Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе на тему: «Играем с Лунтиком и его друзьями»

Этапы НОД

Методы, приемы

Ход

Деятельность детей.

Организационный момент.

2-3 мин.

Словесный,

сюрпризный момент

- Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, сегодня у нас загадочный гость. Узнаем и увидим мы его, только когда отгадаем загадку.

Знают взрослые и дети,

Что упал с другой планеты —

Фиолетовый зверек,

Детям маленьким дружок.

- Верно, это действительно Лунтик. Да он не один, а со своими друзьями. Назовите их.

- Они очень любят заниматься математикой. Но есть такие задания, с которыми они справиться не могут. Вы хотите им помочь?

Дети вместе с воспитателем встают в круг, берутся за руки, приветствуют друг друга.

- Это Лунтик.

- Лунтик, Кузя, Пчеленок, Мила и дядюшка Шер.

- Да, хотим.

Основная часть.

15 мин.

Игровое упражнение «Домики для зайчиков».

Игровое упражнение «Построй по росту».

Физкультминутка

Игровое упражнение «Поймай звук»

Подвижная игра «Найди свой гараж».

- Ребята, у каждого героя есть конверт с трудным заданием. Первое задание от Лунтика.

- Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

- Правильно. Лунтик побывал в нашем зимнем лесу и очень расстроился, когда узнал, что у зайчиков в лесу нет своих домиков. Ему непременно захотелось исправить эту ситуацию, и он построил домики для них.

- Посчитаем, сколько зайчиков. Илья, ты будешь работать у доски с зайчиками, а а остальные ребята работают на своей полоске. Напомните, пожалуйста, с какой стороны мы начинаем выкладывать фигуры?

- Выложите на верхней полоске столько кружочков, сколько зайчиков видите на доске. Сколько кругов выложили?

- Давайте проверим, посчитаем зайчиков.

- Молодцы. На нижней полоске выложите столько квадратов, сколько домиков на картинке. Сколько квадратов выложили? Посчитаем.

-5 зайчиков и 4 домика – сравните, что больше?

- 4 домика и 5 зайчиков – сравните, что меньше?

- Какое число больше: 5 или 4?

- Какое число меньше 4 или 5?

- Что можно сказать о кругах и квадратах?

- Сделайте так, чтобы их стало поровну.

- Что вы сделали?

- Что теперь можно сказать о кругах и квадратах?

- Ребята, что можно посоветовать Лунтику?

- Ребята, давайте поможем Лунтику построить домики для зайчиков. Для этого нам потребуется конструктор. Какие детали конструктора нам необходимо взять?

- Молодцы, ребята! Какие замечательные домики у вас получились. Пожелаем Лунтику найти для каждого домика своего зайчика.

- А теперь посмотрим что в конверте у Милы. Друзья не могут построиться по росту. Посмотрите, как они вставали. (показ несколько способов построения). Есть ли правильный вариант?

- Кажется, без вашей помощи не обойтись. Подскажите, кто за кем должен встать. Кто самый высокий из них?

- Кто должен встать за Лунтиком из его друзей?

- Все согласны? Он какой по росту, если сравнивать с Лунтиком?

- За дядюшкой Шером кто следующий?

- Все согласны? Она какая по росту, если сравнивать с дядюшкой Шером?

- За Милой кто следующий?

- Почему? Какой он по росту?

-Кто последним встанет?

- Правильно, ребята. Наконец-то они построились, как надо!

- Давайте посмотрим кто стоит первый? Кто второй? На третьем месте кто? И т.д.

-Молодцы!

- Кузя приглашает сделать зарядку. Физминутка «Кузнечики».

Спина прямая, руки на поясе.

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики!

Прыг-скок, прыг-скок!

Сели, травушку покушали,

Тишину послушали.

Выше, выше, высоко!

Прыгай на носках легко!

-Следующее задание нам подготовил Дядюшка Шер, он просит вас подойти к столу  и взять сигнальные карточки. Садитесь на коленочки на коврик так, чтобы не мешать друг другу полукругом, чтобы я всех видела.

-Давайте сначала внимательно рассмотрим карточки. Что вы на нем видите?

-Все рассмотрели свои карточки? Тогда внимательно слушайте. Сколько звуков услышите в барабан, столько покажете кругов на вашей карточке.

(Воспитатель стучит в барабан 4 р., 1р. и 3 раза. После каждого раза проверяет и считает с детьми круги). Почему вы 4 кружочка показываете? 1 кружочек? 3 кружочка?

- Молодцы, ребята. А сейчас я попрошу вас подняться и  вернуть все карточки  на стол.

-Молодцы, мальчики и девочки. Вы справились с заданием дядюшки Шера.

-Теперь можно и у Пчеленка взять конвертик.

- Ребята, Пчеленок хочет с нами поиграть в игру «Найди свой гараж». Посмотрите какие геометрические фигуры вы видите на полу?

- Правильно. Чем отличается квадрат от треугольника?

-А чем отличается прямоугольник от круга?

-Чем отличается прямоугольник от квадрата?

-Чем отличается овал от круга?

Молодцы! А теперь начнем играть. Я вам раздам рули и вы будете настоящими водителями. По сигналу бубна вы начинаете двигаться по группе, по второму сигналу бубна вы ставите свои машины в соответствии геометрических фигур, которые нарисованы на рулях.

Когда дети разбегутся по местам, воспитатель просит их обосновать свой выбор.

Игра повторяется 2–3 раза.

-Какие вы молодцы! Нашим сказочным гостям было очень приятно и весело провести с вами время.

- Зима.

-Слева направо.

-Пять, потому что пять зайчиков.

- Один, два, три, четыре, пять зайчиков.

-Один, два, три, четыре домика.

- Зайчиков больше чем домиков.

- Домиков меньше чем зайчиков.

- 5 больше четырех.

- 4 меньше пяти.

- Кругов больше чем квадратов.

Дети устанавливают равенство между кругами и квадратами любым выбранным способом

-Добавили один квадрат. Убрали один круг.

- Их стало поровну.

- Построить еще один домик.

-Нам надо взять кубик и деталь треугольной формы.

Самостоятельная деятельность детей.

- Нет.

- Лунтик, он самый высокий.

- Дядюшка Шер.

- Пониже.

- Мила. Она выше всех среди оставшихся.

- Пониже.

- Кузя

- Он ниже Милы.

- Пчеленок. Он самый маленький.

Дети расставляют героев по росту.

-Первый Лунтик, второй дядюшка Шер, третья Мила, четвертый Кузя, пятый Пчеленок.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети берут со стола карточки и усаживаются на ковер.

На каждой карточке кружочки.

(от 1 до 5)  

- Да.

Дети выполняют задания.

- Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал

- У квадрата четыре угла, а у треугольника три угла.

- У прямоугольника есть углы, а у круга нет углов.

-У прямоугольника две стороны длиннее, две короче, а у квадрата все стороны одинаковые.

- Овал вытянутый.

Дети выполняют игровые упражнения в соответствии с правилами игры.

Рефлексия.

2-3 мин.

-Ребята, кто был у нас в гостях?

- Что вам понравилось больше всего?

-В какую игру можно поиграть дома с родителями?

- Все вы сегодня молодцы, справились с заданиями и помогли Лунтику и друзьям. А сейчас можете выбрать понравившегося вам героя и раскрасить его.

- Лунтик, дядюшка Шер, Мила, Кузя, Пчеленок.

- Строить домики, играть в игру

«Найди свой гараж».

-Поиграть в конструктор ит.д.