Конспект занятия «Разноцветные камешки»

ФИО: Князева Мария Васильевна

Место работы: МБОУ Псковской области «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Порхова» отделение «Специальная (коррекционная) школа»

Должность: Учитель, педагог-психолог.

Занятие «Разноцветные камешки»

по коррекционному курсу

«Предметно-практические действия»

Раздел: «Действия с предметами»

Цель занятия: формирование целенаправленных произвольных действий с различными предметами.

Задачи::

• формировать учебное поведение;

• формирование умений перекладывать предметы из одной емкости в другую, вставлять предметов в отверстия, нажимать на кнопку.

• содействовать воспитанию умения слушать учителя и выполнять инструкции на ориентировку в пространстве.

•   актуализировать представления о цветах;

- актуализировать количественные представления (один, по-одному, два)

Оборудование: плетеные коробочки, камешки трех цветов (желт, крас, роз) (декоративные), разноцветные тарелочки (желтая, красная), формочки для льда (мягкие силиконовые, желательно с ячейками 3х3 кубической формы).

Ход урока:

1. 1. Организационный момент

• Приветствие.

• «Мы - ученики». Вспоминаем правила поведения на уроке: как нужно сидеть за партой? (держать спинку ровно). Где должны лежать руки? (на парте, одна рука держит другую). Что должны делать наши уши? (слушать внимательно, что говорит учитель).Что должны делать глаза? (смотреть внимательно, что показывает учитель).

1. 1. Объявление темы занятия

- сейчас мы с вами поиграем в наши разноцветные камешки.

Основная часть урока

• Упражнение « Разделим на двоих» (выполняет учитель: раскладывает камешки так, чтобы у каждого оказалось по 3 камешка разного цвета)

• Упражнение «Разложи по цветам» (желтые и красные камешки разложить по соответствующим тарелочкам, розовые оставить в плетенке.

А теперь посмотрите, какие у нас есть формочки. Они мягкие, их можно согнуть. Если их положить так (одной стороной), получатся как кнопочки на телефоне. Давайте поиграем, как будто это у нас телефон.

• Упражнение «Нажми на кнопку» (поочередно пальцем нажимать на кубики формочки для льда (учитель показывает). Оращает внимание детей, что нажимать надо по очереди, с первой кнопки верхнего ряда, не пропускать и т.д.)

• Динамическая пауза (комплекс разученых упражнений)

А теперь посмотрите, еще раз на наши формочки. Они мягкие, их можно согнуть. Если их положить по другому (другой стороной), получатся как «ямочки" и туда можно что-нибудь спрятать. Давайте поиграем.

• Упражнение «Вставь по рядам» (по заданию учителя вставить камешки указанного цвета в верх/ниж/средний ряды. Например, верхний ряд – красные; нижний ряд-желтые, а посередине - розовые)

• Упражнение «Вытащи два камешка» или «по-одному камешку» из каждого ряда (выполняется 2 раза)

Посмотрите глазками, у нас получились пустые и полные ячейки. А теперь закройте глаза, не подглядывайте. (учитель переворачивает формочки с камешками).

Открываем глаза. Смотрите, можно увидеть. Где пустые ячейки , а где есть камешки? А как узнать? (учитель показывает на своей формочке: нажимает как на «кнопочки» и становится понятно : где пусто, а где «спрятались» камешки)

• Упражнение «Где пусто?» (нахождение в перевернутой форме пустых и заполненных кубиков

Подведение итогов занятия.

• Убираем рабочее место (складываем камешки обратно в коробку, убираем на место формочки и тарелочки)

• Оценка деятельности учеников

• Урок окончен, что бывает после урока? (Перемена). Что можно делать на перемене?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539951-konspekt-zanjatija-raznocvetnye-kameshki