Занятие в подготовительной группе «Путешествие в страну Математика»

Занятие по математике в подготовительной группе.

Тема: Путешествие по стране «Математика»

Цель: Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

1. Повторить состав числа 9, учить записывать примеры с образованием числа 9.

2. Повторить счет в пределах 10 (прямой и обратный).

3. Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой.

4. Развивать логическое мышление.

5. Воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задания.

Материал: Магнитная доска, карточки-билеты, картинки диких и домашних животных, листы бумаги (в клеточку), простой карандаш, ручка, магнитофон.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: - Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Воспитатель: - В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И занятие начнём

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. 1 раз
Воспитатель: - (приглашение в путешествие) .

Воспитатель: - Ребята, на чём можно путешествовать?
Дети: - На автобусе, самолёте, пароходе, поезде, велосипеде.
Воспитатель: - Мы с вами отправляемся в наше путешествие на поезде.
Для этого мы должны купить билеты.

Дети покупают билеты и находят свое место.

Воспитатель: Чтобы поезд поехал нужно посчитать прямой и обратный счёт до 10.

Воспитатель: - вы молодцы, хорошо считали!

Воспитатель: Вот и первая станция «Числа соседи»

Воспитатель: Я называю число, а вы его соседей
Назовите соседей числа 6;
соседей числа 7;
соседей числа 8;
соседей числа 9
Воспитатель: А теперь ответим на вопросы:
1. Какой девятый месяц года?
2. Какое время года начинается сентября?
3. Какое число стоит слева от 9?
4. Назовите числа меньше 9?
5. Какой месяц год кончает, а зиму начинает?

Воспитатель: - Молодцы! И вот уже вторая станция, которая называется «Лесная». Отгадайте загадки и узнаем кто живёт на этой станции.

Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают их. На доске одновременно дети выставляются картинки отгаданных животных.
Загадки:
1. Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной. (ёж)

2. Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет? (медведь)

3. Кто зимой холодной, ходит злой, голодный? (волк)

В.: Ребята сколько звуков в этом слове. (4 звука)
Сколько буков в этом слове? (4 букв)
Сколько слогов в этом слове?(один).
А теперь проверим.

4. Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый летом, но не мышка, зимой белый.
Кто это? (заяц)

5. Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (лось)

6. Говорят, она хитра
Кур уносит со двора
Но зато красавица
Всем ребятам нравится(лиса)

7. Кто по ёлкам ловко скачет.
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (белка)

8.Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами — кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь! (Рысь)

9.Этот зверь с двумя клыками

с очень мощными ногами.

И с лепешкой на носу

роет землю он в лесу. (кабан)

Сколько буков в этом слове? (5 букв)
Ребята сколько звуков в этом слове?(5 звуков)
Назовите первый звук ? (К)
Назовите второй звук ? (а),
назовите третий звук (б),
назовите четвертый звук (а),
назовите пятый звук (н)
Сколько гласных звуков? (2)
Назовите гласные звуки ? (а)
Сколько согласных звуков? (3)

Воспитатель: А сколько всего звуков и букв в словах «волк» и «кабан».

Дети: 9.
Воспитатель: Сколько всего животных у нас?

Дети: 9.

Воспитатель: Как одним словом можно назвать этих животных?

Дети: Дикие, лесные.

Воспитатель: И так на доске вы видите 9 диких животных. Закройте глаза. Мы сейчас с вами поиграем.

(Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну карточку с диким животным, и на место его ставит домашнее животное. Дети открывают глаза)

Воспитатель: Что изменилось?

Варианты ответов детей.

Воспитатель: А сколько всех животных на доске?

Дети: 9.

Воспитатель: А как это получилось?

Дети: 8+1 и так далее(7+2, 6+3, 5+4)

Дети записывают примеры на листочек в клетку.

Поезд поехал дальше. Во время поездки проводится физминутка.

Воспитатель: Следующая станция – «Графический диктант» «Заяц».

Дети делают графический диктант на листочке в клетку.

Поезд поехал дальше. Пока поезд едет, проводится игра «Бывает-не бывает».

Дидактическая игра «Бывает – не бывает»
1. Бывает круг с тремя углами? (нет, три угла у треугольника)
2. Бывает у белки с бельчонком 4 хвоста? (нет,2 хвоста 1 +1=2)
3. Бывает у зайчонка 4 лапы? (Да.У зайца всего 4 лапы)
4. Бывает квадрат круглый? А почему? (Нет .У квадрата четыре угла)
5. Бывает у лисы и лисёнка всего 4 уха ? (Да. 2 уха у лисы + 2 у лисёнка =4)
6. Бывает семь пятниц на неделе? (нет, в неделе одна пятница)

Воспитатель: - Молодцы! Хорошо справились!

Воспитатель: - Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране «Математика».
Вам понравилось путешествие?
Что понравилось?
Что интересного было?
Состав числа какой цифры мы повторили?
Вы молодцы, мне очень понравилось с вами работать, и я хочу вам подарить улыбающихся смайликов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538355-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gruppe-puteshestvi