-ves
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.