НОД «Помощь Эколятам»

Помощь Эколятам.

Цель: закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.

Задачи:

1. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, дифференцировать основные цвета, упражнять в счёте до 5-ти, умении соотносить число с цифрой. Вспомнить и повторить назначение сигналов светофора;

Закрепить овощи и фрукты.

Развивать умения определять свойства и качества предметов.

2. Развивать основные психические функции: восприятие, внимание, мышление, память (в том числе и зрительную, активизировать в речи) соответствующие программе математические понятия;

3. Вызвать интерес к занятию, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброе отношение к окружающим, умение оказывать помощь.

4. Образовательные области:

«Математическое и сенсорное развитие», «Познание предметного и социального мира», «Освоение безопасного поведения», «Конструирование».

Ход занятия

Восп: – Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Восп:- Ой, кажется, к нам ещё кто-то пришёл. Кто это, узнали?

Дети: - Шалун, - Здравствуйте, ребята!

(Дети здороваются.)

Восп: - Наверное, Шалун пришёл к нам не просто так - я спрошу у него.

Восп: - Шалун говорит, что пришёл он из леса. А в лесу, оказывается, есть лесная школа для эколят, где они учится уму-разуму. Но им задают очень сложные задания, с которыми они не могут справиться, поэтому они прислали Шалуна за помощью.

Восп: - А вот и те самые задания в корзинке. Ну что, ребята, поможем?

Задание №1. «Загадки о геометрических фигурах».

(Дети называют и показывают геометрические фигуры.)

1. Он похож на колесо,

А еще на букву О.

По дороге катится

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это – круг.

1. Четыре палочки сложи

И фигуру получи.

Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его – квадрат.

1. Горы на него похожи.

С детской горкой тоже схож.

А еще на крышу дома

Очень сильно он похож.

Что же загадала я?

Треугольник это, друзья.

- Ребята, а какие ещё фигуры вы знаете?

(Дети называют и показывают овал и прямоугольник. Сосчитать геометрические фигуры) 

Задание 2.

«Светофор»

(На доске располагаются три одинаковых круга красного, жёлтого и зелёного цвета, которые напоминают сигналы светофора.)

Восп: - Ребята, что вам напоминают эти круги?

Дети:- Светофор.

Восп: - А вот Шалун не знает, что это такое. Давайте ему объясним.

(Дети пытаются объяснить, для чего нужен светофор.)

Восп: - Скажите, что обозначает красный сигнал светофора? жёлтый? зелёный? (После этого воспитатель неожиданно убирает круги.)

- А теперь попробуйте выложить такой же светофор, только будьте внимательны, - правильно расположите круги, в соответствии с сигналами светофора.

- Теперь мы поиграем в игру «Ответь быстро». (отвечаем по очереди)

1. Где нужно переходить улицу? – по пешеходному переходу или подземному переходу

2. На какое животное похож пешеходный переход? – зебра

3. Что может произойти, если не соблюдать ПДД? - авария, ДТП

4. Где можно играть, не подвергая себя опасности?» - во дворе, на игровой площадке.

Физкультминутка

Все ребята дружно встали        Выпрямиться.

И на месте зашагали.                Ходьба на месте.

На носочках потянулись,        Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись.    Прогнуться назад, руки  положить за голову.

Как пружинки мы присели     Присесть.

И тихонько разом сели.           Выпрямиться и сесть.

Задание №3.

Дидактическая игра «В борщ или в компот»

Цель: учить классифицировать овощи и фрукты, знакомить со спецификой приготовления борща и компота.

Задание №4.

Игра «Подними предмет».

Дети стоят в кругу, в середине лежит обруч, в нём предметы из разных материалов. Воспитатель называет имя ребёнка и даёт ему сигнал: «Раз-два-три! Деревянный предмет подними!» Ребёнок берёт и показывает всем. Дети оценивают правильность выбора.

Пальчиковая гимнастика «Барабан»

Задание №5. 

"Выкладывание картинок"

Цель: развитие логического мышления детей, закрепление знания геометрических фигур.

Ход игры. Рассмотрите с детьми рисунки. Предложите отыскать на них знакомые геометрические фигуры.

Восп: - Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились!

Шалун - Спасибо вам, ребятки, вы мне очень помогли, я многое узнал, но мне пора возвращаться в школу.

Восп: - На этом наше занятие закончилось, вы замечательно поработали и сделали доброе дело. Попрощаемся с нашими гостями!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539131-nod-pomosch-jekoljatam