- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема статьи Виды и формы контроля в обучении иностранным языкам
Существует несколько видов и форм контроля в обучении английскому языку. Давайте рассмотрим их:
Виды контроля:
1. Текущий контроль - это проверка знаний учеников в процессе изучения языка, которая проводится в течение урока. Это может быть устный опрос, выполнение заданий на доске, письменное задание в тетради и т.д.
2. Промежуточный контроль – это проверка знаний после изучения определенной темы, для оценки уровня усвоения материала. Это может быть написание тестов, выполнение заданий, составление эссе и др.
3. Итоговый контроль – это проверка знаний по окончании курса обучения. Это может быть контрольная работа, экзамен, собеседование и др.
Формы контроля:
1. Устный контроль – это проверка знаний учеников в разговорной форме, которая проводится во время урока.
2. Письменный контроль – это проверка знаний учеников в письменной форме и может включать написание заданий на тетрадь, тестов, эссе и др.
3. Аудирование – это проверка знаний учеников в форме прослушивания и понимания аудиоматериалов, таких как аудиозаписи, видеофильмы и др.
4. Чтение – это проверка знаний учеников в форме чтения текстов на английском языке и ответ на вопросы по тексту.
Все эти виды и формы контроля помогают ученикам систематизировать знания, а преподавателям - оценить степень усвоения материала и понимать, что нужно корректировать в своей методике преподавания.
Рассмотрим на примере. Представим, что студенты окончили изучение темы «Здоровье и спорт», в данном случае видом контроля у нас станет промежуточный контроль. Я считаю, что лучше всего будет задействовать несколько форм контроля. Давайте возьмем «Аудирование» и «Письменный контроль», включив, пройденный грамматический и лексический материал составим задания для студентов.
Образец:
Ex.1. Прослушайте текст и ответьте на вопросы.
Maria is a student at Highlock College. She gets up at 6 every morning because she always exercises before classes. She usually does exercise at home but sometimes she goes to a gym.
She likes working out in the gym. On Tuesdays, Fridays and Sundays she goes jogging before she has breakfast.
After classes she is often tired. She relaxes a little. Then she makes lunch. She keeps to a diet because she takes good care of her health. She eats salad, soup, a lot of fruit and vegetables. She doesn’t like fast food.
It is very difficult to get in shape after eating unhealthy food. In the evening Maria often goes to the gym. She works out for two hours there.
After that she sometimes meets her friends. They chat and have fun. But sometimes she stays at home and sees a film or goes online.
1. What time does Maria get up?
2. What days does Maria go to the gym?
3. When does the girl relax?
4. Does she like fast food?
5. When does Maria meet her friends?
Ex.2. Найдите соответствие и запишите.
a competition (in)
to do sport
to do yoga / karate
to
Виды и формы контроля в обучении английскому языку
Существует несколько видов и форм контроля в обучении английскому языку. Давайте рассмотрим их:
Виды контроля:
1. Текущий контроль - это проверка знаний учеников в процессе изучения языка, которая проводится в течение урока. Это может быть устный опрос, выполнение заданий на доске, письменное задание в тетради и т.д.
2. Промежуточный контроль – это проверка знаний после изучения определенной темы, для оценки уровня усвоения материала. Это может быть написание тестов, выполнение заданий, составление эссе и др.
3. Итоговый контроль – это проверка знаний по окончании курса обучения. Это может быть контрольная работа, экзамен, собеседование и др.
Формы контроля:
1. Устный контроль – это проверка знаний учеников в разговорной форме, которая проводится во время урока.
2. Письменный контроль – это проверка знаний учеников в письменной форме и может включать написание заданий на тетрадь, тестов, эссе и др.
3. Аудирование – это проверка знаний учеников в форме прослушивания и понимания аудиоматериалов, таких как аудиозаписи, видеофильмы и др.
4. Чтение – это проверка знаний учеников в форме чтения текстов на английском языке и ответ на вопросы по тексту.
Все эти виды и формы контроля помогают ученикам систематизировать знания, а преподавателям - оценить степень усвоения материала и понимать, что нужно корректировать в своей методике преподавания.
Рассмотрим на примере. Представим, что студенты окончили изучение темы «Здоровье и спорт», в данном случае видом контроля у нас станет промежуточный контроль. Я считаю, что лучше всего будет задействовать несколько форм контроля. Давайте возьмем «Аудирование» и «Письменный контроль», включив, пройденный грамматический и лексический материал составим задания для студентов.
О
бразец:
Ex.1.Прослушайте текст и ответьте на вопросы.
Maria is a student at Highlock College. She gets up at 6 every morning because she always exercises before classes. She usually does exercise at home but sometimes she goes to a gym.
She likes working out in the gym. On Tuesdays, Fridays and Sundays she goes jogging before she has breakfast.
After classes she is often tired. She relaxes a little. Then she makes lunch. She keeps to a diet because she takes good care of her health. She eats salad, soup, a lot of fruit and vegetables. She doesn’t like fast food.
It is very difficult to get in shape after eating unhealthy food. In the evening Maria often goes to the gym. She works out for two hours there.
After that she sometimes meets her friends. They chat and have fun. But sometimes she stays at home and sees a film or goes online.
What time does Maria get up?
What days does Maria go to the gym?
When does the girl relax?
Does she like fast food?
W
hen does Maria meet her friends?
Ex.2.Найдите соответствие и запишите.
a competition (in) to do sport to do yoga / karate to exercise / to train to get in shape to go swimming / skating / skiing / horse riding / jogging to keep fit to play football / rugby / tennis / volleyball / badminton / basketball to take part in to work out in the gym | тренироваться поддерживать себя в хорошей форме играть в футбол / регби / теннис / заниматься йогой / карате принимать участие в заниматься в спортзале привести себя в форму соревнование (по…) заниматься плаванием / коньками /лыжами / верховой ездой / совершать пробежки заниматься спортом волейбол / бадминтон / баскетбол |
Задания промежуточного контроля не должны быть слишком объемными и их не должно быть слишком много, так как целью данного вида контроля является проверить усвоена ли пройденная тема и выявить слабые места.
Успехов в изучении английского языка!
Боброва Н.С.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539102-tema-statividy-i-formy-kontrolja-v-obuchenii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.