Стимулирование сотрудничества и создание ситуации успеха у младших школьников, посредством сетевых образовательных проектов

Стимулирование сотрудничества и создание ситуации успеха у младших школьников, посредством сетевых проектов (на ЦОР «ГлобалЛаб)

Слайд 1. Одной из актуальных задач, которую предстоит решить современной школе, является не просто получение учащимися определённой суммы знаний, а формирование у них умений и навыков самостоятельного приобретения знаний, предприимчивости, формирование внимания и памяти.

Сегодняшний уровень развития образовательной системы ставит вопрос, как обеспечить высококачественное обучение каждого учащегося и усвоение им эффективных знаний, дать возможность для его дальнейшего развития, повысить мотивацию к учению.

Слайд 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дает направление на развитие всесторонне развитой личности и практических способностей учащегося, на его подготовку к взрослой жизни. Жизнь общества в современных условиях стремительно меняется практически по всем направлениям, меняются также и подходы к получению образования, ориентируясь на развитие личности, которая способна творчески применять полученные знания на практике, самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

Слайд 3. В современном обществе успешным человеком считается тот, кто способен организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей.

Современная школа должна создать условия для формирования такой личности, и это задача не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения, к которым и относится метод проектов.

Сегодня я хотела бы поделиться с вами опытом участия моих воспитанников в сетевых образовательных проектах платформы Глобальная школьная лаборатория. Как вы знаете, в этом учебном году министерство образования предоставило школам лицензии на работу школьников на сайте Глобаллаб.

Слайд 4. Что такое ГлобалЛаб? Это сетевая платформа, разработанная международной лабораторией инновационных образовательных технологий в сотрудничестве с Московским институтом новых технологий.  Это сетевая лаборатория школьников и методический кабинет учителей, которым интересны совместные проекты, исследования.

Слайд 5. Это коллекция методических материалов для проведения естественно-научных, социальных, технических и других исследований на интернет сайте www.globallab.org, на котором школьники могут опубликовать и обсудить результаты своих творческих работ и наблюдений.

Полноценная проектная деятельность не соответствует возрастным способностям учащихся начальной школы, в силу отсутствия у школьников навыков проектной деятельности. Выполнение проектов Глобаллаб по плану предоставленной анкеты на сайте, способствует формированию навыков проектной деятельности у младших школьников.

Слайд 6. Мое ТО начало работу на данной платформе с проекта «Дневник читателя». Целью данного проекта является создание книжного клуба на сайте ГлобалЛаб, где участники смогут обмениваться впечатлениями и знакомиться с новыми для себя книгами. Ребята заполнили анкеты проекта по прочитанным произведениям и получили сертификаты раздела «Язык и литература». Посредством таких проектов формируется познавательный интерес и читательская мотивация младших школьников.

Слайд 7. Затем мое внимание привлек проект «Рисуем фантастических зверей». Целью данного проекта на сайте является создание электронной коллекции фантастических животных, развитие фантазии школьников.

Целью выполнения данного проекта в нашей школе, являлось создание выставки рисунков с историями о фантастическом существе учащихся 3-х, 4-х классов в рекреации школы, и оформление завершающего этапа в сетевой части проекта на платформе Глобаллаб. Целью сетевой части проекта является создание коллекции фантастических животных и обсуждение работ в блоге проекта.

Образовательными задачами данного проекта являлись: формирование навыков сетевой проектной деятельности у обучающихся, закрепление знаний об этапах проектной деятельности, заполнение анкеты сетевого проекта, с соблюдением правил правописания, пунктуации, создание отзыва (комментария) к работе другого участника проекта (из группы); повышение уровня осведомленности детей о правилах безопасной работы в Интернете.Развивающимизадачами являлись: развитие способности анализировать и обобщать, делать выводы, развитие критического мышления, формирование информационной культуры обучающихся.

Слайд 8. Проект состоял из следующих этапов: 1. выбор темы; 2. постановка цели и задач проекта; 3. подготовительная работа (эскизы, название существа и т.п.); 4. создание рисунка в программе Paint; 5. создание истории о существе в программеMSWord; 6. распечатка рисунков и историй, оформление выставки; 7. завершающий этап – заполнение анкет сетевого проекта на сайте Глобаллаб, написание отзывов, комментариев в блоге проекта; 8. подведение итогов, рефлексия.

Слайд 9 (анкета).

Слайд 10. По результатам рефлексии могу отметить, что работа в данном проекте вызвала положительные эмоции учащихся, дети были рады увидеть результаты своего труда, зафиксировать их в сети интернет и получить отзывы группы.

Слайд 11-14. 15 ноября по данному проекту было проведено открытое занятие на областном семинаре в школе № 19 как одной из инновационных площадок Института системно-деятельностной педагогики. Семинар посетили учителя города и области, управление образования, студенты социально-педагогического колледжа.

Я планирую продолжить работу в сетевых проектах с прогнозом положительного результата в обучении по направлению «информатика».

Слайд 15. Таким образом, можно отметить, что в образовательной среде ГлобалЛаб созданы хорошие условия для повышения эффективности преподавательской деятельности. Работа во всероссийском проекте способствует профессиональному росту, поднимает престиж школы, привносит в процесс обучения элементы творчества, формирует информационную компетенцию учащихся, обеспечивает реализацию деятельностного подхода в процессе обучения.

Удачное создание и выполнение проектов учащимися сплачивает коллектив класса, активизирует познавательную деятельность, развивает творческие, интеллектуальные способности, формирует навыки практической работы на компьютере, наконец, повышает самооценку учащихся, создавая ситуацию успеха по результатам работы.

Слайд 16. Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539499-stimulirovanie-sotrudnichestva-i-sozdanie-sit