Итоговое интегрированное занятие в старшей группе «По дорогам Радуги»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Зеленогорский детский сад № 6 «Улыбка»

Конспект занятия «По дорогам радуги»

Старшая группа «Колокольчики»

Воспитатель:

В. А. Соколова

2023

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;
- формировать представление о смене частей суток;
- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение сравнивать предметы на глаз (по длине, высоте).

- упражнять в классификации предметов;

- упражнять в классификации животных, птиц;
- расширять словарный запас детей, диалогическую речь;
Развивающие:
- развивать логическое мышление;
- развивать моторику рук.
Воспитывающие:
-воспитывать любознательность, наблюдательность;
-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность.
Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся и подарим им свои улыбки и «Доброе утро».

–Доброе утро! (воспитатель «кладет» Доброе утро в ладошку ребенку, стоящему с краю, а он передает дальше и т. д.) А теперь

давайте «выпустим» Доброе утро в группу! Все дети (раскрывая ладошки дуют) Доброе утро!

- Молодцы! А теперь давайте улыбнемся, нашим гостям.

1.2 Пальчиковая гимнастика

Дружат в нашей группе мальчики и девочки

Мы с тобой подружим маленькие пальчики

1, 2, 3, 4, 5 – начинаем счет опять

5, 4, 3, 2, 1 – дружно мы в кругу стоим

Воспитатель: Ребята посмотрите что это? (сундучок)
Хотите его открыть и посмотреть, что же там. Открываем сундук.

Письмо от солнышка.

«В один весенний день шѐл дождь. Когда дождь закончился, из-за тучи выглянуло солнышко, а затем показалась радуга. Все смотрели на радугу и любовались ею. Загордилась радуга и сказала:

«Я самая красивая на белом  свете,  красивее самого  солнца».  Услышало  эти  слова солнышко и  возмутилось:

«Без меня на земле и радуги не будет». А радуга только смеѐтся, да хвалится: «Ха-ха-ха, я самая красивая». Тогда солнышко рассердилось и спряталось за тучи и радуги не стало».

Солнышко:

«Ребята, если вы хотите вернуть радугу? Вы должны выполнить задания, которые находятся в разноцветных конвертах.

Как узнать какой конверт взять первым, нам поможет номер на конверте? Начнем с конверта под №1 красного цвета.

Воспитатель: Ребята, вы мне поможете выложить радугу.(да)

Нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у радуги? (7).

А назовите эти цвета. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

1. Открываем конверт под №1, какого он цвета? (красный).

Воспитатель: 
Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?
Дети: весна. 

Воспитатель: Назовите месяца весны? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна? (дети по очереди называют прилагательные к существительному)
Дети: Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, ранняя, красивая, холодная, дождливая, добрая, пасмурная и т. д.

Воспитатель: выкладываем первую дорожку радуги красного цвета.

Физминутк
Ребята, представьте, что зимой вы были большим «Снеговиком».
Всю зиму сугроб «простоял» под большим деревом.
(дети присели в кучке с воспитателем, изображая сугроб.)
Но вот пришла весна, пригрело солнышко,
Озорные лучи защекотали снеговика
Не выдержал снеговик - рассмеялся, растаял –
Брызнули во все стороны ручейки, струйки воды побежали землю будить.
(дети разбежались по залу и сели за столы, присаживаются на стулья).

2. Воспитатель: Пора взять конверт № 2 с заданием.

Работа в парах «Ручейки»
Воспитатель: Ребята, посмотрите у вас на столах лежат ручейки разной длины. Посчитайте свои ручейки, сколько их? (5). А теперь разложите ручейки от самого длинного до самого короткого. Назовите самый длинный ручеёк, который по счёту? и самый короткий?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием. Вот и еще одна дорожка оранжевого цвета радуги готова.

Воспитатель: Чтобы появилась следующая дорожка радуги, вам необходимо правильно выполнить задание.

3. Д/и «Перелетные и зимующие птицы»

- На окошке у нас сидят птички, давайте вспомним какие из них перелетные, а какие зимующие. Ваша задача: взять по одной птичке и посадить перелетную – на дерево, на веточки, а зимующую - в кармушку.

Воспитатель: Молодцы ребята справились, и вот появилась желтая дорожка радуги.
4. Воспитатель: Пора выбрать новый конверт под № 4.

Дидактическая игра «Что из чего сделано»

В чудесном мешочке лежат предметы из разных материалов: деревянные, металлические, резиновые, стеклянные.

Воспитатель: В нашем мешочке перемешались предметы. Вы должны правильно определить, из какого материала сделаны различные предметы, и назвать этот материал.

Дети достают предметы и называют, из какого материала он сделан.

Воспитатель: Если мы выполнили задание правильно, появится еще одна дорожка. зеленого цвета).

Воспитатель: Пора выбрать следующий конверт под № 5 

5. Дети выбирают синий конверт. А теперь я предлагаю отдохнуть и немного поиграть.

Игра «Четвертый лишний». Ребята, я назову четыре предмета, вам нужно будет назвать лишний и сказать, почему он лишний:

Корова, кошка, лиса, собака

Понедельник, четверг, весна, вторник

Стрекоза, жук, воробей, бабочка

Береза, ель, ромашка, сосна

Ложка, кастрюля, тарелка, барабан

Яблоко, груша, огурец, слива

Стол, кровать, мотоцикл, шкаф

Речка, море, земля, океан.

Дом, дворец, замок, тыква.

Куртка, сапоги, шапка, штаны.

Лыжи, санки, коньки, велосипед.

Топор, ножовка, молоток, шприц.

Воспитатель: Появилась следующая голубая дорожка радуги №5.

6. Вопросы «Дни недели». 

1. Сколько дней в неделе?
2. Какой сегодня день недели?
3. Какой был вчера?
4. Какой будет завтра?
5. Назовите все дни недели по порядку?

Воспитатель: Появилась следующая синяя дорожка радуги №6.

7. Воспитатель: Остался у нас последний фиолетовый конверт.

Уже давно пришла весна к нам, а на поляне до сих пор нет цветов. Как же мы можем украсить поляну первоцветами. (Ответы детей)

Практическая работа. (На столах цветные карандаши, цветы для вырезания, ножницы, клей карандаш. Выбор детей. Они изготавливают коллективное панно).

Посмотрите, какой красивой и цветной стала наша поляна.

Вот и появилась последняя дорожка радуги.

Молодцы, вы выполнили все задания, собрали все цвета радуги.

на небе радуга и солнышко. Радуга благодарит детей.

Воспитатель: А ещѐ радуга передала вам медали за хорошие знания!

Воспитатель: Ребята, а что случилось сегодня с радугой? Что вам понравилось? Что показалось сложным? У кого сейчас хорошее настроение?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540688-itogovoe-integrirovannoe-zanjatie-v-starshej-