Конструкт дидактической игры «Мусор»

Образовательная область: « познавательное развитие, «социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие»
Тема: «Мусор»
Вид ОД в РМ: дидактическая игра
Форма ОД в РМ: квест
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная
Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Планируемый результат:
Дети проявляют дружеские взаимоотношения со сверстниками и со взрослым.
Дети учатся сортировать мусор правильно, что для каждого материала свой контейнер
Дети учатся сохранять экологию в чистоте
Дети умеют сотрудничать с педагогом и сверстниками.
Дети знают названиями растений, деревьев.
Дети проявляют любознательность, инициативность, мыслительные операции(анализ, синтез, классифицирования).
Дети знают о необходимости раздельного сбора мусора
Дети учатся сортировать мусор.
 Дети проявляют бережное отношение к окружающей среде. 
Дидактическая задача: Ребенок проявляет положительное отношение к объектам природы
Игровая задача: Помочь жителям леса очистить лес от мусора
Цель: Учить детей осознанию себя как части природы в процессе дидактической игры
Задачи образовательной программы Задачи с учетом особенностей воспитанников группы
Воспитательные задачи:
●Формировать умение сотрудничать с педагогом и сверстниками, положительную самооценку.
Развивающие задачи:
●Развивать активную речь в процессе реализации игровой задачи
●Развивать любознательность, инициативность, мыслительные операции(анализ, синтез, классифицирования).
Обучающие задачи:
●Закрепить умение сортировать мусор по контейнерам
●Закреплять умение использовать вторично бытовые отходы Андрей – развивать умение работать сообща со своими сверстниками