- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания по русскому языку для 2 класса: развитие эрудиции и потенциала
Олимпиадные задания по русскому языку для 2 класса
Ф. И.___________________________________________ класс________
1. Разгадай ребусы.


_____________________________ ___________________________

____________________________ ___________________________
2.Если к Ниф-Нифу, Нуф-Нуфу и Наф-Нафу приедет в гости Хрюша, то у волка появится возможность съесть сразу четверых:
поросенков, поросят, поросенок, поросятков.
Подчеркни правильный вариант слова.
3.Подчеркните букву, которая обозначает звук [й`].
Лайка, объявление, добрая, пень, яблоко, килька, енот.
4.В каких словах есть мягкие согласные звуки. Подчеркни.
1) цирк 2) луч 3) маяк 4) машина 5) чайка 6) лужица 7) лист 8) сцена
5. К какому слову нельзя добавить слово слишком? Подчеркни правильное.
горячая; 2) солёная; 3) манная; 4) жидкая; 5) кислая.
6. Восстанови слова, поменяв буквы местами. Запиши эти слова.
акша - ______________ , урка - ______________, кеар - ______________
7. Какие сто букв остановят движение транспорта?
Ответ:______________________________________________
8.Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все согласные звуки твёрдые, названия блюд выпиши:
Салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу, булочка, блины.__________________________________________________________________
9.Прочитайте загадку и отгадайте её.
Посчитайте количество звуков в слове-отгадке. Запишите это число в ответе.

Ответ: _____________звуков
10. Кто-то допустил ошибки в пословицах. Исправьте их и запишите верно.
а.Скучен день до вечера, коли нет планшета. _______________________
б. Друга ищи, а найдёшь – не бей. __________________________________
в. Хочешь есть калачи, попроси у бабушки. __________________________
11. Решила Света сказку сочинить. Придумала три первых предложения:
1) А дома её не оказалось.
2) Прилетел однажды Змей Горыныч к избушке на курьих ножках.
3) Он хотел к Бабе-яге в гости зайти.
Расставьте их в правильном порядке
А) 1,2,3 Б) 2,3,1 В) 3,1,2 Г) 2,1,3 Д) 1,3,2
12.Незнайка написал записку. Он допустил 8 ошибок, найди и исправь их.
Привет, знайка! Очень прашу тебя помочь мне решытьзадачю. буду ждать в сваей комнате. низнайка
13.Запиши слово, которое получится, если звуки слова лён произнести в обратном порядке?
Ответ: _____________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540501-olimpiada-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.