- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет «Логика анализа урока»
Анкета-заявление для выбора модуля по ОРКСЭ
Анкета для родителей
Ф. И. О. ________________________________________________________
1. Вам понятны цели и задачи курса ОРКСЭ:
а) да
б) нет
в) другое
2. Вы разделяете цели и задачи курса ОРКСЭ:
а) да
б) нет
в) другое
3.Какую форму представления результатов освоения курса Вы бы поддержали:
а) творческий проект;
б) эссе;
в) другое.
4. Какой модуль курса Вы выбрали для своего ребёнка?
а) Основы светской этики
б) Основы мировых религиозных культур
в) Основы православной культуры
г) Основы исламской культуры
д) Основы буддистской культуры
е) Основы иудейской культуры
5. Ваши основные мотивы при выборе модуля комплексного учебного курса ОРКСЭ
а) выбирали модуль, опираясь на собственные взгляды
б) на выбор повлияло мнение большинства родителей класса
в) руководствовались рекомендациями администрации школы или учителя
г) иные причины выбора
е) ваш вариант ответа
6. В чём вы видите риски, связанные с введением курса?
а) дополнительная нагрузка на школьника
б) принудительное навязывание веры, религии
в) обособление школьников по мировоззрению или национальной принадлежности
г) формирование формального отношения к религии, вере
д) принудительное навязывание одного из модулей
е) снижение уровня терпимого отношения к культурным, конфессиональным и религиозным различиям
ж) другое, связанное с особенностями личностного развития вашего ребёнка
7. Ваши ожидания в отношении комплексного учебного курса ОРКСЭ
а) в результате изучения детьми курса ОРКСЭ ожидаю расширения кругозора ребёнка
б) улучшение взаимоотношений в обществе
в) улучшение взаимоотношений в семье
г) патриотическое воспитание и нравственное развитие личности ребёнка
д) ничего не ожидаю от введения нового курса
е) иной вариант ответа
8. Как, по вашему мнению, повлияет изучение этого предмета на ситуацию в обществе – увеличится ли согласие, понимание и уважение к ценностям других?
а) да
б) все останется без изменений
в) другое мнение
9. Имеете ли Вы особое мнение по вопросу введения учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»? Какое?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540920-buklet-logika-analiza-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.