План конспект НОД во второй младшей группе. Тема: «Чудесная вата»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Познавательно-исследовательская

Обследование объекта. Цель: знакомство с ватой, ее свойствами; игра-опыт «Летят пушинки». Цель: Закрепить знания детей о свойствах ваты (легкая, летает)

Продуктивная

Рисование «Снегопад» Цель: познакомить детей с нетрадиционным методом рисования ватными палочками.

Коммуникативная

Беседа, вопросы к детям. Цель: дать представление о свойствах ваты, развивать речь, умение отвечать на вопросы, делать элементарные выводы. Отгадывание загадки. Цель: Развивать мышление.

Двигательная

Пальчиковая гимнастика «Ставим точки на ладошке». Цель: улучшение координации и мелкой моторики, как средство запоминания действий дальнейшей деятельности.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Воспитатель создает условия для возникновения беседы на данную тему, загадывая детям загадку: «Белое облачко на ранку положу, бинтом привяжу».

Ответы детей

Активизировано мышление

2.

Предлагает детям подойти к столам и рассмотреть предмет.

Дети подходят, смотрят

У детей возник интерес к исследовательской деятельности

3.

Воспитатель предоставляет детям несколько минут для самостоятельной работы с ватой.

Дети рассматривают, ощупывают

Получено представление о внешнем виде

4.

Воспитатель задает вопросы, какими чудесными свойствами обладает вата.

Вопросы:

-Посмотрите на вату и скажите: она пушистая или гладкая?

- Помните ее, вата твердая или мягкая?

- Возьмите ее в ладошки, она тяжелая? Какого цвета вата?

-А еще какая она?

Дети выполняют действия и отвечают

Получено представление о свойствах ваты (пушистая, мягкая,легкая, белого цвета), обогащен словарный запас детей

5.

Воспитатель организует игру-опыт «Летят пушинки», предлагает детям положить вату на ладошку и подуть на нее.

Дети выполняют игровые действия

Закреплено представление о том, что вата легкая

6.

Воспитатель, опираясь на текущее время года, подводит детей к тому, что вата похожа на снег и что еюможно украсить елочку словно снегом и сделать снеговика. Показ готовых работ («Елочка в снегу», «Снеговик»).

Дети рассматривают поделки

Формируется мотивация на познавательную деятельность.

7.

Воспитатель предлагает детям немного отдохнуть и проводит физ. минутку «Летят, летят снежинки»:

Летят, летят снежинки, пушинки, холодинки и медленно кружатся, на землю все ложатся

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Созданы условия для двигательной активности.

8.

Воспитатель объясняет детям, что с помощью ваты можно рисовать и предлагает пройти за столы.

Дети садятся за столы

Возник интерес к дальнейшим действиям

9.

Воспитатель предлагает детям для дальнейшей деятельности потренироваться, как они будут ставить на бумаге белые точки-снежинки. Пальчиковая гимнастика «Ставим точки на ладошке»:

Крепко палочку мы держим-вот так, вот так! Ставим точки на ладошке -вот так, вот так! Высоко не поднимаем- вот так, вот так! Очень ровно опускаем-вот так, вот так!

Дети выполняют действия

Создана мотивация для дальнейшей деятельности

10.

Показывает способ нетрадиционного рисования ватными палочками

Дети повторяют работу на листе бумаги

Развивается творчество. Сформировано умение рисовать нетрадиционным методом.

11.

Рассматривает с детьми готовые рисунки и хвалит их за аккуратно выполненные работы

Дети рассматривают работы

Сформирован интерес к конечному результату.

12.

Итог. Воспитатель спрашивает детей, что нового они узнали о чудесной вате.

Ответы детей

Закреплены знания о свойствах ваты и способах нетрадиционного рисования.