Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен!

Собрание этажа

Пояснительная записка

В наш лицей поступают дети со всего края на конкурсной основе. Проживают в условиях интерната учащиеся 10 и 11 классов.. Задача данного мероприятия познакомить детей друг с другом и с правилами проживания. Создать непринужденную, дружественную атмосферу.

В роли ведущего-воспитатель.

Ведущий:

Здравствуйте! Мы рады видеть вновь прибывших на нашем островке добра и мира. На нашем острове существуют свои правила, соблюдать их не сложно. Но прежде чем знакомить с правилами, давайте познакомимся с вами! Я буду задавать вопросы, а вы поднимайте руку.

• Кто из вас любит мороженое?

• Кто из вас любит долго поспать?

• Кто любит активный отдых?

• Кто любит холодными вечерами, укутавшись в плед, пить чай и читать интересную книгу?

• Кто любит слушать классическую музыку? А любители рока есть?

• Кто любит делать сэлфи, высунувшись из окна?( вижу зону риска)

• Есть среди вас чемпионы? А победители олимпиад?

• Кто любит ночами посидеть в соцсетях?

• Кто любит с мамой, бабушкой поболтать по душам?

• Кто требователен к себе и другим?

• У кого учеба в нашем лицее является личным выбором?

Спасибо!

Скажите, а для чего вы приехали в лицей?

(ответы воспитанников) Спасибо!

А что нужно для реализации озвученного вами?

Можно ли всего этого достичь, если будет некомфортно?

Наши правила созданы как раз для комфортного проживания, чтобы вы могли максимально раскрыть свой потенциал и выполнить поставленную перед собой задачу. Прошу обратить внимание, что красной линией через все правила проходит взаимное уважение друг друга.

Сейчас прошу разделиться всех на группы (деление по номерам комнат в интернате)

1 группа одиннадцатиклассников пишет писанные правила проживания лицея,

2 группа-неписанные (негласные правила).

Десятиклассники пишут, что они ожидают от лицея. На все -3 минуты. Начали!

(работа в группах, озвучивание наработанного)

А теперь блиц-опрос.

Десятики задают вопрос, начинающийся со слов «А правда ли, что в лицее?...»

11-классники отвечают.

Наш лицей-островок добра и мира, но сюда попадают люди с большого материка и приносят свои пороки.

Сейчас 11-классники разыграют конфликтные ситуации, которые возможны в интернате. Ваша задача, 10-классники, разрешить их с наименьшими потерями для всех участников конфликта.

Предлагаемые ситуации в плоскости: Учащийся-Учащийся, Учащийся –Воспитатель. Пока 11-классники готовятся, мы с вами проведем игру.

(Игра -кричалка «На берегу большой реки»)

(Инсценировка конфликта)

На обсуждение 1 минута. Отвечать будет группа …

(Озвучивание ответа всеми группами 10-классников).

Спасибо! А теперь прошу показать вашу версию разрешения конфликта.

(11-классники показывают вторую часть сценки)

Я желаю вам, десятиклассники, легко вписаться в наше лицейское сообщество. Но если столкнетесь с трудностями, помните, что есть мы взрослые. Вы можете обратиться к психологу (401 кабинет). Вам может помочь воспитатель, классный руководитель. Знайте, безвыходных ситуаций не бывает, есть неразрешенные вопросы. И наша с вами задача их решить.

Добро пожаловать! Или посторонним В. Кстати, посторонним вход воспрещен! Но всегда можно сделать онлайн-трансляцию и познакомить с вашей жизнью в лицее. А координирует ее помощник воспитателя, староста этажа. Какие будут кандидатуры?

(выдвижение, голосование в порядке поступления кандидатур)

Большинством голосов старостой этажа выбран (фамилия, имя)

Поздравляем! Старосту прошу остаться для ознакомления с обязанностями.

А теперь расходимся по одному. Как сказал мичман Криворучко: «Если что, мы геологи!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541467-dobro-pozhalovat-ili-postoronnim-vhod-vospres