маршрут трудностей по КГН

Индивидуальный образовательный маршрут для воспитанника

группы раннего возраста.

Возраст ребенка: 2,1 года.

Проблема: плохо сформированы навыки поведения за столом во время приема пищи; ребенок не умеет пользоваться ложкой, не пережевывает пищу кусочками,

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:

Сформировать простейшие навыки во время приема пищи, умение держать ложку и есть самостоятельно, соблюдать навыки личной гигиены.

Задачи:

- обеспечить позитивный сдвиг во взаимодействии ребенка со сверстниками и взрослым ;

- учить держать ложку и пережевывать пищу;

- развивать мелкую моторику;

Периодичность занятий: 2 раза в неделю

Длительность: 5 -7 минут

Структура индивидуального занятия:

1. Организационный момент

2. Сюрпризный момент: мотивация к занятию

3. Основная работа:

- игра совместно с педагогом или выполнение задания.

4. Итог занятия: анализ занятия ребенком, минутка общения, что понравилось, что вызвало трудности, и было сложным.

Индивидуальная работа:

1. Игровая ситуация «Кукла Маша кушает»

2. Упражнение «Самый аккуратный».

3. Д/и «Послушная ложка».

4. Задания по инструкции педагога «Дай, пожалуйста», «Покажи мне».

5. Игра-ситуация «Почему у Мишки грязная рубашка?»

6. Создавать мотивацию для вовлечения в игру, игровые упражнения.

 Совместная работа с семьей:

• Не пропускать занятия.

• Развивать в домашних условиях мелкую моторику;

• Беседы с родителями о необходимости соблюдения навыков самообслуживания дома;

• Чтение книг по возрасту, рассматривание картинок с комментированием;

Ожидаемый результат:

Заложить основы для формирования КГН;

Развитие мелкой моторики;

Оценка деятельности:

В результате планомерной и систематической работы у ребенка появились положительные сдвиги: положительная динамика в развитии мелкой моторики рук; исчезла скованность движений; во время приема пищи стал держать ложку и пытаться кушать самостоятельно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539192-marshrut-trudnostej-po-kgn