Сценарий проведения прогулок

Дата, день недели: 6 мая - среда

Наблюдение:

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать понятия о смене времен года;  дать представление об особенностях каждого сезона.

Труд в природе: Уборка участка от крупного мусора, веточек.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры: «Семья», «Детский сад».

Подвижные игры:

«Перелёт птиц», «Краски», «Ловишки».

«Тише едешь — дальше будешь». Цель: развить быстроту реакции.

«Кто сделает меньше шагов». Цель: научить ходить широкими шагами, слушать сигнал.

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Экспериментальная деятельность:

«Ветер – это движение воздуха».

Закрепить знания детей о таком природном явлении, как ветер, о его особенностях и значении для человека и окружающего мира. Игра-экспериментирование «Вертушки»

Экскурсии и целевые прогулки:  Прогулка по территории детского сада с целью наблюдения за сезонными изменениями (цветы, сирень).

Беседы:Беседа по экологии «Земля – наш общий дом»

Цель:Показать Землю как общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком; вызвать стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей.

Оборудование:альбом «Живая и неживая природа», песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, шапочки для игр, картинки растений и цветов, грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 7 мая - четверг

Наблюдение:Наблюдение за облаками
Цели:  побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений;  закреплять знания о неживой природе. 

Труд в природе:

Собрать выносной материал, собрать крупный мусор с участка.

Цель: формировать трудовые умения, чувство коллективизма.

Сюжетные игры:

«Детский сад», «Магазин».

Подвижные игры:

«Хитрая лиса», «Деревья, кустарники, трава», «Гуси – гуси», «Найди свою пару», «Мы весёлые ребята».

Разучивание новой п/игры «Аисты и лягушки»

Экспериментальная деятельность:

«Таинственные картинки»

Цель: показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стекла.

Экскурсии и целевые прогулки:

Экскурсия по экологической тропе детского сада к альпийской горки. Рассмотреть, какие цветы растут на ней.

Беседы: «День Победы!»

Цель:Закрепить знания детей о ВОВ. Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Оборудование: цветные стёклышки, песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки животных, грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 8 мая - пятница

Наблюдение:«Солнышки на траве»

Цель: познакомить детей с первыми весенними цветами и их строением. Показать детям, как на свежей травке ярко желтеют одуванчики – первые весенние цветы. Рассмотреть части растений: стебель, листья, цветок. Сравнить, на что похожи цветы одуванчика. Провести беседу: как нужно обращаться с цветами: не рвать, не топтать

Труд в природе: Посадить семена бархатцев.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры: «Магазин», «Детский сад».

Подвижные игры:

«Аисты и лягушки», «Садовник», «Краски», «Ловишки», «Съедобное – несъедобное».

«Кто сделает меньше шагов». Цель: научить ходить широкими шагами, слушать сигнал.

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места, в длину.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Экспериментальная деятельность: Вода принимает форму.

Вывод: вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в котором находится.

Экскурсии и целевые прогулки:  Прогулка по территории детского сада с целью наблюдения за одуванчиками.

Беседы: « Домашние животные»

Цель: закрепить понятие «домашние животные». Учить составлять описательные рассказы о домашних животных, используя модели. Развивать творческое воображение. Развивать логическое мышление детей, воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.

Оборудование:песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, кольцеброс, шапочки для подвижных игр, картинки домашних животных, грабли, совок и ведро; вода и различные сосуды.

Дата, день недели: 12 мая - вторник

Наблюдение:Деревья и кустарники на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо; закрепить строение дерева и кустарника.

Труд в природе:

Собрать выносной материал, собрать крупный мусор с участка, полить цветы.

Цель: формировать трудовые умения, чувство коллективизма.

Сюжетные игры:

«Детский сад», «Магазин «Овощи».

Подвижные игры:

«Найди свою пару», «Деревья, кустарники, трава», «Гуси – гуси», «Испорченный телефон»,

«Мы весёлые ребята»

Индивидуальная работа. Метание меча.

Цель: Развитие координированных движений, ловкости, точности попадания в цель.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Экспериментальная деятельность:«Всё увидим, всё узнаем».

Продолжать знакомить с прибором-помощником – лупой и её назначением.

Экскурсии и целевые прогулки:

Экскурсия по экологической тропе детского сада к альпийской горке. Рассмотреть, какие цветы растут на ней.

Беседы: «Насекомые»
Цель: продолжать знакомить  детей с насекомыми — бабочкой, муравьем, пчелой (внешний вид, повадки, размножение) и дать представления о взаимосвязи любого живого организма со средой обитания. Активизировать словарь (насечки, пыльца, нектар, ячейки, соты). Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому; развивать логическое мышление.

Оборудование: цветные стёклышки, картинки «Насекомые», книга Т.Шорыгиной «Насекомые. Какие они?», песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, бильбоке, картинки животных, грабли, совок и ведро; лупы.

Дата, день недели: 13 мая - среда

Наблюдение:

Наблюдение за машинами, приезжающими в детский сад.

Что перевозят грузовые машины, почему их кузова закрыты? Повторить классификацию транспорта.

Труд в природе: Подмести дорожку. Уборка участка от крупного мусора, веточек.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры: «Поликлиника», «Детский сад».

Подвижные игры:

«Аисты и лягушки», «Краски», «Бездомный заяц», «Ловишки».

«Тише едешь — дальше будешь». Цель: развить быстроту реакции.

Индивидуальная работа: «Кто дальше бросит».

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Экспериментальная деятельность:

«Делаем мыльные пузыри».

Познакомить детей со способами изготовления мыльных пузырей.

Экскурсии и целевые прогулки:  Прогулка по территории детского сада с целью наблюдения за машинами, приезжающими в детский сад.

Беседы: «Транспорт»

Цель:Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы. Упражнять в навыке находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта.  Закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный. 

Оборудование:песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, шапочки для игр, грабли, совок и ведро; вода, мыльный раствор, сосуды, трубки.

Дата, день недели: 14 мая - четверг

Наблюдение:Наблюдение за божьей коровкой
Цели:  расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

Труд в природе:

Собрать выносной материал, собрать крупный мусор с участка, полить цветы.

Цель: формировать трудовые умения, чувство коллективизма.

Сюжетные игры:

«Детский сад», «Больница».

Подвижные игры:

«Колечко – колечко», «Совушка-сова», «Колпачок и палочка», «Найди свою пару», «Мы весёлые ребята»

Индивидуальная работа:Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Экспериментальная деятельность:

«Агрегатные состояния воды»

Цель:   доказать, что состояние воды зависит от температуры воздуха и находится в трех состояниях: жидком – вода; твердом – снег, лед; газообразном – пар.

Экскурсии и целевые прогулки: Экскурсия по территории детского сада с целью наблюдения за насекомыми.

Беседы: «Насекомые»

Цель: Дать знание о правилах поведения при встрече с насекомыми, формировать представления о разнообразных насекомых. Развивать правильное поведение детей по отношению к насекомым.

Воспитывать интерес к окружающему миру, нашим меньшим братьям и бережное отношение к ним.

Оборудование: песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, кольцеброс, бильбоке, картинки насекомых, книга Т.Шорыгиной «Насекомые. Какие они?», грабли, совок и ведро, весы; книги.

Дата, день недели: 15 мая - пятница

Наблюдение:Наблюдение за рябиной

Цели:   закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней летом.

Труд в природе: Полить цветы. Собрать выносной материал, собрать крупный мусор с участка.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры: «Моряки», «Детский сад».

Подвижные игры:

«Хитрая лиса», «Краски», «Ловишки», «Аисты и лягушки», «День – ночь».

Индивидуальная работа: «С кочки на кочку», «Перейди речку».

 Цель: вырабатывать координацию движений.

Экспериментальная деятельность:

«Ветер – это движение воздуха».

Закрепить знания детей о таком природном явлении, как ветер, о его особенностях и значении для человека и окружающего мира. Игра-экспериментирование «Вертушки»

Экскурсии и целевые прогулки:  Прогулка по территории детского сада с целью наблюдения за рябиной

Беседы: «Дерево рябина»

Цель: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной; посчитать, сколько рябин растёт на территории детского сада.

Оборудование:песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки деревьев и кустарников, раскраски «Деревья», грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 18 мая - понедельник

Наблюдение:Наблюдение в неживой природе – найти на участки цветы и определить их название. Развивать наблюдательность, память, речь. Воспитывать интерес к неживой природе

Труд в природе:

Полить цветы, собрать выносной материал, собрать крупный мусор с участка.

Цель: формировать трудовые умения, чувство коллективизма.

Сюжетные игры:

«Детский сад», «Магазин «Овощи и фрукты».

Подвижные игры:

«Море волнуется раз», «Деревья, кустарники, трава», «Гуси – гуси», «Найди свою пару», «Мы весёлые ребята»

Индивидуальная работа: учить лазить по лестнице. Развивать ловкость, быстроту реакции. Воспитывать интерес к спорту

Развитие движений.

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым Предметом между ступнями.

дуальная работа

Экспериментальная деятельность:

«Вода может литься, а может брызгать».

Взять лейки и пульверизатор и проверить.

Экскурсии и целевые прогулки:

Экскурсия по экологической тропе детского сада – сиренгарий..

Загадать загадки о деревьях.

Беседы: «Ребенок и книга»

Цель: Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней.

Сочувствовать и сопереживать героям произведения.

Испытывать удовольствие от встречи с поэзией.

Чтение стихотворений русских поэтов.

Оборудование: цветные стёклышки, альбом «Времена года», песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, сосуды для воды, пульверизатор, грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 19 мая - вторник

Наблюдение:за майским жуком

Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Труд в природе:Высадка рассады цветов в цветник.

Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры: «Мы шофёры», «Детский сад».

Подвижные игры: «Эстафета с мячом», «Краски», «День-ночь», «Садовник»

«Кто сделает меньше шагов». Цель: научить ходить широкими шагами, слушать сигнал.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: совершенствовать приемы игры с мячом.

Экспериментальная деятельность:

«Свет повсюду»

Показать значение света, выяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костёр) и искусственные, изготовленные людьми.

Экскурсии и целевые прогулки:  

Прогулка по территории детского сада с целью наблюдения за майским жуком.

Беседы: «Что мы знаем о воде»

 Расширить представления детей о свойствах воды, значении воды в жизни животных, растений и человека, о роли в природе. Учить детей проводить несложные опыты с водой. Дать понятие детям о том, почему вода иногда нуждается в очистке, и дать элементарное представление о процессе фильтрации.

Развивать мышление, внимание, память, умение анализировать и наблюдать. Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов.

Оборудование:песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки насекомых, рули, фонарик, грабли, совок и ведро, рули.

Дата, день недели: 20 мая - среда

Наблюдение:Наблюдение за огородом

Цель – знакомить детей с сезонными изменениями в огороде; расширять представления детей о весенних сезонных работах на огороде по выращиванию овощей; расширять представления об инвентаре  - орудиях в сельском хозяйстве.

Труд в природе:

Посадить рассаду – помидоры, перец.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Сюжетные игры:

«Детский сад», «Аптека».

Подвижные игры:

«Хитрая лиса», «Деревья, кустарники, трава», «Гуси – гуси», «Найди свою пару», «Краски»

Индивидуальная работа«Кто дальше?».

Цель: совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук).

Экспериментальная деятельность:

«Как образуется тень»

Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения.

Экскурсии и целевые прогулки:

Экскурсия на огород.

Беседы:

«Что растёт на огороде»

Цель: способствовать расширению и углублению представлений детей об овощах; вспомнить сказки, в которых идёт речь об овощах;

Загадать загадки об овощах и фруктах.

Оборудование: картинки «Фрукты и овощи», песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, грабли, совок и ведро, лейки.

Дата, день недели: 21 мая - четверг

Наблюдение:Наблюдение за специальным транспортом

Цели: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас

Труд в природе:

Полить грядки.

Уборка участка от крупного мусора, веточек.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры:

«Мы пожарные», «Детский сад».

Подвижные игры:

Разучивание п/ игры «Светофор».

«Мышеловка», «Краски», «Ловишки», «Испорченный телефон», «Хитрая лиса».

Индивидуальная работа:

 Развитие движений.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Экспериментальная деятельность: «Вода жидкая, поэтому может разливаться из сосуда»

Продолжать знакомить детей со свойствами воды: вода жидкая, может разливаться из сосуда,

обогащать словарь детей словами: жидкая, полный, плещется, разливаться.

Экскурсии и целевые прогулки:

Целевая прогулка к перекрёстку с целью наблюдения за транспортом специального назначения.

Беседы: «Наш верный друг и помощник-спецтранспорт»

Цель: Познакомить детей с видами специализированных машин (пожарная, скорая помощь, полиция), их назначением в чрезвычайных ситуациях.

Формировать представление о том, что спецтранспорт помогает людям в чрезвычайных ситуациях.Закрепить знания о сигналах светофора, правилах передвижения по дороге.

Оборудование:песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки спецтранспорта, грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 22мая - пятница

Наблюдение:

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цели: расширять знания о наземном транспорте, их класси­фикации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, троллейбусов, их значении в жизни человека.

Труд в природе:

Полить грядку, клумбу.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Сюжетные игры:

«Больница», «Мы шофёры».

Подвижные игры:

«Замри!»,«Деревья, кустарники, трава», «Гуси – гуси», «Найди свою пару», «Мы весёлые ребята»

Индивидуальная работа

Спрыгивание на обе ноги.

Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Экспериментальная деятельность:«Можно ли менять форму камня и глины».

Выявить свойства глины (влажная, мягкая, вязкая, можно изменять ее форму, делить на части, лепить) и камня (сухой, твердый, из него нельзя лепить, его нельзя разделить на части).

Экскурсии и целевые прогулки:

Экскурсия на перекрёсток.

Беседы: «Общественный транспорт»

 Знакомить с правилами участника дорожного движения, расширять кругозор, давать представление об опасностях на дороге - научить ребёнка жить и действовать в реальной жизни, ознакомление с правилами поведения в общественном транспорте и вне его.

Оборудование: альбом «Живая и неживая природа», песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки транспорта, рули, лейки, грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 25 мая - понедельник

Наблюдение:Наблюдение за божьей коровкой

Цель: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки, воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Труд в природе: Полить грядки; уборка участка от крупного мусора, веточек.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры:

«Аптека», «Детский сад».

Подвижные игры:

«Светофор», «Запрещённые движения», «Краски», «Совушка – сова», «Ловишки»,

«Тише едешь — дальше будешь». 

Индивидуальная работа:

Прыжки.Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Экспериментальная деятельность:

«Как достать скрепку из воды не намочив рук»

Выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы

Экскурсии и целевые прогулки:  Прогулка по территории детского сада с целью наблюдения за божьей коровкой.

Беседы: «Насекомые»

Цель: формирование представлений о жизни насекомых.
Задачи: уточнить особенности внешнего вида насекомых, познакомиться с циклом развития, способах питания, образе жизни, защите от врагов.Заложить основы экологического воспитания, вызвать удовольствие от общения с природой.

Чтение главы «Божья коровка» из книги Шорыгиной Т.А. Насекомые. Какие они?

Оборудование:песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки насекомых, грабли, совок и ведро, лейки, ёмкость для воды, магнит, металлические предметы разного веса.

Дата, день недели: 26 мая - вторник

Наблюдение:За цветами на клумбе.

 Развивать у детей наблюдательность и любознательность. Формировать и охранять природу;
Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.Активизировать самостоятельную деятельность детей;

Труд в природе:

Полить цветы. Собрать выносной материал, собрать крупный мусор с участка.

Цель: формировать трудовые умения, чувство коллективизма.

Сюжетные игры:

«Больница», «Магазин».

Подвижные игры:

«Аисты и лягушки», «Шатёр», «Деревья, кустарники, трава», «Гуси – гуси», «Найди свою пару», «Мы весёлые ребята»

Развитие движений.

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

Экспериментальная деятельность:Песок – природный фильтрат.

Опытным путём проверить, как песок очищает воду (воронка, насыпать песок и наливать грязную воду)

Экскурсии и целевые прогулки:

Экскурсия по экологической тропе детского сада к альпийской горки, клумбам. Рассмотреть, какие цветы растут на них.

Беседы:«Берегите цветы – красу Земли!»

Цель: расширять знания детей о цветах, воспитывать любовь и бережное отношение к цветам, развивать воображение, память, внимание, познавательные способности детей, расширять кругозор.

Оборудование: воронки, альбом «Живая и неживая природа», песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки животных, грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 27 мая - среда

Наблюдение:Наблюдение за работой дворника

Цели:активизировать познавательную деятельность;развивать умение видеть целесообразность трудовых действий;учить оценивать результаты труда.

Труд в природе: Уборка участка от крупного мусора, веточек.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры:

«Семья», «Школа».

Подвижные игры:

«Светофор», «Водяной», «Краски», «Ловишки», «Гори, гори ясно», «Попади в цель»,

«Кто сделает меньше шагов». 

Индивидуальная работа:

Метание правой и левой рукой.

Цель: развивать глазомер.             

Экспериментальная деятельность:

«Узнай по запаху»

Развивать обонятельную память детей (нюхание мяты, веток тополя, мелиссы )

Экскурсии и целевые прогулки:  Прогулка по территории детского сада на фитогрядки с целью наблюдения за растениями.

Беседы: «Все профессии важны»

Цель: Расширять знания детей о мире профессий. Обобщить и закрепить знания о профессии дворник. Формировать учебно-познавательные мотивы, возможность испытать себя в приближенной к реальности, игровой ситуации. Воспитывать уважение к труду, людям любой профессии. 

Оборудование:песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки «Профессии», грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 28 мая - четверг

Наблюдение:Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели:учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;развивать наблюдательность, память;

воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Труд в природе:

Полить цветы. Собрать выносной материал, собрать крупный мусор с участка.

Цель: формировать трудовые умения, чувство коллективизма.

Сюжетные игры:

«Детский сад», «Моряки».

Подвижные игры:

«Мышеловка»,«Хитрая лиса», «Гуси – гуси», «Найди свою пару», «Мы весёлые ребята»

Индивидуальная работа.

Перепрыгни дорожку из шишек.

Цель: прыжки через предметы.

Экспериментальная деятельность:

«Как образуется тень»

Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения.

Экскурсии и целевые прогулки:

Экскурсия по территории детского сада с целью наблюдения за птицами.

Беседы: «Такие разные птицы»

Цель: Закрепить и систематизировать знания о различных птицах; познакомить  с птицами жарких стран; учить выделять характерные особенности птиц;воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям; формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность.

Оборудование: картинки «Птицы», альбом «Живая и неживая природа», песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки животных, грабли, совок и ведро.

Дата, день недели: 29 мая - пятница

Наблюдение:Дуб.

Закреплять знания об изменениях в природе. Развивать способность наблюдать за живой природой.

Формировать представление о том, что любое дерево и кустарник – живое существо.  Формировать познавательно – исследовательские знания и умения

Труд в природе:

Полить растения на огороде и клумбе.
Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. Воспитывать экологическую культуру. 

Сюжетные игры: «Семья», «Школа».

Подвижные игры: «Краски», «Колечко-колечко», «Садовник», «Краски», «Съедобное - несъедобное», «Ловишки».

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель. 

Экспериментальная деятельность: Бумага, ее качества и свойства

Цель: научиться узнавать вещи, сделанные из бумаги; выявлять ее качества (цвет, белизна, гладкость, степень прочности, толщина, впитывающая способность), свойства (мнется, рвется, режется, горит).

Экскурсии и целевые прогулки:  Прогулка по территории детского сада с целью наблюдения за дубом.

Беседы: «В гостях у могучего дуба»

Добиваться уточнения знаний об отличиях дуба от других деревьев по плодам, форме листьев, строении; закрепить знания о частях дерева (корень, ствол, крона, ветви и листья); формировать понятия о взаимосвязях в природе; пополнять словарный запас. 

Побудить чувство любви и бережного отношения к родной природе и осознание значимости деревьев в жизни живых существ; воспитывать культуру поведения в природе. 

Оборудование:песочные наборы, скакалки, бадминтон, мячи, вертушки, картинки деревьев, грабли, совок и ведро, лейки.