Родительское собрание. Цели. Задачи. Перспективы

Родительское собрание.

Задачи любого педагогического собрания в детском саду является налаживание контакта педагога и родителей, планирование совместных перспектив, взаимодействие на будущий год. Педагог на собрании стремиться повысить педагогическую культуру родителей, познакомить родителей с инновациями с сфере образования и воспитания, создать список интересных тем для общего обсуждения в будущем. Одной из задач на собрании всегда стоит ознакомление родителей с возрастными особенностями их детей и выходящих из их возможностей особенностями воспитательно-образовательной работы на следующий период. Также необходимо на каждом собрании уточнять данные по воспитанникам, по составу их семей, мест проживания.

Задача каждого педагога показать на собрании достижения детей, чем овладели дети за истекший период, вдохновлять родителей удачами их детей.

Форма проведения собраний может быть разной: это и встречи, беседы, круглые столы, деловые игры и др. главное чтобы выбранной форме соответствовало содержание встречи.

Родителям всегда интересно, когда на собрании присутствует представитель администрации детского сада или специалисты (медсестра, музыкальный работник, инструктор по ФК, логопед и др).

Любое собрание начинается с приветствия педагогом родителей и всех присутствующих. Далее обговаривается форма встречи, регламент . Можно обговорить правила нашего собрания. Например: вопросы задавать после выступления педагога. Или: разбиваемся по командам согласно жеребьёвке и др.

В начале собрания можно раздать родителям листы бумаги и ручки, чтобы они записывали возникающие вопросы к сотрудникам, и обсудили их в конце выступления или доклада. Весь ход собрания фиксируется в Протоколе воспитателей или членом родительского комитета. В течении собрания могут возникнуть новые темы для обсуждения, педагог должен их фиксировать для дальнейшей совместной работы.

В конце собрания можно раздать памятки по теме выступающих. Например «Что может находиться в шкафчике ребенка», «Правила нашей группы», «Культурно-гигиенические навыки ребенка» и другие всегда актуальные темы. Анкетирование лучше проводить в начале собрания, а вот памятки раздавать в конце, чтобы во время беседы родители не отвлекались.

Подводя собрание к концу, мы всегда фиксируем предложения родителей например по оформлению группы, в помощи педагогам в изготовлении методических пособий, украшении и озеленении участков группы и др.

Речь педагога должна быть спокойной, уверенной. Педагог должен способствовать привлечению родителей с жизни детского сада, формированию крепкого коллектива родителей группы, поддерживать взаимоуважительные отношения между всеми участниками собрания.

Примеры фраз: «Давайте подумаем вместе…», «Давайте подведём итоги нашего мероприятия,,,», «Я рада, что вы нашли время прийти к нам…» Вовлекая родителей в позитивное обсуждение мероприятий, событий в группе и ДОУ.

Цель каждого собрания дать родителям понять, что образовательное учреждение не просто здание, это огромный мир для ребенка, ведь здесь он проживает половину своего времени. Создание хороших, дружественных отношений между всеми участниками воспитатель-образовательного процесса способствует полноценному развитию ребенка. От того, на сколько слаженной, спланированной, продуктивной будет наша работа зависит какого ребенка мы воспитаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539515-roditelskoe-sobranie-celi-zadachi-perspektivy