Конспект занятия Литературная викторина «В мире много сказок»

Конспект занятия

Литературная викторина «В мире много сказок»

Выполнила воспитатель

высшей кв. категории

Шерстнева Т.И.

г. Оренбург 2023г.

Цель: закрепление знаний детей о ранее прочитанных произведениях.

Материалы: иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Маша и медведь», «Теремок», фигурки из настольного театра, аудиозапись «В мире много сказок».

Бабушка Загадушка встречает детей.

Бабушка Загадушка. Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики! Добро пожаловать ко мне на посиделки – посидим, сказки послушаем да медку покушаем, загадки отгадаем да дружно поиграем!

(Отгадки – иллюстрации или книги сказок – выставляет на мольберт.)

(Дети отгадывают название сказки.)

Бабушка Загадушка. Вот и первая загадка: в одной сказке жили-были дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и еще кто-то. Кто там был еще? Как называется сказка? (Мышка, «Репка».) Кто кому помогал в этой сказке? Можно ли назвать героев сказки дружными? Почему?

В другой сказке были старик со старухой, заяц, лиса, волк, медведь и еще кто-то – веселый, румяный, аппетитный. Кто это? Как называется сказка? («Колобок».) Как вы думаете, старик со старухой любили Колобка? А Колобок любил их? Почему?

В третьей сказке было много зверушек: мышка-норушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый. А еще в сказке было что-то – что медведь развалил. Что же это? Как называется сказка? («Теремок».) Кого в этой сказке можно назвать добрым? Почему? А какой медведь в сказке?

Хотите поиграть?

(Проводится хороводная игра «У медведя во бору». «Медведь» спит на одной стороне площадки – «в бору». Дети идут в бор, как будто собирают грибы и ягоды, пропевают или речитативом проговаривают слова. «Медведь» ловит детей, которые от него убегают. Кого поймает, уводит в «бор».)

У медведя во бору

Грибы ягоды беру.

А медведь не спит,

Все на нас глядит.

А потом – как зарычит

И за нами побежит!

Бабушка Загадушка. А теперь отгадайте, кто пел в сказках эти песенки? (Героев сказок – фигурки из настольного театра – выставляет на стол. Побуждает детей подпевать песенки, пропевать слова, передавать характер, тембр и интонации.)

- По амбару метен.

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен,

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от волка ушел,

От медведя ушел.

И от тебя, лиса, не хитро уйти.

(Колобок.)

- Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шелкова бородушка.

Выгляни в окошко –

Дам тебе горошка.

(Лиса из сказки «Кот, лиса и петух».)

- Сяду на пенек,

Съем пирожок!

(Медведь из сказки «Маша и медведь».)

- Вижу, вижу!

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке!

(Маша из сказки «Маша и медведь».)

- Ку-ка-ре-ку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи:

Пошла, лиса, с печи!

(Петух из сказки «Заюшкина избушка».)

- Ау, ау, Снегурушка,

Ау, ау, голубушка!

У дедушки, у бабушки

Была внучка Снегурушка;

Ее подружки в лес заманили,

Заманивши – покинули.

(Снегурушка из сказки «Снегурушка и лиса».)

- Козлятушки, дитятушки!

Отопритеся, отворитеся.

Это я, коза, в лесу была,

Ела траву шелковую,

Пила воду студеную.

Бежит молочко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

(Коза из сказки «Волк и семеро козлят».)

Бабушка Загадушка. Назовите героев сказки, которые разговаривают между собой.

- Отпустите меня на денек в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.

- Нет ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу.

(Маша и медведь из сказки «Маша и медведь».)

- Здравствуй, кумушка, хлеб да соль…

- Я ем свой, а ты подальше стой.

- Дай мне рыбки.

- Налови сам да ешь.

- Да я не умею.

- Эка! Ведь я же наловила. Ты, куманек, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай….

(Волк и лиса из сказки «Лиса и волк».)

- Ку-ка-реку! Заинька, о чем ты плачешь?

- Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась лиса ко мне, да меня и выгнала.

- Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.

(Петух и заяц из сказки «Заюшкина избушка».)

- Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-ебеди полетели?

- Поешь моего лесного яблочка – скажу.

- У моего батюшки и садовые не едятся…

(Девочка и яблонька из сказки «Гуси-лебеди».)

Всех героев отгадали. А голоса друг друга отгадать сможем?

(Проводится игра «Угадай чей голосок». По считалке выбирается ведущий, который встает в центр круга и закрывает глаза. Дети идут по кругу и произносят:

Собрались мы все в кружок,

Ты послушай нас, дружок,

Угадай – чей голосок?

По указанию педагога один из детей говорит:

Это я. Узнай меня!

Водящий должен узнать, чей это был голос, назвать ребенка по имени. В конце игры отмечаются дети, которые с первого раза узнали по голосу участника игры.)

Бабушка загадушка. В каких сказках есть печка? (Предлагает рассмотреть иллюстрации к русским народным сказкам «Жихарка», «Гуси-лебеди», «Заюшкина избушка», «волк и семеро козлят», «Колобок»)

Избы были раньше деревянные. А в каждой избе обязательно была печка. Без нее было просто не обойтись. Кто знает, для чего нужна печка?

(Печку топили дровами, чтобы в избе было тепло; в печи готовили обед; на печи отдыхали, спали, грелись.)

Интересно, в нашей печи есть ли угощение? (Вместе с детьми открывает заслонку и достает пироги, угощает ими детей.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540539-konspekt-zanjatija-literaturnaja-viktorina-v-