- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аппликация в старшей группе на тему «Улица моего города»
Аппликация в старшей группе на тему « Улица моего города»
Цель: Учить детей составлять аппликацию несложной композиции.
Задачи: Учить правильно подбирать цвета изображений, дополнять композицию характерными деталями (деревья, скамейки и т.д.). Закреплять умение по-разному располагать в пространстве изображение зданий. Упражнять в аккуратном вырезании и наклеивании. Воспитывать доброжелательное отношение к работе товарищей, любовь к родному городу.
Предварительная работа. Наблюдение за строительством новых зданий во время прогулок, экскурсий, беседы о том, как много строится зданий, какое большое строительство идёт в нашем городе, рассматривание иллюстраций с изображением современных зданий.
Методические приемы: Наглядные, словесные, практические.
Материал: фотографии города, цветная бумага, ножницы, клей, кисти, альбом.
Ход занятия Воспитатель показывает фотографии города и зачитывает стихотворение.
Наш город растет,
Хорошея и строясь,
Как говорят, не по дням – по часам,
Широкая Томь, как серебряный пояс,
Его разделила собой пополам.
- Ребята, сегодня у нас в группе открывается мастерская. Вы как настоящие архитекторы будете «создавать» улицы нашего города. Вашими помощниками будут бумага, ножницы и клей.
Посмотрите, какая улица получилась у веселых человечков. Что есть на улице? Чем отличаются дома? Как они расположены?
Давайте вспомним, какие приемы будете использовать при вырезании домов, окон, деревьев.
Придумайте, как вы изобразите улицу, как расположите на листе бумаги. Вспомните, что еще может быть на улице.
Дети приступают к работе. Воспитатель ведет индивидуальную работу, в случае необходимости использует показ на отдельном листе.
Анализ.
- Посмотрите, какая красивая улица, разные дома, есть скверы, парки. В ваших работах изображена река, красочные дома, есть магазины, театры, где люди могут отдохнуть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540002-applikacija-v-starshej-gruppe-na-temu-ulica-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.