- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русская народная сказка- игра «Теремок , на новый лад»
на новый лад!»
Цель: Формировать у детей интерес к играм – драматизациям.
Развивать целостное восприятие русской народной сказки;
память, зрительное и слуховое внимание, образное мышление.
Создание у детей эмоционально-позитивного настроя.
Воспитание любви, добра, бережного отношения к окружающему миру через сказку.
Русская народная сказка «Теремок,
на новый лад!»
Цель: Формировать у детей интерес к играм – драматизациям.
Развивать целостное восприятие русской народной сказки;
память, зрительное и слуховое внимание, образное мышление.
Создание у детей эмоционально-позитивного настроя.
Воспитание любви, добра, бережного отношения к окружающему миру через сказку.
Звучит мелодия фонограммы «В гостях у сказки».
Вед. Сказки любят все на свете
Любят взрослые и дети
Чудеса бывают в сказках,
Разное случается….
А теперь внимание-
Сказка «Теремок» начинается…..
Звучит музыка , дети играют в хороводную игр «Теремок» , поют и
выполняют движения:
-Стоит в поле теремок-теремок
Он не низок, не высок – не высок
Он не узок, не широк-не широк
Очень славный теремок- теремок
Вед. Мышка по лесу гуляла теремочек увидала
Мышка -Пи –пи-пи кто-кто в теремочке живет
Кто-кто в невысоком живет
Вед. - Никто не ответил мышке
Зашла мышка в теремок и стала там жить….
Звучит музыка ( дети играют в хороводную игру)
Стоит в поле теремок – теремок
Он не низок не высок – невысок.
Мимо лягушка бежала и тихонько песню напевала
Лягушка – Ква-ква-ква, ква-ква-ква
Вед. Лягушка терем увидала, в терем постучалась…..
Лягушка.-Тук-тук- тук , кто- кто в теремочке живет
Кто в невысоком живет?
Мышка. –Я мышка – норушка
А ты кто?
Лягушка.- Я лягушка-квакушка
Давай жить вместе.
Вед. Стали они жить вдвоем
Звучит музыка ( дети играют в хороводную игру)
-Стоит в поле теремок- теремок
Он не низок не высок
Скакал мимо теремка зайка- попрыгайка
Зайка.Тук-тук-тук, кто в теремочке живет
Кто в невысоком живет?
Мышка . - Я мышка –норушка
Лягушка.- Я лягушка- квакушка. А ты кто?
Зайка. -Я зайка- попрыгайка
Пустите меня в теремок
Вед. Стали они жить втроем в теремке
Звучит музыка ( дети играют в хороводную игру)
Стоит в поле теремок- теремок
Он не низок- невысок….
Бежала мимо теремка лисичка- сестричка, хвостиком крутила
Лисичка. Тук- тук-тук, кто –кто в теремочке живет
Кто- кто в невысоком живет?
Мышка. –Я мышка – норушка
Лягушка.-Я лягушка-квакушка
Зайка.- Я зайка- попрыгайка
А ты кто?
Лисичка.- Я лисичка- сестричка
Пустите меня в теремок.
Вед. Стали жить вместе: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайка- попрыгайка, да лисичка-сестричка
Звучит музыка ( дети играют в хороводную игру)
-Стоит в поле теремок- теремок
Он не низок- невысок
Бежал мимо теремка волчок- серый бочок
Волк. - Тук- тук- тук, кто в теремочке живет
Кто в невысоком живет?
Мышка. –Я мышка- норушка
Лягушка.- Я лягушка-квакушка
Зайка.- Я зайка- попрыгайка
Лисичка.- Я лисичка- сестричка
-А ты кто?
Волк. – Я волчок-серый бочок
-Пустите меня в теремок
Вед. Стали они жить вчетвером.
Звучит музыка ( дети играют в хороводную игру)
Стоит в поле теремок- теремок
Он не низок- невысок
Шел мимо теремка Мишка-Медведь
Мишка. Терем- теремок, кто в тереме живет?
Мышка. –Я мышка- норушка
Лягушка.- Я лягушка-квакушка
Зайка.- Я зайка- попрыгайка
Лисичка.- Я лисичка- сестричка
Волк. –Я волчок- серый бочок
А ты кто?
Мишка.- Я Мишка- медведь. Пустите меня в теремок
Вед. Мало в нашем доме места
Будет всем нам очень тесно.
Что же делать? Как нам быть?
Мишка. Нужно построить новый дом.
Вед. Правильно. Все бы уместились в нем.
Ну за дело друзья….
( Звучит песня «Кукутики», дети строят теремок )
Вед. Вот и новый дом готов
Будем жить все вместе в нем…
В нашей сказке «Теремок» принимали участие дети младшей группы «Бельчата» Красносельского детского сада «Рябинушка» Высокогорского муниципального района РТ (артисты встают перед теремком, кланяются зрителям)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539097-russkaja-narodnaja-skazkaigra-teremokna-nov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.