Конспект НОД по финансовой грамотности «Монеты для Буратино»

Конспект НОД «Монеты для Буратино»

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста

Задачи

Образовательные:

- систематизировать представления детей о видах доходов и расходов в семье;

- закрепить знания детей о понятиях «монета», «купюра», «номинал», наличные и безналичные деньги;

- расширить представления детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности;

- способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи

Воспитательные:

- воспитывать личностные качества детей, связанные с экономической деятельностью - трудолюбие, бережливость;

- формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности

Ход НОД:

1. Письмо с изображением Буратино (Обратить внимание детей на то, от кого может быть это письмо)

2. Письмо «Здравствуйте, ребята! Папа Карло попросил меня купить азбуку, а я встретил своих друзей, заигрался с ними и потерял все монеты. Помогите пожалуйста мне их найти!» (замотивировать на помощь)

- Ребята, вот какая неприятность случилось с Буратино. Хотели бы помочь Буратино? Как мы можем ему помочь? Может отправимся туда где он заигрался и потерял монеты?

- А что такое монеты? Как они выглядят?(круглые, металлические, разные по форме и по цвету, звенят)

- Какого номинала монеты вы знаете? (1, 2, 5, 10р)

- А какие ещё бывают деньги? (бумажные, как они называются? купюры)

- А как выглядят купюры? (прямоугольные, бумажные, шуршат)

- Как вы думаете, почему наш Буратино, потерял монеты? (заигрался, баловался, не хранил монеты в кошельке)

Ребята, я вам предлагаю помочь нашему Буратино отыскать его монеты. Вы согласны? (дети соглашаются)

1. Остановка 1 (Кот Базилио и Лиса Алиса)

В: Посмотрите ребята, а кто это нас встречает? Вы узнали их? Давайте у них спросим не видели ли они монеты Буратино? (около картинки с изображением героев конверт) «- Здравствуйте ребята, мы не видели монеты Буратино. Мы поссорились и разорвали картинки помогите нам их собрать, тогда и мы вам поможем найти монеты для Буратино»

В: Ребята, давайте им поможем?

Дети собирают разрезные карточки с купюрами (доллар, евро, рубли, фунт)

В: Ребята, а что это за картинки, как они называются?

- А кто скажет, это купюры какой страны?

В: Молодцы ребята! Все правильно собрали, за это Лиса Алиса и кот Базилио вручают вам первую монетку.

1. Остановка 2. (Карабас Барабас, взять письмо)

В: Интересно, может быть, КБ видел монеты Буратино?

- Я никак не могу разобраться в своих доходах и расходах, а тут еще и вы со своими монетами!

В: Ребята, давайте поможем нашему герою. Вы согласны? Может тогда Карабас подобреет и поможет нам.

как вы думаете, откуда в вашей семье берутся деньги?

(ответы детей)

В: Правильно. За работу ваши родители получают заработную плату, бабушки и дедушки получают пенсию. А еще деньги можно выиграть, найти клад, или просто найти на улице и это тоже называется доходом. Все деньги, которые мы получаем, называются нашим доходом.

Теперь давайте разберемся, что такое расход. Как вы думаете?

Д: ответы детей.

В: Правильно. Когда мы покупаем что-то в магазинах, платим за коммунальные услуги, за детский сад – это считается расходом. Мы отдаем наши деньги, а взамен получаем какой-нибудь товар, услугу.

В.: А что же такое бюджет? (подсчет доходов и расходов)

В каждой семье есть Доходы и Расходы. 

В: Карабас Барабас, предлагает вам поиграть в игру «Доход – расход» (если расход-красный кошелечек, если доход – зеленый)

1. Мама с папой получили зарплату.. (доход)

2. Покупка билетов в игровую комнату… (расход)

3. Дедушка выиграл в лотерею….(доход)

4. Оплата коммунальных услуг…(расход)

5. Мама заплатила за детский сад…(расход)

6. Бабушка получила пенсию…(доход)

7. Папа купил билеты на море..(расход)

8. Дедушка продал яблоки с дачи..(доход)

9. Брату купили новую игрушку(расход)

10. Родители решили сделать ремонт в квартире..(расход)

В: Молодцы! И с этим заданием мы справились!

1. Остановка 3. (Мальвина и Артемон)

- Ребята, посмотрите, кто нас встречает? Конечно, это Мальвина. случайно не видела ли она монеты Буратино?

(в конверте) - Здравствуйте ребята, нет, я не видела монеты Буратино! У меня совсем нет времени, мне надо подготовить Буратино к школе, позаниматься с ним математикой, грамматикой и рисованием. Я очень хотела купить новые принадлежности для занятий, как вдруг Артемон прыгнул на стол и разбил мою копилку, помогите мне распределить деньги и купить Буратино принадлежности.

Покупка товаров с ценниками, игра «Что сколько стоит?»

1. Остановка 4. (Черепаха Тортилла)

(про профессии, загадки на кувшинках)

-Здравствуйте, ребята! Представляете, недавно мне исполнилось целых 300 лет! На днях мы с моими помощницами лягушками-квакушками плавали в пруду и увидели красивую монету, ту самую, которую потерял Буратино. Конечно я вам ее отдам, но перед этим мне хотелось бы пригласить вас в мой любимый пруд и проверить, знаете ли вы какие бывают профессии. (дети соглашаются)

В: Ребята, а вы знаете, что такое профессия?

В: Профессия-это труд, которому человек посвящает большое количество времени, за который он получает зп. Отгадываем загадки, прикрепляем на доску, рассказываем, что делает человек данной профессии) Все профессии нужны, все профессии важны. На кувшинках в пруду спрятаны загадки, нам с вами их нужно отгадать и рассказать, что делает человек этой профессии.

В: Ребята, как здорово! Все монеты собрали!

-Молодцы, мы выполнили все задания! Как вы думаете помогли ли мы Буратино?

Давайте вспомним, какие задания мы с вами прошли? Какое задание на ваш взгляд, оказалось самым легким? А самым сложным? Что бы вы посоветовали Буратино, чтобы он больше не терял свои монеты?

- Мы с вами успешно со всем справились, но вот незадача! Как нам теперь передать монеты Буратино? (ответы детей)

- Давайте отправим деньги по почте? (всместе с детьми оформить и отправить ответное письмо Буратино)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539066-konspekt-nod-po-finansovoj-gramotnosti-monety