Памятка для педагогов 2 «Образовательная деятельность в режимных процессах»

Образовательнаядеятельностьврежимныхпроцессахимеетспецификуипредполагаетиспользованиеособыхформработыв соответствиисреализуемыми задачамивоспитания, обученияиразвитияребёнка.Основнаязадачапедагогав утренний отрезок временисостоит втом,чтобы включить детей вобщий ритм жизниДОО,создатьу нихбодрое,жизнерадостноенастроение.

Образовательнаядеятельность, осуществляемая в утренний отрезок времени, может включать:осуществляемая в утренний отрезок

- игровыеситуации,индивидуальные игрыиигрынебольшимиподгруппами(сюжетно-ролевые,режиссерские,дидактические,подвижные, музыкальныеи другие);

- беседысдетьмипоихинтересам,развивающееобщениепедагогасдетьми(в томчислевформе утреннегои вечернегокруга (сбора), рассматриваниекартин, иллюстраций;

- практические, проблемные ситуации, упражнения (по освоению культурно­гигиеническихнавыковикультурыздоровья,правили нормповеденияидругие);

- наблюдениязаобъектамииявлениямиприроды,трудом взрослых;

трудовыепорученияидежурства (сервировкастолакприемупищи,уходза комнатнымирастениямиидругое);

- индивидуальнуюработусдетьмивсоответствии с задачамиразных образовательных областей;

- продуктивнуюдеятельностьдетейпоинтересам детей(рисование, конструирование,лепкаидругое);

оздоровительныеи закаливающиепроцедуры,здоровьесберегающие

мероприятия,двигательнуюдеятельность(подвижныеигры,гимнастикаидругое).

Согласно требованиям СанПиН 1.2.3685-21 в режиме дня предусмотреновремядля проведениязанятий.

Занятиерассматриваетсякакдело,занимательноеиинтересноедетям, развивающее их;какдеятельность,направленнаянаосвоениедетьмиоднойили несколькихобразовательныхобластей, илиихинтеграциюсиспользованием разнообразныхформиметодовработы,выборкоторыхосуществляетсяпедагогам самостоятельно. Занятиеявляетсяформойорганизацииобучения,нарядус экскурсиями, дидактическими играми, играми-путешествиями и другими. Оно можетпроводиться ввидеобразовательныхситуаций,тематическихсобытий, проектнойдеятельности,проблемно-обучающих ситуаций,интегрирующих содержание образовательныхобластей,творческихиисследовательскихпроектови такдалее.Врамкахотведенного временипедагогможеторганизовывать образовательнуюдеятельностьс учётоминтересов,желанийдетей,их образовательныхпотребностей,включая детейдошкольноговозраставпроцесс сотворчества,содействия,сопереживания.

Приорганизациизанятийпедагогиспользуетопыт,накопленныйпри проведенииобразовательнойдеятельностиврамкахсформировавшихсяподходов. Времяпроведениязанятий,ихпродолжительность, длительностьперерывов, суммарнаяобразовательнаянагрузкадлядетейдошкольноговозрастаопределяются СанПиН1.2.3685-21.

Введение термина «занятие» не означает регламентацию процесса. Терминфиксируетформуорганизацииобразовательнойдеятельности.Содержание ипедагогическиобоснованную методикупроведениязанятийпедагогможет выбиратьсамостоятельно.

Образовательнаядеятельность, осуществляемая во время прогулки включает:осуществляемая во время прогулки,

- наблюдения за объектами и явлениями природы, направленные на установлениеразнообразныхсвязей изависимостейвприроде,воспитание отношениякней;

- подвижныеигрыиспортивныеупражнения,направленные наоптимизацию режимадвигательнойактивностииукреплениездоровьядетей;

- экспериментирование собъектаминеживойприроды;

- сюжетно-ролевыеиконструктивныеигры(спеском, соснегом,сприродным материалом);

- элементарную трудовуюдеятельностьдетейна участке ДОО;

- свободноеобщениепедагогас детьми,индивидуальнуюработу;

- проведениеспортивныхпраздников(принеобходимости).

Образовательнаядеятельность,осуществляемаявовторуюполовинудня,может включать:

- элементарнуютрудовую деятельностьдетей(уборкагрупповойкомнаты; ремонткниг,настольно-печатныхигр;стиркакукольного белья;изготовление игрушек-самоделокдля игрмалышей);

- проведениезрелищных мероприятий,развлечений,праздников(кукольный, настольный,теневой театры,игры-драматизации;концерты;спортивные, музыкальныеилитературныедосугиидругое);

- игровыеситуации, индивидуальныеигрыиигрынебольшими подгруппами (сюжетно-ролевые, режиссерские,дидактические,подвижные,музыкальныеи другие);

- опытыи эксперименты,практико-ориентированныепроекты, коллекционированиеидругое;

- чтениехудожественнойлитературы, прослушиваниеаудиозаписейлучших образовчтения,рассматриваниеиллюстраций,просмотрмультфильмовитакдалее;

- слушаниеиисполнениемузыкальныхпроизведений,музыкально-ритмические движения,музыкальныеигрыиимпровизации;

- организацияи(или)посещениевыставокдетского творчества, изобразительногоискусства,мастерских;просмотррепродукцийкартинклассикови современныххудожниковидругого;

- индивидуальнуюработуповсемвидамдеятельностии образовательным областям;

- работусродителями(законнымипредставителями).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 города Ейска муниципального образования Ейский район

Памятка

для педагогов № 2

«Образовательнаядеятельностьврежимныхпроцессах»

Подготовила старший воспитатель Новак О.Н.

г. Ейск, 2023 год