Конспект НОД «Задания из необычных стран»

Конспект НОД в средней группе с использованием технологии интеграции, здоровьесберегающей и игровой технологий

Тема: «Задания из необычных стран».

Цель: закрепить знания о добрых делах, о полезных и вредных продуктах, совершенствовать навыки создания аппликации из готовых частей.

Задачи

Образовательные:

Совершенствовать коммуникативные навыки детей; учить выслушивать товарищей, высказывать своё мнение и относиться доброжелательно к мнению других; побуждать к совершению добрых поступков; сформировать стремление к здоровому образу жизни через употребление полезных (витаминных) продуктов; закрепить сюжет знакомых сказок с помощью хронологического выкладывания картинок-иллюстраций.

Развивающие:

Развивать и укреплять речевое дыхание; способствовать развитию двигательной активности у воспитанников; развивать память, внимание, мышление; развивать аккуратность при работе с клеем.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, умение ждать, радоваться достигнутому результату.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»,

«Физическое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Речевое развитие».

Методы и приемы:

– практические: д/и «Добрые дела», д/и «Вредно – полезно», д/и «Собери сказку», игра-тренажер для развития и укрепления речевого дыхания «Дуйбол», физкультминутка «Для начала мы с тобой», аппликация «Виноград»;

– наглядные: рассматривание изображений винограда;

– словесные: вступительное слово воспитателя, итоговая беседа.

Предварительная работа: беседы о здоровом образе жизни, о полезных и вредных продуктах питания, разучивание слов физкультминутки «Для начала мы с тобой».

Материалы и оборудование:

– демонстрационный: дидактические картинки к игре «Добрые дела», дерево с вредными и полезными продуктами, веселая и грустная корзинки, игра-тренажер для развития и укрепления речевого дыхания «Дуйбол», изображение винограда;

– раздаточный: комплекты карточек с иллюстрациями к известным сказкам («Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и Медведь», «Заюшкина избушка», «Теремок»), раздаточный материал для аппликации на каждого ребёнка, яблоки.

Форма проведения: совместная деятельность.

Структура ООД:

1. Вступительное слово воспитателя.

2. Дидактическая игра «Добрые дела».

3. Дидактическая игра «Вредно – полезно».

4. Игра-тренажер для развития и укрепления речевого дыхания «Дуйбол».

5. Физкультминутка «Для начала мы с тобой».

6. Дидактическая игра «Собери сказку».

7. Аппликация «Виноград».

8. Анализ работ.

9. Итог.

ХОД НОД:

1. Вступительное слово воспитателя.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте дружно скажем им «Здравствуйте!».

Что такое «здравствуй»? – лучшее из слов!

Потому что «здравствуй» – значит будь здоров!

«Здравствуйте!» – мы скажем человеку.

«Здравствуй!» – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдём в аптеку и здоровы будем много лет.

Ребята, вы любите выполнять задания? (Ответы). Это очень хорошо, ведь нам сегодня предстоит выполнить много заданий из разных стран. И первое задание нам прислали из Страны Доброты. До Страны Доброты не надо ехать на поезде или лететь самолётом. Она находится рядом с нами. В этой стране всегда рады гостям, особенно тем, кто знает, что такое быть добрым.

Ребята, а кого же мы называем добрым человеком? Какой это человек? (Ответы).

Верно! Добрый человек всем помогает, он не обижает слабых или младших, он вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые и хорошие слова.

В Стране Доброты много прекрасных городов. Один из них – Город добрых предметов. Подойдите к мольберту и взгляните на наше первое задание.

2. Д/и «Добрые дела».

Воспитатель:Ребята, взгляните на мольберт, здесь у нас разные картинки, рассмотрите их хорошенько. Сейчас я буду показывать еще другие картинки, а вам нужно будет подобрать к ним в пару картинки с мольберта, чтобы получились добрые дела.

(Дети находят пары: иголка с нитками – зашить порванного мишку, веник – убраться дома, фломастеры – нарисовать картину и кому-то подарить, семечки – накормить голубя, скотч и ножницы – заклеить порванную книгу, цветок – подарить девочке, губка для посуды – вымыть грязную чашку, лейка – полить комнатный цветок).

Молодцы, справились с заданием Страны Доброты. Сразу видно, что вы добрые ребята.

Дети, а если фломастерами написать на листке что-то обидное про кого-то, это будет доброе дело? (Ответы). А если рассыпать семечки на полу дома или в садике, это будет доброе дело? (Ответы). Таким образом, с помощью одних и тех же предметов можно сделать добрые дела или наоборот поступить плохо. Но дайте мне обещание, что вы будете поступать только хорошо. (Ответы).

Молодцы! А нас ждет следующее задание из Страны Здоровья.

3. Д/и «Вредно – полезно».

Воспитатель: Посмотрите, здесь у нас очень необычное дерево, на нем выросли сразу полезные и вредные продукты, а нам пришло время собирать урожай. Для этого нам понадобятся две корзинки. Одна корзинка веселая. Как считаете, что мы в нее будем собирать, вредное или полезное? (Ответы: полезное). А вторая грустная – для вредных продуктов.

(Дети по очереди снимают с дерева продукты и распределяют их по корзинкам: в грустную – чипсы, кока-колу, жвачки, чупа-чупс, хот-дог; в веселую – чеснок, петрушку, молоко, морковь, лимон).

И с этим заданием вы справились. А теперь предлагаю поиграть вам в игру, полезную для здоровья.

4. Игра-тренажер для развития и укрепления речевого дыхания «Дуйбол».

(Два игрока по сигналу воспитателя начинают дуть на ватный мячик, пытаясь задуть его в ворота противника).

5. Физкультминутка «Для начала мы с тобой».

Для начала мы с тобой

Крутим только головой. (Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем. (Вращения туловищем.)

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем –

Нужно ноги укреплять,

Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания.)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись

И на место все уселись. (Дети садятся за столы.)

6. Д/и «Собери сказку».

Воспитатель:Следующее задание, которое вам предстоит выполнить, из Страны Сказки. Вспомните всеми любимые народные сказки и попробуйте разложить картинки-иллюстрации по порядку (восстановить сказку по сюжету).

(Дети восстанавливают сюжет из восьми картинок-иллюстраций к сказкам: «Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и Медведь», «Заюшкина избушка», «Теремок»).

7. Аппликация «Виноград».

Воспитатель:С заданием Страны Сказки вы тоже хорошо справились. Осталось последнее задание из Страны Умельцев. Но прежде, чем к нему приступить, отгадайте загадку.

Как гирлянды яркие,

Украшая сад,

Спелые и сладкие

Грозди в ряд висят.

Спеет, наряжается

В красочный наряд.

Каждый догадается

Это – …(виноград).

(Рассматривание картинок с виноградом разного цвета и сортов. Показ воспитателем готового образца аппликации, объяснение хода работы. Воспитанники наклеивают гроздь винограда из заготовок: веточки, листочка и круглых ягод).

8. Анализ работ.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, какие красивые грозди винограда у вас получились, каждая по-своему особенная, не похожая на другие. И с заданием Страны Умельцев вы справились.

9. Итог.

Воспитатель:Ребята, вы сегодня очень постарались. Что вам больше всего понравилось? Из какой страны задание вам было интереснее всего выполнять? (Ответы). А за то, что вы сегодня старались и не ленились, принимайте угощение из Страны Витаминов. (Дети получают яблоки). Пришло время прощаться. Скажите нашим гостям «До свидания!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538428-konspekt-nod-zadanija-iz-neobychnyh-stran