Конспект занятия «Наш Пушкин»

Конспект занятия «Наш Пушкин»

Программное содержание:

— Углублять и расширять знания детей о жизни и творчестве А. С. Пушкина;

— Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказок;

— Добиваться выразительного чтения детьми стихотворений и отрывков из сказок А. С. Пушкина;

— Учить детей  узнавать сказки А.С. Пушкина по прочитанному отрывку и по обложкам книг;

— Формировать интерес к творчеству А.С. Пушкина;

— Учить детей задумывать содержание своего рисунка, развивать воображение.

Предварительная работа:

1. Чтение детям сказок А. С. Пушкина.

2. Рассматривание иллюстраций из жизни А. С. Пушкина.

3. Разучивание с детьми стихотворений А. С. Пушкина.

Материал  к занятию:

     Портрет А.С. Пушкина; выставка  сказок А. С. Пушкина и иллюстрации к ним; аудиокассеты со сказками А. С. Пушкина и музыкальными иллюстрациями к повести А.С. Пушкина «Метель».

Ход занятия:

     Звучит вальс Георгия Свиридова из музыкальных иллюстраций к повести  А. С. Пушкина «Метель». Дети входят в зал и рассаживаются на стульчики.

Педагог : Ребята, не случайно наше занятие  началось с музыки, которую написал композитор Свиридов к повести Пушкина «Метель». Вы уже догадались, что сегодня мы с вами будем говорить о творчестве Александра Сергеевича Пушкина.

     А. С. Пушкин – величайший русский поэт. Много лет прошло уже  со дня рождения А. С. Пушкина, а мы по-прежнему  помним и любим его. Он живёт и  будет вечно жить в нашей памяти.

     Почти в каждом городе, есть улица, названная в его честь. В городах, где он побывал, ему поставлены памятники. А у нас,  в Москве, что названо  в  его честь? ( Ответы детей : улица, станция метро, площадь, на которой стоит памятник, Музей Изобразительных искусств, театр драмы). Правильно. У подножия памятнику всегда можно увидеть живые цветы, которые приносят сюда почитатели его таланта.

     В каком городе родился поэт? (Ответы детей : в Москве). Он рос вместе со старшей сестрой Ольгой и младшим братом Лёвушкой.  За детьми ухаживала крепостная нянька Арина Родионовна, которую Пушкин очень любил. Она была добрая, ласковая; укладывая детей спать, всегда рассказывала сказки.

    Как-то раз маленький Саша лёг спать и долго не засыпал.

«Что ты, Саша, не спишь?»- спросили его. А он ответил: «Сочиняю стихи»

     Отец Пушкина был знаком со многими русскими писателями. Они часто бывали у него в доме, говорили о литературе, читали свои сочинения. А маленький Саша смирно сидел где-нибудь в углу и внимательно слушал.

     У Пушкина была особая страсть к поэзии, он, казалось, и думал стихами. Начнёт писать стихи, уйдёт куда-нибудь подальше от товарищей, насупит брови, надует губы, грызёт перо и лицо его то хмурится, то проясняется улыбкой. Товарищи знали, что в это время его лучше не трогать – вспыльчив он был ужасно. А кончит писать, примется бегать, прыгать через стулья.

     Пушкин любил природу с самого раннего детства. В стихах о природе можно найти все четыре времени года. Послушайте, как о чудесном морозном дне написал в своём стихотворении Пушкин:

«Под голубыми небесами

Великолепными шатрами

Блестя на солнце снег лежит.

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит»

     Красива богатая снегом зима, но и она не вечна. Совсем скоро растопит солнце сугробы и побегут ручьи и наступит… Какое время года? (Ответы детей:Весна). Затем? (Ответы детей :Лето) И за летом идёт?(Ответы детей:Осень)

     Скажите, какое время года Пушкин любил больше всех времен? (Ответы детей:Осень). Правильно.

    Пушкин написал чудесные стихи об осени. ( прочить стихотворения А.С. Пушкина об осени)

    Няня, как её звали, ребята, напомните мне (Арина Родионовна) знала много сказок и замечательно их рассказывала. Маленький Саша очень любил эти длинные и певучие сказки и мог слушать их часами. Он часто просил няню ещё и ещё раз повторять их. Садился у её ног на маленькую скамеечку. Арина Родионовна брала в руки вязание и начинались сказки. Валил снег, пел ветер в печных трубах, жужжало веретено и сказочный народ оживал в мыслях

      — Вы прослушали несколько стихотворений А.С. Пушкина. Какие они?

(Ответы детей: напевные, красивые, мелодичные). Пушкин со слов своей няни записывал сказки, а потом перекладывал их в стихи.

       — Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете? (Ответы детей:«Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде»)

       — Чем сказки Пушкина отличаются от сказок других авторов (Ответы:Они написаны в стихах)

      —  Чем они  похожи на другие сказки? (Ответы: в них добро всегда побеждает зло, в них прославляются добрые, смелые люди, а высмеиваются жадные, злые, трусливые люди).

     — А сейчас мы проверим, насколько хорошо вы знаете сказки Пушкина (Дети называют сказки по прочитанным отрывкам).

     Детям предлагается посмотреть отрывок из « Сказки о царе Салтане…» и сказать, из какой сказки Пушкина этот отрывок.

     — А теперь мы с вами поиграем. Игра называется « Посмотри, узнай и назови». Перед вами выставка сказок А.С. Пушкина и иллюстраций к ним.

     Педагог вместе с детьми подходит к выставке и проверяет знания детей.

     Педагог обращает внимание детей на стол, на котором лежат различные предметы: зеркальце, кораблик, яблоко, рыбка, корыто, золотой петушок. Предлагает детям выбрать предметы, которые встречаются в сказках Пушкина и сказать из какой именно сказки тот или иной предмет.

   Дети узнают предметы и  говорят, из какой они сказки.

     Педагог : И с этим заданием вы справились, молодцы! Вы показали хорошее знание стихов и сказок А.С. Пушкина.

     -  А сейчас мы с вами превратимся в художников и нарисуем иллюстрации к сказкам Пушкина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540595-konspekt-zanjatija-nash-pushkin