- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Conditionals 0 and 1 types
Conditionals - 0 and 1 types
Условные предложения (Conditionals) используются в английском языке для описания событий и действий, зависящих от выполнения какого-либо условия. В английской грамматике выделяют 4 основных типа условных предложений. Использование того или иного типа зависит от ситуации, времени и реальности/нереальности события.
Условные предложения состоят из двух частей: придаточного предложения (If-clause) и главного предложения (Main clause). Придаточное предложение выражает условие, а главное предложение — результат выполнения этого условия. Порядок частей предложения не влияет на его основное значение. Запятая в условных предложениях ставится, только если придаточное условия (If-clause) стоит в начале предложения.

Вариант №1
1) If I see him, I _______ (help) him with a project.
2) The glasses will break if you ________ (sit) on it.
3) If he ________ (eat) all the food, he will be ill.
4) If I find your passport, I _________ (telephone) you.
5) The police _________ (arrest) him, if they catch him.
6) If a person _________ (read) in bad light, he ruins his eyes.
7) Someone __________ (steal) your car if you leave it unlocked.
8) What will happen if my parachute __________ (not open)?
9) If he _________ (wash) my car, I'll give him $10.
10) If she __________ (need) a radio, she can take mine.
Вариант №2
1) If you ___________ (not go) away, I'll call the police.
2) I'll be very angry if he ___________ (make) any more mistakes.
3) If he ________ (be) late, we'll go without him.
4) She will be absolutely surprised if she ___________ (hear) about this.
5) If you put on the kettle, I ________ (make) some tea.
6) If you give my dog a bone, he ________ (eat) it.
7) If we leave the car here, the police _________ (take) it away.
8) He'll be late for the train if he _________ (not start) at once.
9) If you come late, they _______ (not play) with you.
10) If a person _______ (tell) lies, nobody believes a word he says.
Вариант №3
1) If he ______ (sell) all the flowers, he will get 1000$.
2) If I give you $10, when you _______ (fix) my car?
3) You burn your arm if you _____ (put) it in the boiling water.
4) If he _________ (work) hard today, will he have a holiday tomorrow?
5) Ice ______ (turn) to water if you heat it.
6) If the house _______ (burn) down, we ________ (live) on the street.
7) If you ______ (not like) this book, I'll bring you another.
8) If you aren’t careful, you ________ (have) an accident.
9) Tell him to call me if you ________ (see) him.
10) If a friend tells you a secret, you _______ (keep) it.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540933-conditionals0-and-1-types
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.