- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта по саморазвитию педагога кочетовой н. В
Изучение и внедрение в активную практику системы работы по робототехнике.
Задачи:
- Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы, посещения РМО, работы с банком педагогической информации в системе Интернет;
- Разработать и реализовать систему работы с детьми, перспективный план работы с детьми и т. д.);
- Создать предметно- развивающую среду в группе;
- Обобщить свой педагогический опыт и распространить его посредством выступления на педагогическом совете, участия в семинарах, проведения мастер-класса для педагогов, открытых занятий с детьми, участия в Интернет – конкурсах
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №10 «Дюймовочка»
КАРТА ПО САМОРАЗВИТИЮ
ПЕДАГОГА КОЧЕТОВОЙ Н.В.
г. Закаменск
Цель:Повышение своего профессионального уровня в организации работы по робототехнике.
Изучение и внедрение в активную практику системы работы по робототехнике.
Задачи:
- Повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы, посещения РМО, работы с банком педагогической информации в системе Интернет;
- Разработать и реализовать систему работы с детьми, перспективный план работы с детьми и т. д.);
- Создать предметно- развивающую среду в группе;
- Обобщить свой педагогический опыт и распространить его посредством выступления на педагогическом совете, участия в семинарах, проведения мастер-класса для педагогов, открытых занятий с детьми, участия в Интернет – конкурсах.
Этап | Тема | Содержание работы |
1 | Подбор и изучение литературы по теме, интернет сайтов | |
Создание предметно-развивающей среды | 1.Изучение условий организации работы по робототехнике. 2.Разработка плана работы с детьми: подбор дидактических игр. 3.Разработка перспективных планов; картотек; конспектов ОД и развлечений; 4.Подбор и создание презентаций для детей по теме «Робототехника | |
2 | Конструкторы | Создать систему работы с конструкторами |
Конспекты ОД по робототехнике | Разработка конспектов ОД | |
Организации работы по робототехнике | Консультация для педагогов ДОУ | |
Интернет-обмен передовым опытом | Обмен опытом, публикация | |
Роль родителей в совместной работе по конструированию и робототехнике. | 1. Буклет («Конструирование- фундамент всестороннего развития ребенка» (для родителей) 2. Информационный стенд «8 причин использовать LEGO- конструирование для развития ребенка» (Размещение информаций для родителей) | |
Фотовыставка | Оформление фотовыставки «Мой перворобот» | |
Конкурсы, выставки | Участие в конкурсах и выставках различного уровня. | |
3 | Представление опыта | Обобщение опыта В ДОУ, на районных мероприятиях |
Список литературы:
Автор | Литература |
Вильямс Д. | Программируемые роботы. - М.: NT Press, 2006 |
Конюх В. | Основы робототехники. – М.: Феникс, 2008 |
Филиппов С.А. | Робототехника для детей и родителей. – СПб.:Наука, 2010 |
Теплова А.Б., С.А.Аверин | «Образовательный модуль «Робототехника»». Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2019 |
Корягин А.В. | Образовательная робототехника (Lego Wedo). Сборник методических рекомендаций и практикумов. М.:ДМК Пресс, 2016 |
Парамонова Л.А. | Детское творческое конструирование.-М.: Изд. дом «Карапуз», 1999 |
Изучение статей, конспектов по самообразованию и проектной деятельности на интернет сайтах: http://nsportal.ru,www,maam . ru , http://doshvozrast.ru | |
Интернет-ресурсы: 1http://roboforum.ru/ 2http://robotics.su/ 3http://robot.paccbet.ru/ |
Ожидаемые результаты:
- У меня, как у начинающего в этой области педагога-воспитателя сформируются основы педагогического мастерства, профессионализма и творчества по данной теме;
- Овладение инновационными педагогическими технологиями воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста, развитие у них технического творчества;
- Умение активизировать творческие способности и пропагандировать свои достижения, применять полученные знания на практике;
У детей сформируются:
- Творческие способности, коммуникативные навыки, умение экспериментировать, применять полученные знания на практике;
- Опыт исследовательско - творческой деятельности;
- Повысится степень самостоятельности, инициативности и познавательной мотивированности.
У родителей воспитанников:
- Появится интерес к совместному проведению исследования, подготовке к предстоящему творчеству и изготовлению конечного продукта;
- Активизируется участие родителей в познавательном развитии ребенка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539257-karta-po-samorazvitiju-pedagoga-kochetovoj-nv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.