Видеоконференцсвязь и направления ее использования в образовании

Видеоконференцсвязь и направления ее использования

в образовании

Видеоконференцсвязь (далее ВКС) — это инновационное и эффективное средство, обеспечивающее информативный и интерактивный диалог между собеседниками.

Актуальность применения средств ВКС связана с визуализацией предоставляемой информации, что оказывает неоценимую помощь человеку в жизни. Основные преимущества ВКС связаны с экономией времени, простотой использования, масштабируемостью, реалистичностью и безопасностью. [1]

Конкурентоспособность учебного заведения и его выпускников определяет качество образования в современных условиях. Применение ВКС способствует повышению методического уровня учителя, его профессионального мастерства.

В процессе применения ВКС в образовательном процессе педагоги совершенствуют информационную компетенцию (учитель анализирует и отбирает необходимую информацию), коммуникативную (развивает презентационные навыки: умение представить себя, свой проект, работу, вести дискуссию), умение решать проблемы (способность брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, самостоятельность, инициативность).

Перед образовательным учреждением, в котором применяются ВКС технологии, встают новые задачи.

Прежде всего необходимо позиционировать ВКС как информационно-технический сервис учебного заведения. Это предполагает построение не только технологической и методической, но и организационной инфраструктуры ВКС. Должно быть отдельно выделенное место для размещения ВКС оборудования и назначен специальный координатор. Еще одна важная сторона – методологическая. Перед проведением урока с использованием ВКС учителю необходимо тщательного всё спланировать. Прежде всего важно тщательно разобрать каждый этап урока, так как когда он начнется в реальном времени, у учителя уже не будет возможности что-то изменить. Речь должна быть уверенной, четкой. Так же очень важно подготовить кабинет. Необходимо определиться с тем, что будет транслироваться слушателям. Учитель может направить камеру на экран монитора и демонстрировать иллюстративный материал, либо на себя и класс (если подразумевается урок-демонстрация опыта учителя).

При проведении сеанса ВКС для сетевого взаимодействия можно использовать:

1. Телемост – самый простой вид сеанса, не требующей дополнительной подготовки, четкой разработки сценариев проведения ВКС. Общение двух или более сторон (видеозвонок) происходит без жестко согласованного регламента. Телемост наиболее часто используется для переговоров отдельных групп педагогов по конкретным вопросам, проектам.

2. Конференция – использование ВКС для проведения важных мероприятий, имеющих особую значимость. Количество участников обычно превышает 3-5 удаленных сторон. Неотъемлемым условием успешности таких сеансов является разработка четкого, согласованного и расписанного до минут сценария действий между всеми удаленными участниками.

3. Семинар (вебинар) – несколько участников (групп участников), аудитория делится на выступающих и слушателей (гостей).

4. Консультация – отличается более узкой практической направленностью и менее строгим регламентом. Как правило, один выступающий; подразумевает обратную связь: вопросы в чате или голосовая связь.

5. Мастер-класс – как правило, один ведущий делится опытом своей работы. Обычно работают функции показа презентации (которую могут участники скачать) или «поделиться рабочим столом». Возможны вопросы в чате или голосовая связь.

Всё выше сказанное объясняет их активное использование в образовании. Рассмотрим наиболее востребованные направления видеоконференцсвязи:

1.ВКС в дистанционном обучении.

Дистанционная форма обучения с помощью ВКС (современные информационные технологии, такие как электронная почта, TV, INTERNET и видеоконференцсвязь) обеспечивает получение образовательных услуг без посещения учебного заведения. В кабинетах ВКС должны быть установлены: видеопроектор, видеокамера с дистанционным управлением и акустическая система, позволяющая учителю свободно общаться с учениками. В процессе занятий для демонстрации иллюстративного материала учителя используют документ-камеру. Учитель может показать ученикам теоретический материал электронном виде (например презентация).

2.Видеоконференцсвязь в дистанционном обучении детей с ОВЗ.

ВКС в обучении детей с ОВЗ весьма эффективно. Это достигается за счет индивидуализации обучения. Обучающийся занимается по собственному расписанию и в удобном для него ритме, появляется возможность организовать щадящий режим обучения, сокращая количество часов учебной нагрузки, нормируя количество времени, проводимого за компьютером. Обучаясь при помощи компьютера, обучающийся не ограничен в пространстве. Он может учиться, не выходя из дома и в удобное время, имеет доступ к различным источникам информации, электронным справочникам, библиотекам и словарям, удаленным базам данных через сеть Интернет. [3]

3.Персональные учебные видеоконференции.

Персональные учебные видеоконференции включают в себя:

•уроки, консультации;

•распространение новостей;

•управление вопросами и ведение разделов ответов.

4. «Виртуальный класс».

«Виртуальный класс» — это удобная учебная платформа, реализующая дистанционное обучение на основеoff-line и on-line общения. Подобные платформы предоставляют простые в использовании инструменты для эффективного обучения. [2]

Данные направления использования ВКС в образовании, обеспечивают как учителям, так и обучающимся большие возможности в обучении английскому языку, особенно при формировании навыков языковой культуры.

Литература

1.Голубев С.И. Современные методы и средства управления в сетях видеоконференцсвязи. - М., 2011.-31 c.

2.Петрушкова О.П. Эффективные методы и приёмы в обучении говорению на иностранном языке - [Электронный ресурс] - Режим доступа:http://m.nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2016/04/28/effektivnye-metody-i-priyomy-v (Дата обращения 05.03.17).

3.СайтPedsovet.su. Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья - [Электронный ресурс] - Режим доступа:http://pedsovet.su/publ/164-1-0-3209 (Дата обращения 04.03.17).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539405-videokonferencsvjaz-i-napravlenija-ee-ispolzo