Классный час «Быть гражданином»

Тема внеклассного занятия « Быть гражданином»

Цель:объяснить, что значит быть гражданином на примере почетного гражданина МО «Нерюнгринский район» Юрия Николаевича Коковина;

Задачи:систематизация основных качеств, представляющих содержание понятия «гражданин»; развитие сотрудничества, взаимопомощи (при работе в группах); воспитание правильного отношения к труду, дисциплине; создание мотивации на свое культурное совершенствование и самоопределение.

Ход занятия

На доске висят сочетания Быть гражданином

Смелый художник

Дети заходят в кабинет, делятся на команды, выбирая жетон соответствующего цвета: красные, жёлтые.

Ребята, посмотрите на доску, смелый художник – может ли быть такое? Что значит смелый? Что значит художник? Могут эти слова дополнить друг друга? Чтобы это понять, предлагаю выполнить задание по карточкам. Прочитайте факты и выясните, о ком идёт речь. Выдаю карточки

Карточка 1 Прочитай факты и выясни, о каком животном идёт речь?

• Сердцебиение во время спячки у этих животных замедляется до 8-10 ударов в минуту.

• Их интеллект развит очень высоко. Некоторые особи, например, запросто могут бросить камень или палку в охотничий капкан, чтобы его обезвредить.

• Перед тем, как впасть в спячку, он старательно отъедается, набирая до двухсот лишних килограммов веса.

• Память у хозяина леса великолепная. Он всегда помнит места, богатые на ягоды и грибы, и обходит их время от времени, собирая урожай.

Карточка 2 Прочитай факты и выясни, о какой птице идёт речь?

•Спасаясь зимой от холода, эти птицы падают с дерева прямо в снег. Под снегом они прокладывает туннели, устраиваясь на ночлег. Вслед за ними следуют мелкие птицы, не улетевшие в тёплые края.

•Это растительноядные птицы, они питаются почками, листьями, хвоей и семенами. Но птенцы у них насекомоядные, в первые месяцы питаются только пауками и муравьями.

•С началом осени эта птица запасается камешками. Зимой пища грубая и жёсткая, и камни в желудке перетирают её для лучшего усвоения. За зиму в желудке этой птицы может накопиться несколько тысяч камешков.

• Когда эта птица начинает петь, одна из костей черепа перекрывает слуховой проход, из-за этого птица ничего не слышит и становится лёгкой добычей.

Ребята, если выяснили, о ком идёт речь в ваших карточках, расскажите.

Какой факт помог определить название животного?

Что интересного вы узнали из описания?

Наблюдать за животными интересно, правда? Но ещё интересней запечатлеть момент из их жизни и показать людям. Видеоряд из фотографий Коковина

Нелегко сфотографировать медведя или пугливую птицу. Какой рабочий инструмент у этого человека, как вы думаете? Фотоаппарат А может кто- то знает имя и фамилию этого фотографа?

Если нет, то конверт с именем, которое надо собрать Юрий Коковин или открыть фото с ФИО

Ребята, а почему же мы говорим о фотографе? Ведь тема занятия «Быть гражданином». Вешаю вопрос на доску Кого можно назвать гражданином? Какими качествами он должен обладать? Ответы детей.

Прочтите цитаты из книги Юрия Николаевича: выдаю карточки

«Чульман - одна из самых красивых рек Южной Якутии. Это богатство, подаренное людям природой. Но, к большому сожалению, это богатство мы не бережём.»

«Машинисты экскаваторов, бульдозеров, буровых установок, водители автосамосвалов, горные мастера и множество людей других профессий трудятся на угольном поле. Все они великие труженики и мои добрые знакомые.»

«Я уже стал строить планы, как голубята подрастут и до конца оперятся, заберу их к себе домой, построю на чердаке нашего дома голубятню и буду самым счастливым человеком.»

«Жизнь доказала, то место, где человек родился, сделал первые шаги, будет в его жизни самым лучшим. Таким местом для многих моих земляков стал Нерюнгри – самый замечательный город на земле.»

Скажите, как эти слова могут охарактеризовать автора? Что говорят о его человеческих качествах?

Выдаю набор определений. Ребята, выберите те качества, которыми по- вашему мнению должен обладать настоящий гражданин, наклейте на ватман.Команды собирают модель из качеств.

ВЫПОЛНЯТЬ ПОРУЧЕНИЯ

БЫТЬ ДОБРОСОВЕСТНЫМ

БЕРЕЧЬ ПРИРОДУ

ХОРОШО УЧИТЬСЯ

ПОМОГАТЬ ЛЮДЯМ

ХОРОШО ТРУДИТЬСЯ

ГОРДИТЬСЯ РОДИНОЙ

ПРОСЛАВЛЯТЬ РОДИНУ

СОБЛЮДАТЬ ЗАКОН

ЗАЩИЩАТЬ РОДИНУ

ЗАЩИЩАТЬ СЛАБЫХ

БЫТЬ ДОБРЫМ

НАРУШАТЬ ДИСЦИПЛИНУ

ПОРТИТЬ ИМУЩЕСТВО

ОБИЖАТЬ СЛАБЫХ

Ребята, кто готов представить свою работу? Команды выступают. Проекты вывешиваем на доску. Благодаря тому, что мы узнали о Юрии Николаевиче, знаем к чему стремиться. Онпоказывает своими делами и трудом, что значит быть гражданином, приносит пользу Родине. Поэтому 20 ноября 2019 года Коковину присвоено звание «Почетный гражданин Муниципального Образования «Нерюнгринский район». На слайде фото

Такое высокое звание дают за большие заслуги в своей профессии, за признание деятельности жителями города, за повышение авторитета города Нерюнгри в стране. Вот некоторые из заслуг Коковина. На слайде список побед

В 1981 году Коковин Ю.Н. приехал в Якутию на строительство БАМа и города Нерюнгри.

С 1995 года по настоящее время является фотокорреспондентом в редакции Нерюнгринской городской газеты «Индустрия Севера»

Победитель Всероссийского конкурса «Дикая природа России», 2016 г.

Финалист Всероссийского конкурса «Самая красивая страна», 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 г

Автор книг: «Нерюнгри - чудо таёжное», «Природа Южной Якутии», «Озеро Лосей - Большое Токо», «Чульман: от истока до устья», «В краю оленьих троп», «Фотопоэма Южная Якутия».

Давайте послушаем обращение Юрия Николаевича (видео) Что для меня значит быть гражданином своей страны.

РефлексияРебята, совпало наше мнение со словами Юрия Николаевича?

Быть гражданином - это значит любить свою Родину и служить ей. Молодцы. Спасибо за работу. На память выдаю календарики с фотографиями Коковина. Можно полистать фотокнигу.

Самоанализ внеклассного мероприятия «Быть гражданином»

Внеклассное мероприятие было проведено в форме классного часа для обучающихся 4го класса.

Содержание занятия опирается на жизненный опыт воспитанников, на характерные особенности младшего школьного возраста, где одним из ведущих видов деятельности выступают общение.Выбор темы классного часа актуален, так как одно из приоритетных направлений воспитательной работы в школе гражданско- патриотическое.

Цель:объяснить, что значит быть гражданином на примере почетного гражданина МО «Нерюнгринский район» Юрия Николаевича Коковина;

Задачи:систематизация основных качеств, представляющих содержание понятия «гражданин»; развитие сотрудничества, взаимопомощи (при работе в группах); воспитание правильного отношения к труду, дисциплине; создание мотивации на свое культурное совершенствование и самоопределение.

Для достижения цели была выстроена следующая логика занятия:

Организационное начало занятия. Основной целью, которого была психологическая подготовка учащихся к общению на занятии.

На втором этапе был поставлен проблемный вопрос, как связать два понятия «быть гражданином» и «смелый художник» На этом этапе использовала карточки, помогающие выяснить о ком пойдет речь, и связать два понятия опираясь на профессию. На третьем этапе была поставлена задача: развивать умение добывать информацию из разных источников в соответствии с заданной темой, для чего были использованы цитаты из книг Юрия Коковина. Ученики работали в группах для поиска информации по вопросу «Кого можно назвать гражданином» на примере Ю.Н. Коковина, в итоге составили модель гражданина. На четвертом этапе стояла задача: проанализировать свою деятельность, сравнить собственные выводы с мнением почетного гражданина района.

В течение всего занятия для активизации познавательной деятельности использовались разные формы работы: фронтальная, групповая; методы: словесный (беседа, понятия), наглядный (видеообращение, презентация), практический проблемно-поисковый, рефлексия. Они способствовали развитию у детей навыков общения, совместной деятельности, проявлению их личных качеств. На классном часе использовались компьютерные технические средства, раздаточный материал, средства наглядности. Были применены следующие технологии: личностно-ориентированного, деятельностного подхода. На занятии основной упор был сделан на жизненные примеры, обсуждали человека, который живет с ребятами в одном городе, что придавало занятию эмоциональный настрой и конкретность.

Психологическая атмосфера была доверительная, эмоциональная, доброжелательная. Ребята работали с удовольствием.

В ходе классного часа соблюдался методический принцип – коммуникативность.

Подготовка и отбор материала осуществлены с учётом возрастных особенностей и интересов детей.

Таким образом, сравнивая желаемый результат с реальным, я делаю вывод, что поставленные цели, отбор содержания, выбор форм, методов, приёмов и форм обучения работали на реальный результат, который показал, что все аспекты цели классного часа реализованы. Считаю, что цель классного часа достигнута.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538971-klassnyj-chas-byt-grazhdaninom