Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе: «Весна»

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

IIполдняП

Понедельник 17.04.23

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Беседа: «Пришла весна в наш город»: - обогатить представления детей о весне.

Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна»: познакомить со стихотворением.

Д и «Когда это бывает?»

Цель:закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

.Дежурство в уголке природы

Ситуативная беседа « Как надо вести себя в умывальной комнате»-закрепить правила поведение, развивать кгн..

П.и « Веснянка» -учить выполнять движение по тексту.

 ИД «Состав числа»-Продолжать знакомить детей с составом чисел в пределах 10. Учить раскладывать число на два меньших .

1. Развитие речи.

Составление рассказа по картинам «Лиса с лисятами», «Ежи», «Белка с бельчатами». Учить составлять связный рассказ по картинке; давать задания на подбор определений, сравнений и названий действий; учить придумывать загадки о животных на основе выделения существенных признаков; активизировать в речи форму повелительного наклонения глаголов. Картинки «Лиса с лисятами», «Ежи», «Белка с бельчатами».

2. Рисование Разноцветная страна (К-94) Развивать воображение, творчество; закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения; закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами. Презентация по теме, альбомные листы, акварельные краски, простые карандаши,непроливайка.

3. Физическое развитие

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения Наблюдения за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Трудовая деятельность Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Подвижные игры «Мое любимое дерево».

Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем. «Извилистая тропинка».

 Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом и бег с захлестом.Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.

Ходьба по дорожке здоровья. Водно-воздушные процедуры.

ИД с группой ребят закрепить рисовать весну-учить подбирать необходимые цвета, придумывать сюжет рисунка..

С.- р. и ««Путешествие по весеннему городу». учить детей пользоваться в игре предметами-заместителями.

Разгадывание загадок о весенних явлениях природы: учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, развивать память, мышление.

П.и « Ловишки с мячом»-развивать двигательную активность.

Самостоятельная деятельность.

Предложить родителям рассмотреть папку – передвижку «Весна»

Вторник 18.04.23

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Ситуативный разговор «Одевайся по погоде»-дать понятие «весенняя одежда».

Рассмотреть иллюстрации о весне-развивать связную речь.

Беседа « Как надо вести себя на детской площадке-формировать навыки безопасного поведения.

Дежурство по столовой. Учить правильно сервировать стол.

П. и « Догони свою пару»-развивать двигательную активность.

Самостоятельная деятельность детей.

1. Обучение грамоте

Разделительный твёрдый знак – буква Ъ. Разделительный мягкий знак(Ш-174) Познакомить с разделительным твердым знаком Ъ и разделительным мягким знаком Ь; упражнять в составлении слов из букв, составлении предложений и схем предложений. Панно «Буквы».

2. ФЦКМ День Победы (Г-84) Воспитывать патриотические чувства, средствами эстетического воспитания побуждать детей уважительно относиться к подвигу наших соотечественников во время Великой Отечественной войны. Презентация по теме.

3. Музыка

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Трудовая деятельность

Посыпание дорожек песком (на огороде).

Цель: учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком).

Подвижные игры:  «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа:  Развитие движений.

Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

 Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.

Ходьба по дорожке здоровья. . Водно-воздушные процедуры.

Ид с группой ребят закрепить проговаривать пословицы о весне-учить обьяснять смысл пословиц, развивать память.

С.-р.и. «Семья» , продолжать знакомить детей с обязанностями взрослых в семье.

Самообслуживание (упражнять в самостоятельном умении одеваться, оказывать посильную помощь товарищу).

П.и. « Хитрая лиса»-развивать двигательную активность.

Рекомендации для родителей: предложить родителям вместе с детьми посетить парк .

Среда 19.04.23

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

КГН – беседа «Правила поведения за столом»: формирование поведения за столом.

Беседа: «Почему в народе говорят «весна - красна»?: продолжать развивать речь как средство общения. Поощрять попытки детей делиться разнообразными сведениями.

Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, красиво расставить и разложить салфетки).

Инд работа по развитию речи- повт стихотворения И. Токмаковой «К нам весна шагает!»-развивать память, речь.

П. и. « Водянной»-учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу.

1. РЭМП Занятие 30 (К-86) Закреплять умения соотносить количество предметов с числом; решать примеры в пределах второго десятка; рисовать в тетрадях в клетку; закреплять знания о последовательности дней недели; геометрических фигурах: квадрат, треугольник, прямоугольник; формировать навыки самоконтроля. Панно «Цифры», игрушки, тетради в клетку, простые карандаши, геометрические фигуры.

2. Поз.-исл. Деят-ть. Закрепление (Н-219) Закрепить знания детей. Развивать память, речь, внимание, мышление. Прививать интерес к новым знаниям. Презентация с фотографиями прошлых занятий.

3.Музыка

Наблюдение за трудом дворника

Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Трудовая деятельность:  Наведение порядка на участке.

Цели:  - организовывать коллективный труд;

Подвижные игры:  «Веселый воробей», «Солнечные зайчики».

Цели: - формировать умение соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа:  Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.).

Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.

Ходьба по дорожке здоровья. Водно-воздушные процедуры

Игра – драматизация по р.н. сказке «Лиса и заяц»

Учить детей играть не сложные роли.

Рассмотреть с детьми картину И. Левитан «Весна.

Большая вода»

Формировать у детей умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом.

Д. И. « Человек и природа»

Систематизировать знания детей о том, что дает нам природа, а что делает человек.

Самостоятельная деятедьность детей.

ИД беседа с родителями.

Четверг 20.04.23

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

 Д/и " Что лишнее": развивать зрительную память, внимание и речь.

ИД с группой ребят закрепить игру « живая неделя»

Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Рассмотреть знаки «Правила поведения в природе»-учить беречь окружающую природу. П/и «Пузырь»-учить соблюдать правила игры. Самостоятельная игровая деятельность в сенсорном уголке.

1.Физическое развитие

2.Аппликация Новые дома на нашей улицы(Ком.-85) Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы; закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции; развивать творчество, эстетическое восприятие. Картинки по теме, ватман, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетки.

3.Конструирование Творим и мастерим (К-53) Закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников. Различные виды конструктора, чертижы.

4.КР

Наблюдение за ветром

Цели: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто выше?».

Цели: развивать быстроту бега.

Индивидуальная работа

«Прыгни дальше».

Цели: учить прыгать в длину с разбега. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.

Ходьба по дорожке здоровья. Водно-воздушные процедуры

С/р игра «Телевизионный репортаж о приходе весны в наш город» (развивать умение самостоятельно создавать и видоизменять игровую среду, способствовать развитию гармоничных взаимоотношений с окружающими.)

Слушание музыки Жаворонок - М Глинка: формировать музыкальное восприятие музыки.

Самостоятельная деятельность детей.

П.и « Садовник»-

Развивать внимание.

ИД беседа с родителями.

Пятница 21.04.23

Приём детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся

Цель: развить умения выражать свои чувства и понимать чувства другого человека.

Д.и. « Наш микрорайон»

Цель:  Закрепить знания детей о своем микрорайоне, об административных зданиях, построенных в ближайшем окружении детского сада.

Дежурство по столовой.

П.и. « Сделай фигуру»

-учить детей бегать врассыпную по группе. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

Словесная игра «Скажи на оборот».

Цель:подбор антонимов к словам быстрый, сильный, трусливый, трудолюбивый.Самостоятельная игровая деятельность.

1.Безопасногсть Закрепление (Ч-117) Закрепить знания детей. Развивать память, речь, внимание, мышление. Прививать интерес к новым знаниям. Картики на тему «Правила ПДД»

2. Экология Царица-водица. (Г-122) Уточнить и расширить знания детей о воде, ее свойствах, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды; познакомить с круговоротом воды в природе; дать представление об источниках загрязнения воды. его последствиях, мероприятия по предотвращению загрязнения; воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу. Макет «Круговорот воды в природе», набор для экспериментирования, презентация.

3.Физкультура на улице

Наблюдение за сорокой.

Цели:

— расширять представления о весне и поведении птиц в это время года;

—      обогащать знания новыми словами, понятиями.

Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Подвижные игры

«Птички раз! Птички два!».

Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

«Раздувайся, мой шар!»

Учить выполнять разнообразные движения.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Ходьба по дорожке здоровья. Водно-воздушные процедуры

Игра-квест «Весна пришла»-учить выполнять задания квеста,развивать умение работать коллективно.

ИД с группой ребят закрепить составлять предложения о весне. Рисовать схему в тетради .

Строительные игры по желанию детей.

Хозяйственно – бытовой труд в игровом уголке.

Воспитывать трудолюбие.

Д.и. « Назови действия, которые происходят весной», уметь заканчивать предложение, называя соответствующее действие.

ИД беседа с родителями.

П.и. « Краски» . развивать двигательную активность.