Аппликация «Сибирский натюрморт»

ХОД ЗАНЯТИЯ

Тема: Аппликация «Сибирский натюрморт» (продолжение)

Проведение занятия: 27 марта , 2023год.

Цель занятия: выполнить работу в технике объемной аппликации.

Задачи:

1.Научить выполнять на практике объемную аппликацию из природного и дополнительного материала.

2.Развивать творческое воображение, эстетический вкус и интерес к работе.

3.Воспитывать чувство любви и бережного отношения к миру природы.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ.

ТИП ЗАНЯТИЯ:
СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ; ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Оборудование:

иллюстрации узоров, образцы изделий, мультивидео с картинками природных композиций.

Материалы:

природный материал (гербарий, кедровые шишки, семена и скорлупа растений, фольга, ягоды рябины и т.д), плотный картон, самоклеющие обои, кисточка, простой карандаш, клей «Мастер», клей ПВА, акриловый лак, ножницы).

I. Вхождение в занятие.

ПЕДАГОГ. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работу над объемной аппликацией. Это тема для вас знакомая, с объемной аппликацией вы знакомы. Чтоб освежить память, повторим пройденный материал об аппликации. И так, что такоеаппликация?

• Аппликация, это техника выполнения работ из разных материалов и закрепления их на основу.

• Какие виды аппликации вы знаете? (плоскостная и объемная).

• Мы с вами на прошлых занятиях изготавливали объемную аппликацию. Что представляет из себя объемная аппликация? (отвечают дети) Само слово, объемная, говорит само за себя. То есть, материал, расположенный на основе в выпуклом, объемной виде.

И , так, на столах лежит растительный и дополнительный материал (клей, кисточка, ножницы, обои). Рассаживайтесь, поудобнее на свои места и через некоторое время приступим к работе.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Погружение в тему.

ПЕДАГОГ. Прежде чем заняться творчеством, давайте, вспомним и повторим технологию работы в технике аппликация.

Вопросы задаёт педагог, отвечают дети.

1. На какой основе можно выполнять аппликацию? ( картон плотный, ДВП, холст, камни, стекло, оргалит, кора дерева и т.д).

2. Аппликацию можно выполнять только природным материалом? (нет, можно любым подходящим по фактуре материалом).

3. Можно ли использовать дополнительный материал при выполнении аппликации? (да, любой подходящий по сюжету, цвету и фактуре материал).

4. Нужен ли набросок при выполнении аппликации? ( Да, обязательно).

5. Сколько планов можно выделить при построении аппликации? (Можно один, можно два и можно три плана).

2.Закрепление полученных знаний.

ПЕДАГОГ. Вспомним и повторим технику безопасности в работе с колюще-режущими предметами. Еще повторим технику безопасности при работе с синтетическими клеями. Также повторим правило гигиены, после работы с материалом.

Добавление новой информации.

А знаете ли вы, что техникой аппликация пользовались еще наши предки, рисовали углем или камнем на скалах или на глиняных поверхностях определенный рисунок. Также, с помощью различной коры, камней, лепестков и других природных материалов составляли рисунок и прикрепляли его на камнях. Это заменяло им общение, особенно на расстоянии. Так они передавали своим сородичам необходимую информацию! Хоть и незнакомо было для них слово – аппликация, но, однако их приемы передачи информации дошли до нас! А уже в наше время творческие люди нашли правильное определение этому приему работы. И назвали его аппликация. Вот так наши предки уже в древние времена владели техникой аппликация!

III. Разминка для рук.

Подготовим наши ручки для работы. Трём ладошку об ладошку. Сжимаем одновременно кулачки. Разомнём поочерёдно все пальчики.

При разминке пальчиков читаем скороговорку «Раз, два, три четыре, пять, я иду тебя искать».

IY. Практическая работа.

Перед Вами разложен природный и дополнительный материал

( канцелярские принадлежности, клей «Мастер», акриловый лак, кисточка, ножницы).

Объясняю поэтапное выполнение работы на сегодня. И, так, мы сегодня постараемся закончить аппликацию. Завершающим этапом приклеим кедровые шишки и красочно оформим паспарту. Начнем с приклеивания шишек.

1 этап. У нас уже подготовленные шишки, то есть мы их аккуратно разрезали канцелярским ножом наполовину по вертикали. Прилаживаем их к основе на самый низ и приклеиваем полимерным клеем. Почти вся аппликация готова!

2 этап. Далее, «наводим» предпоследнюю красоту на основу. И это, оформление паспарту. Разложим перед собой природный материал и по краю основы выложим декоративный узор по вашему усмотрению. Эта работа вам знакома. Приклеиваем природный материал полимерным клеем.

Главное, соблюдайте выполнение основных правил к композиции, выдерживайте контраст при оформлении паспарту.

Напоминаю вам, что в качестве основы мы выбрали плотный картон с магазинных ящиков.

Помимо творчества, мы с вами выполняем важную функцию по охране природы от загрязнения. Мы даем «вторую жизнь» бросовому материалу, в частности, используем картон, который сжигают на свалках и засоряют природную атмосферу.

3 этап. Последним этапом прокрашиваем аккуратно аппликацию акриловым лаком. Все, работа готова!

Y. Итог урока.

ПЕДАГОГ.Подведём итог урока. На сегодня все, мы справились с запланированным заданием! Работа над аппликацией завершена!

Аппликация выполнена по всем правилам художественной композиции.

Ребята, спасибо большое за качественную работу.

YI. Проверка выполненного задания (ответы детей).

Я хочу вам задать несколько вопросов.

Что нового вы узнали сегодня?

Расскажите поэтапно о проделанной работе (ответы детей).

Спасибо за ответы.

ВЫВОД.

Правильное - соразмерное и гармоничное изображение в технике аппликации - залог его успеха, а именно его приятности для глаза. Красиво выполненное изделие руками ребёнка будет радовать вас долгие годы. Эксклюзивный вариант выполнения композиции– в технике объемной аппликации, должен занят свое почетное место в декоративно-прикладном искусстве.

ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ДЕТСКИЕ РАБОТЫ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539226-applikacija-sibirskij-natjurmort