Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
15.06.2023
Игровые технологии на уроках русского языка: эффективные методы и приемы для НОО
Игровые педагогические технологии – это не только использование разнообразных дидактически форм, а обширная группа методов и приёмов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр, выступающих как средство активации учебной деятельности младших школьников. Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, они позволяют педагогу сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на занятиях, но и во время изучения русского языка в повседневной жизни.
Вовлечение в игру обучающихся во время учебного процесса делает ежедневную монотонную деятельность по усвоению учебного материала эмоционально окрашенной, активизирует все психические процессы и функции обучающихся, развивает их творческие и мыслительные способности. И самое главное, позволяют учителю максимально заинтересовать, вовлечь учащихся в изучение и усвоение нового материала. Активизировать и систематизировать ранее полученные знания, использовать приобретённый опыт и на уроках русского языка, и в повседневной жизни.
Вовлечение в игру обучающихся во время учебного процесса делает ежедневную монотонную деятельность по усвоению учебного материала эмоционально окрашенной, активизирует все психические процессы и функции обучающихся, развивает их творческие и мыслительные способности. И самое главное, позволяют учителю максимально заинтересовать, вовлечь учащихся в изучение и усвоение нового материала. Активизировать и систематизировать ранее полученные знания, использовать приобретённый опыт и на уроках русского языка, и в повседневной жизни.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Развитие координации у младших школьников с применением тренажера координационная лестницаИгровые технологии обучения на уроках русского языка в начальных классах
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
Курсы переподготовки
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.