Звук и буква «Л». Выделение звука «Л» из слов 1 класс

№

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

Организационный этап

Настрой учащихся на работу, проверка готовности к уроку.

Слушают внимательно

2

Постановка цели и задач урока

а) упражнения для мышц артикуляционного аппарата

-для губ

-для языка

б) выделение нового звука из речевого потока

Игра «Доскажи словечко».

Демонстрация иллюстрации.

- Какой первый звук в слове лук?

- Какое место в слове он занимает?

- Как вы думаете, что будем делать сегодня на уроке?

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком и буквой Л.

- Произнесем звук Л хором, по одному.

Выполняют совместно с учителем

-Лук

-Первый звук «Л»

-Первое место

-Изучать новый звук и букву

3

Актуализация знаний

а) характеристика звука

- Когда мы произносим звук Л, кончик языка прижимается к верхним зубам и мешает воздуху свободно выходить изо рта. Если воздух не может свободно выходить, то этот звук какой – гласный или согласный?

-Каким цветом обозначается согласный звук?

б) придумывание и называние слов со звуком «л»

-Этот звук согласный

-Согласный звук обозначается синим цветом

-Лес, луна, лампа, Лена, Лера, ложка, лошадь.

4

Первичное усвоение новых знаний

Развитие фонематического слуха

- Я называю слова, если вы услышите звук «Л», то хлопаете в ладоши (лодка, кадка, лента, зал, лиса, луна, Лена, зонт, пол)

Обучающиеся внимательно слушают и выполняют задания

5

Первичная проверка понимания

а) название слов на картинках

- Где может находиться звук?

Демонстрация картинок – стул, стол, ладка, ложка. Называние предмета, выделение звука Л в слове, характеристика звука.

-Стул – звук «Л» в конце слова, стол звук «Л» в конце слова, лампа звук «Л» в начале слова, ложка звук «Л» в начале слова.

-Звук «Л» твёрдый

6

Физминутка

Буквой Л поставим ноги,
Словно в пляске руки в боки.
Наклонились влево, вправо.
Получается исправно.
Влево, вправо, влево, вправо

7

Первичное закрепление

а) знакомство с буквой «л»

- Звук мы слышим, а букву мы видим

- Звук л буква эл, эль.

Рассмотрим букву Л.

- Из каких элементов состоит буква?

- Сколько элементов?

- Как расположены?

- На что похожа буква «л»?

- Выложите букву из ниток

б) работа с букварем (стр. 62)

- Откройте буквари по закладкам, рассмотрите страницу (10-15 сек)

-В квадратике, какого цвета нарисована буква Л? Почему?

-Назовите предметы, которые нарисованы на этой странице

-Где мы слышим звук «л»?

в) подготовка к чтению слогов

Речевая разминка (чистоговорки).

Ло-ло-ло на улице тепло.

Лу-лу-лу стол стоит в углу.

- Читаем хором стр. 62

- Прочитайте обратные слоги

- Прочитайте прямые слоги

- Читаем по строчкам

Многократное чтение слогов и слов

г) составление предложения по картинке букваря

Работа со схемой предложения. Выделение слова с изучаемым звуком, деление слова на слоги, характеристика звука.

д) работа с кассой букв

Нахождение в кассе букв буквы Лл, выкладывание буквы. Работа проводится индивидуально и фронтально.

-Л состоит из палочек

-Три палочки

-Длинная палочка стоит, 1 лежит, а справа палочка с закруглением

-На турник

-В квадрате синего цвета

-Согласный звук

-Лось, лодка, стол, стул, пила, лопатка, луна, лук, столы

-Звук «л» мы слышим в начале слова, в середине и в конце слова

Ал, ол, ыл

Ла, ло, лы

Ла-ла-ла, ло-ло-ло, лы-лы-лы

-Лук растёт в огороде

|____ ____ __ _______.

-Лук один слог, одна гласная, звук «Л» твёрдый

Составление и чтение слогов по кассе букв.

-ла, ло, лу, лы

-ал, ол, ул, ыл

8

Информация о д/з

Раскрасить рисунок лука

Обучающиеся получают рисунки лука

9

Рефлексия

- Какой звук мы изучали на уроке?

- Придумайте слова с этим звуком.

- Какой это звук?

- Почему?

- Кружком, какого цвета мы будем его обозначать?

- Найдите в кассе букв и покажите букву, которой обозначают звук Л.

-Звук Л

Лес, лось, лягушка, кол.

-Согласный звук

-Мешают язык и зубы

-Синим кружочком