Комплексно-тематический план декады «Зимующие птицы» (средняя группа)

3 неделя

Тема: «Зимующие птицы». Цель: Расширять и обогащать знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц. Формировать умение различать и называть их, описывать их внешний вид, формировать представление о среде обитания, о питании. Прививать любовь к птицам и воспитывать бережное отношение к ним.

Итоговое мероприятие: просмотр презентации«Зимующие птицы».

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

10.01

Понедельник

11.01

Вторник

12.01

Среда

13.01

Четверг

14.01

Пятница

17.01

Понедельник

18.01

Вторник

19.01

Среда

20.01

Четверг

21.01

пятница

Физическая культура №13

Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в пряжках.

Стр.57,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема: «Стайка снегирей на ветках рябины»

Цель:Расширять представления о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Занятие № 9, стр.27, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений»

ФЭМПЗанятие 1

Программное содержание: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко – близко.

Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр. 33

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Тема: «Зимующие птицы»

Задачи:уточнить  представления о видах  зимующих птиц;

закрепить понятие «зимующие» птицы.Учить выслушивать ответы товарищей;активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы»; умение говорить «громко – тихо», вырабатывать силу голоса; расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно; ввести в пассивный словарь описание зимы: вьюжная, суровая, морозная. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам;

Аппликация

Тема: «Птицы на ветке» (коллективная)

Цель:Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать заготовки соответственно частям тела птиц. Любоваться коллективной работой.

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие №15

Задачи.Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы. Игровые упражнения: «Снежинки-пушинки»

Стр.59,60,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»

Цель: Помочь детям вспомнить знакомые им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (в обр.И. Соколова-Миктиова).

Занятие № 1, стр.47,В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие №14

Задачи.Упражнять детей в ходьбе по канату, формировать устойчивое равновесие, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подбрасывании мяча вверх.

Стр.58,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

Рисование

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Цель:Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиняющимися книзу ветками. Закреплять умения рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления.

Занятие №41, стр.51, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Музыкальное

Физическая культура

Занятие № 16

Задачи. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Стр.59,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема:«Кто живет в Арктике и Антарктике?»

Задачи:Познакомить детей с животными холодных стран (Северного и Южного полюсов). Развивать у детей познавательный интерес к жизни животных холодных стран, формировать у детей представление о животных Арктики и Антарктики; расширение словарного запаса, дать детям понять, что пингвин и белый медведь живут на разных полюсах, развивать познавательный интерес к жизни животных холодных стран; развивать умственные операции сравнения и обобщения; развивать любознательность, наблюдательность, фантазию; Воспитывать бережное отношение к природе, к друзьям нашим меньшим, животным холодных стран;

ФЭМПЗанятие 2

Программное содержание: Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о значении слов далеко – близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:длинный,короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

И.А.Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», стр.34

Музыкальное

Ознакомление с окружающим

Повтор за 17.01

Лепка

Тема:«Птичка »

Цель: учить детей лепить птичку, передавая овальную форму тела, оттягивая и прищипывая мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить радоваться полученному результату. Стр.51 Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

Физкультура на воздухе (2 половина дня)

Занятие №18

Задачи.Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы.

Стр.60,Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звук ж»

Цель: Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

Занятие № 2, стр.48,В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»

Физическая культура

Занятие № 19

Задачи. Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Стр.61,Л.И.Пенззулаева «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «Развесистое дерево зимой»

Цель: Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

Занятие №44, стр.52, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Музыкальное

Утр.гимнастика:

комплекс №11

Гимн.пробуждения:

комплекс №11

Наблюдения

За погодой

За изменениями в природе

За птицами

За снегопадом

За трудом взрослых зимой

За постройками вокруг детского сада

Познавательно-исследовательская деятельность:

Откуда берутся снежинки»

Экскурсии

Экскурсия к кормушкам на участке.

Беседы:

«Как живется птичкам зимой?

«Кто зимует с нами?»

«Что зима нам подарила?»

«Как помогаем пернатым?»

«Моя любимая погода зимой»

«В каком месте мы живем?»

«Главный город наш»; Почему нужно уметь уступать?
Рассматривание

Альбома «Памятники архитектуры г. Новочеркасск

Горка

Снег идет, птички на кормушке, игры детей.

Покормим птиц

Дома в городе

Пальчиковая гимнастика:

«Снежинки», «На елке», «Пальчики»

Трудовая деятельность

Очистка дорожек от снега

Кормление птиц

Подвижные игры.

«У медведя во бору»

«Пройди тихо»

«Платочек»

«Попади в цель»

«Лошадки»

Дидактические игры

Игра«Чудесный мешочек»

Цель: Упражнять детей определять, что это за предмет

по характерным внешним признакам.

Игра «Подбери предметы похожего цвета».

Цель: обучение сопоставлению цвета предмета с эталоном цвета, классификация по цвету.

«Кому что нужно для работы» (находить орудия труда и материалы, необходимые людям той или иной профессии)

Сюжетно-ролевые игры

«Собираемся на прогулку»

«Строители»

«Поликлиника»

Театрализованная деятельность

«Новогодний концерт» - развивать способность к импровизации, речевую активность детей. Стр.82 Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»

Художественная литература

«Пальцы» пер. Л. Яхнина, «Багаж» С. Маршак, «Одни неприятности» Г. Остер, «Собака, которая не умела лаять», Дж. Родари (из книги «Сказки, у которой нет конца»)

Игровые упражнения.

Ходьба змейкой

Перешагивание через предметы

Упражнения в прыжках

Прокатывание мяча в парах

Бросание снежков на дальность

Катание друг друга на санках

Прыжки до снежной бабы

Бег вокруг снежной бабы в чередовании с ходьбой

Ходьба по снежному валу.

Расширять представления о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами.

Продолжать развивать диалогическую речь, интонационную выразительность, активизировать и расширять словарь.

Продолжать учить считать в пределах 5.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.

Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Упражнять детей в произнесении звука ц и щ (изолированного, в слогах и словах).

Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами.

Упражнять детей в ходьбе по канату, формировать устойчивое равновесие, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подбрасывании мяча вверх.

Продолжать уточнять  представления о видах  зимующих птиц;

закрепить понятие «зимующие» птицы.

Учить выслушивать ответы товарищей;активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы»;

умение говорить «громко – тихо», вырабатывать силу голоса; расширить словарный запас

Закреплять умение запоминать стихотворения, загадки, пословицы, поговорки.

Приучать слушать музыкальные произведения, узнавать и называть звучащие там инструменты.

Тренировать умение ходить змейкой.

перешагивая через предметы.

Учить детей двигаться в парах по кругу в танцах и хороводах, ставить ногу на носок и на пятку, ритмично хлопать в ладоши, выполнять простейшиеперестроения (из круга врассыпную и обратно), подскок

Развивать музыкальный слух, умение определять звучащий инструмент.

Закреплять умение своевременно сушить мокрые вещи, закреплять умение вести себя в соответствии с правилами поведения (не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду).