Синквейн

Мастер - класс «Синквейн»

Разработка учителя начальных классов

МБОУСОШ №1 с. В.Татышлы Татышлинского

района Фатхуллиной Лизы Рамусовны

Специалистами чтобы стать,

Нам надо практику познать.

Постичь истоки ремесла,

Открыть секреты мастерства.

- Здравствуйте, я сейчас поделюсь с вами с секретами своего педагогического мастерства. Прочные знания, уникальная личность – результат упорного, настойчивого труда. Как приохотить детей к такому труду, как выработать привычку к нему? Важным рычагом воспитания трудолюбия, желания хорошо учиться являются наши современные технологии и условия, обеспечивающие ощущение радости на пути продвижения от незнания к знанию, от неумения к умению. И я стараюсь так управлять с учебной деятельностью, чтобы каждый (обязательно каждый) почувствовал окрыляющую силу успеха. Сила успеха – это внутренний комфорт, радостный настрой. В школе это особенно важно. В каждом уроке есть мотивационный момент. Мотивационным моментом моего мастер – класса пусть станет раскрытие авторских приемов.

-Мои учащиеся на уроке работают увлеченно, потому что мы находимся в нашем волшебном мире, где нас ждут новые приключения, на «горе знаний»- карточки - раскраски «Афарин!», «Молодец!». Эти карточки, сделанные руками учителя, наполняют урок новыми идеями, мыслями, делами, заботами. Дети с удовольствием раскрашивают, учатся выбирать нужные цвета. Эта работа также подготавливает детей к письменным работам, развивая навыки движения пальцев. Учащихся очень интересуют работы с лягушками – квакушками, крокодилом Геной, Каркушой, Степашкой, Хрюшой. «Годы детства – это годы воспитания сердца»,- сказал В.Сухомлинский. Я счастлива, что я даю детям счастливые минутки жизни и раскрываю интересное обучение. Дети уходят домой довольные проведенным учебным днем и с нетерпением ждут завтрашнего дня, где их опять ждут новые знания, новые технологии, любимый учитель. Например, детям очень нравится прием технологии развития критического мышления

под названием «Синквейн».

-Ну что, готовы к творчеству?

Итак, начинаем учиться

Труду, вдохновению, добру.

-Итак, кто из вас знает, что такое «Синквейн»?

(Синквейн – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определенному правилу. Синквейн – перевод от французского – пять)

-Цель проведения синквейна: обогащает словарный запас, подготавливает к краткому пересказу, учит формулировать идею (ключевую фразу), позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом, получается у всех.

Синквейн можно составить по рассказам, по биографиям, по образам художественного произведения, по частям речи… Используется на всех предметах школьного обучения, даже на уроках математики, химии и т.д.

-1 строка- 1 существительное (тема).

-2 строка- 2 прилагательных (описание темы).

3 строка – 3 глагола. Действия, относящиеся к теме.

4 строка – предложение. Фраза, состоящая из 4 слов. Выражает отношение автора к теме.

-Например, посмотрим синквейны, составленные учащимися на темы «Природа», «Мать», «Лермонтов», «Андерсен».

Природа. Мать.

Разная, красивая. Сильная, добрая.

Радует, огорчает, удивляет. Согревает, ласкает, помогает.

Нашу природу надо беречь. Мать – твой ангел – хранитель.

Волшебница.

Лермонтов. Андерсен.

Способный, чувствительный. Талантливый, умный.

Рисовал, пел, писал. Мечтал, сочинял, путешествовал.

В детстве повторял рифмы. Он умел видеть красоту.

Гордость. Удивление.

-А теперь составим синквейн на тему «Мастер - класс»:

Волнующий, интересный.

Манит, учит, вдохновляет.

Мысли будоражит, уверенность будит.

Полезно.

-Молодцы! Сейчас, уважаемые коллеги, я вам предлагаю одну тему и составим вместе синквейн. Будьте внимательными. (Участники мастер – класса рассматривают слайды. Изображения на тему «Татышлы».

Все демонстрируется под звуки красивой мелодии курая)

-Тема?

-Татышлы.

-Спасибо! Итак, 1 строка: Татышлы.

- 2 строка?

-Молодой, красивый.

-3 строка?

-Хорошеет, радует, цветет.

-4 строка?

- Я горжусь своим районом. Я люблю свой район.

Я прославляю свой район…

-5 строка?

-Сердце, родина, душа…

- Что получилось?

Татышлы.

Молодой, красивый.

Хорошеет, радует, цветет.

Я прославляю свой район.

Сердце.

- А теперь предлагаю вам игру «Буриме».Многие из нас любят поэзию. Мы зачитываемся стихами, цитируем строки. Только вот жаль, что не каждому дано создавать серьезные стихи. Но не спешите огорчаться! Ведь в поэзию можно играть и имя этой игре «Буриме». Она появилась в 17 веке во Франции и обозначает «рифмованные концы строк». Суть сводится к тому, что участники должны придумать по заданным словам стих. А уж каким содержанием вы наполните ваш буриме – это уже вопрос вашего творческого потенциала, взгляда на мир, текущего настроения. (Участники пишут стихи).

-Всем предлагаю физминутку. (Слайд открывается ,физминутка для глаз. Музыка, изображения)

-Давайте послушаем стихи о Татышлах. (Результат игры «Буриме». Из зала зачитываются стихи)

(Варианты:

Ах, Татышлы, Татышлы – молодой и красивый.

Родной, красивый. Хорошеет, растет и цветет.

Все радует здесь и цветет. В этом районе и живу я,

Этот район тот прославляет, Здесь душа моя вечно поет…)

Кто радует в нем и живет.

-А для меня Татышлы – это место, где я родилась, училась. Здесь моя семья, моя работа, мои учащиеся. Здесь мои корни. А сейчас я исполню песню, автором слов которой являюсь сама. Музыку написал композитор Ильдус Камалов. Эта песня много лет радует моих земляков. Я прошу вас поддержать меня: (Слова на слайде)

Край богатства, и дружбы, и любви,

Окрыляешь песней, Татышлы.

Счастливы мы только вместе с тобой,

Живи, цвети, наша гордость – ты!

Припев: Родимая земля -

Весенняя заря.

Трудом прославились

Дочери, сыновья!

-Желаю всем больших успехов!

Я благодарна своей великой профессии учителя, которая сама является мастером, талантом и вдохновляет меня быть всегда хорошим педагогом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54008-sinkvejn