Конспект занятия «Путешествие в страну Математика»

Конспект занятия «Путешествие в страну Математика»

Задачи:

1) Образовательные: уточнить знания детей о прямом счете в пределах 5, соотносить цифры от 1 до 5, совершенствовать знания детей о геометрических фигурах и их свойствах, закрепить знания о частях суток.

2) Развивающие: Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, сообразительность, воображение.

3) Воспитательные: воспитывать организованность, исполнительность, интерес к предмету, умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Словарная работа: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, утро, вечер, день, ночь, широкий, узкий.

Связь с образовательными областями:

Здоровье – поддержать положительный настрой на выполнение упражнений во время физ. минутки.
Коммуникация – применение эмоционально-речевого общения со сверстниками и воспитателем в ходе организованной деятельности.
Познание –  Развивать  математическую способность. Обогащать  представления детей о математике, о пространстве, о счете, о геометрических фигурах.

Оборудование:

Демонстрационный материал: Проектор с презентацией, музыкальные инструменты, дорожки (широкая, узкая, длинная, короткая)

Раздаточный материал: овощи и фрукты по количеству детей, корзинки 5 штук.

Ход занятия

1.Организация детей.

«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся".

Воспитатель: - Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. Ну, вот и у всех хорошее настроение.

2.Основная часть.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим свои улыбки.

Воспитатель: - Ребята, когда я утром шла к вам, то около двери нашла вот такой конверт (показываю). Написано для ребят группы «Фантазия». Это же наша группа?

Дети: Да

Воспитатель: Хотите узнать, что в этом конверте?

Дети: Да.

Воспитатель: Хорошо, давайте посмотрим. (достаю приглашение). Смотрите, это приглашение. А хотите знать от кого оно?

Дети: Да.

Воспитатель: (Читаю) «Здравствуйте ребята. Я, королева страны Математика, приглашаю Вас в гости. Но путь в мою страну непростой. Вам предстоит выполнить задания, получить за каждое задание ключи и открыть все замки. А от кого будут задания, вы узнаете, разгадав загадки. До встречи ребята, я вас очень жду!»

Воспитатель: Ну что дети, вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Хотите отправиться в путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: А трудностей не боитесь?

Дети: Нет.

Воспитатель: Скажите дети, а на каком транспорте мы можем отправиться в путешествие?

Дети: самолет, поезд, машина, корабль, ракета, автобус….

Воспитатель: А на каком транспорте мы сегодня отправимся в путешествие вы узнаете, если отгадаете загадку:

Что за чудо — жёлтый дом!

Ребятишек много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (автобус)

Воспитатель: А для того, чтобы найти свое место, вам нужны билеты. Возьмите билет и занимайте свои места, согласно вашим билетам.

Дети рассаживаются на стульчики.

Воспитатель: Ребята, все нашли свои места?

Дети: Да.

Воспитатель: Что изображено на ваших билетах?

Дети: геометрические фигуры.

Звучит музыка «Автобус». Воспитатель выполняет вместе с детьми движения под музыку.

Воспитатель: Ну вот мы и приехали. Ребята, предлагаю узнать, от кого первое задание. (беру карточку и читаю загадку):

1. Он не летчик, не пилот

Он ведет не самолет,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это?

Дети: Космонавт.

На экране появляется человек – космонавт.
Воспитатель: Правильно. Скажите, что делает космонавт?

Дети: водит ракету, летает в космосе,….

Воспитатель: Молодцы. Слушайте задание от космонавта.

Игра «Части суток»

Воспитатель: Вам нужно внимательно слушать вопросы и правильно на них отвечать. Если вы правильно ответите, на экране появится картинка.

Спим мы ночью, а делаем зарядку …(утром)

Завтракаем утром, а ужинаем … (вечером)

Луна видна ночью, а солнце …(днем)

Ужинаем вечером, а обедаем …(днем)

Просыпаемся утром, а спим …(ночью)

На экране появляются картинки согласно ответам детей. Затем появляется ключ, и следующий слайд – открытый замок

Воспитатель: Молодцы. На все вопросы ответили правильно. Получили первый ключ открыли замок. Предлагаю узнать от кого же следующее задание, отгадав загадку. Слушайте внимательно:

1. В магазине, и на рынке

И в буфете на конец,

Всюду, где бы ни бывали,

Вас встречает … (Продавец)

На экране появляется человек – продавец.

Воспитатель: Дети, что делает продавец?

Дети: продает продукты, вещи, игрушки…

Воспитатель: Молодцы. А теперь узнаем задание. Подойдите пожалуйста к столу. Что вы видите перед собой?

Дети: овощи и фрукты.

Воспитатель: Сколько у каждого из вас в корзинке фруктов или овощей?

Дети: Один.

Воспитатель: Ребята, продавец, нечаянно уронил ящики с овощами и фруктами, а собрать не смог. Поможем ему?

Дети: да

Воспитатель: Перед вами, на столе есть еще корзинки с картинками. Как вы думаете, что это значит?

Дети: там должно лежать то, что нарисовано.

Воспитатель: Да, правильно. И вы сейчас дружно разложите свои овощи и фрукты в нужные корзинки.

Дети работают, раскладывают. Получилось пять корзин, с разным количеством продуктов. (1, 2, 3, 4, 5)

Воспитатель: Давайте посчитаем сколько получилось овощей и фруктов в корзинках. Сколько в корзине помидоров?

Дети: 3 (ответы по одному со счетом)

Воспитатель: Сколько яблок?

Дети: 5

Воспитатель: Сколько морковок?

Дети: 4

Воспитатель: Сколько огурцов?

Дети: 1

Воспитатель: Сколько апельсинов?

Дети: 2

Воспитатель: Сколько корзин?

Дети: 5

Воспитатель: Какая по счету корзина с яблоками? Огурцами? Апельсинами?

Дети: Третья. (ответы со счетом, индивидуальные)

Воспитатель: Молодцы. Мы помогли продавцу и заработали еще один ключ. И конечно же открыли замок.

Воспитатель: Кто помнит, сколько замков мы открыли?

Дети: Два.

Воспитатель: Посмотрим от кого следующее задание?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а у нас загадка непростая, а музыкальная. Послушайте внимательно и отгадайте музыкальный инструмент.

1. Звучит мелодия, исполненная на Курае.

Воспитатель: Дети, вы отгадали, какой музыкальный инструмент прозвучал?

Дети: Курай

Воспитатель: Правильно. Это наш башкирский национальный инструмент. Скажите пожалуйста, кто же играет на Курае? Какой музыкант?

Дети: кураист. (если не смогут ответить, можно немного подсказать. Гармонь – гармонист, пианино – пианист).

Появляется на экране человек – кураист.

Воспитатель: Молодцы. Что делает Кураист?

Дети: играет на курае.

Воспитатель: Посмотрим задание от кураиста?

Дети: да

Воспитатель: Вам предлагают узнать на какую геометрическую фигуру похожи музыкальные инструменты. (Можно использовать слайды или принести игрушечные инструменты)

Воспитатель: Посмотрите, что это?

Дети: Балалайка.

Воспитатель: На какую фигуру похожа балалайка?

Дети: треугольник.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети: Потому что у балалайки есть три угла.

Воспитатель: Следующий инструмент, это?

Дети: Бубен

Воспитатель: На какую фигуру похож бубен?

Дети: на круг, потому что круглый

Воспитатель: А теперь что это за инструмент?

Дети: Гармонь

Воспитатель: На какую фигуру похожа гармонь?

Дети: на квадрат или прямоугольник

Воспитатель: Почему вы так решили?

Дети: потому что у нее есть четыре угла

Воспитатель: Молодцы. И с этим заданием вы справились отлично. И получаете еще один ключ. Открываем замок. Сколько замков мы открыли?

Дети: три

Воспитатель: Здорово. Посмотрим, от кого же будет следующее задание?

Дети: Да.

Воспитатель: Слушайте загадку:

1. Кто гантели поднимает,
   Дальше всех ядро бросает?
   Быстро бегает, метко стреляет,
   Как одним словом их всех называют? (спортсмены)
   Появляется на экране человек – спортсмен.

Воспитатель: Ребята, что делает спортсмен?

Дети: занимается спортом, выигрывает соревнования,….

Воспитатель: Да, правильно. А спортсмен вам предлагает с ним поиграть. Вы согласны?

Дети: Да.

Физминутка «Нам пора передохнуть»

Нам пора передохнуть,

Потянуться и вздохнуть.(Глубокий вдох и выдох.)

Покрутили головой,

И усталость вся долой!

Раз-два-три-четыре-пять,

Шею надо разминать.(Вращение головой в одну и в другую сторону.)

Встали ровно, наклонились.

Раз – вперёд, а два – назад.

Потянулись. Распрямились.

Повторяем всё подряд.(наклоны вперёд и назад.)

А потом мы приседаем.

Это важно. Сами знаем.

Мы колени разминаем,

Наши ноги упражняем.(Приседания.)

Воспитатель: Ну вот мы и отдохнули и ключик очередной получили. Какой по счету замок мы открыли?

Дети: четвертый.

Воспитатель: давайте посмотрим, кто же еще нам приготовил задание.

Дети: да

Воспитатель: слушайте загадку:

1. Каждый день сажусь в кабину
   Завожу мотор машины
   Еду в дальние края,

Отгадали, кто же я? (Водитель)

Воспитатель: Правильно. Ребята скажите, а что делает водитель?

Дети: водит машине, возит людей и грузы, ….

Воспитатель: А задание для вас такое. Вам нужно найти самую широкую и самую длинную дорожку и пройти по ней. Справитесь?

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите, перед вами лежат дорожки. Можете найти какая дорожка нам нужна?

Дети: Да

Воспитатель: Какая нам нужна?

Дети: Самая широкая и самая длинная

Воспитатель: Как узнать, какая самая длинная?

Дети: нужно приложить дорожки друг к другу.

Дети работаю на полу с дорожками.

Воспитатель:вот мы нашли самую длинную. Как найти самую широкую?

Дети: нужно приложить дорожки друг на друга

Дети работают с дорожками. Воспитатель помогает.

Воспитатель: Ну вот мы и нашли нужную дорожку. Теперь пройдем по ней друг за другом.

Дети проходят и выходит королева страны «Математика»

Королева: Здравствуйте ребята. Вы справились со всеми заданиями и пришли ко мне в гости. Я вас очень ждала! Приготовила для вас сундучок с подарками. Но сундучок волшебный, откроется, когда вы вернетесь в детский сад. Спасибо ребята, что пришли. Но нам пора прощаться, у меня очень много дел. До свидания дети. Приходите ко мне еще.

Дети. До свидания

Воспитатель: Ну что ж ребята, нам пора возвращаться. Присаживайтесь на свои места в автобусе. И пока едем домой, вспомним куда же мы ездили?

Дети: в страну Математика

Воспитатель: Что мы с вами делали в пути?

Дети: выполняли задания

Воспитатель: вы помните, от кого мы получали задания?

Дети: от космонавта, от шофера, от продавца, от кураиста, от спортсмена

Воспитатель:А какое задание для вас было самым сложным?

Дети: ……(ответы детей)

Воспитатель:А самым легким?

Дети: …..(ответы детей)

Воспитатель: ну вот мы и вернулись в детский сад и нам пора прощаться с нашими гостями. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540096-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-stranu-mate