Календарный план работы Период: 1 неделя 01.06 03.06.2022 Тема: «День защиты детей» «По дорогам сказок АС. Пушкина»

Вид детской деятельности

Формы, способы образовательной и воспитательной работы

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная деятельность (Д)

1. Утренняя гимнастика. Комплекс №1 Общеразвивающие упражнения без предметов

2. Образовательная деятельность.

1.Физическая культура №1

2.Физическая культура №2

3. Физическая культура на воздухе №3

3. Подвижные игры высокой подвижности:

1. «Построй шеренгу, круг, колонну»

2. «Рыбки»

3. «Уголки»

4. «Быстрые и меткие»

5. «Школа мяча»

4. Подвижные игры средней подвижности:

1. «У ребят порядок строгий»

2. «Карусель»

3. «Не оступись»

4. «Пройди бесшумно»

5. «Пас по кругу»

5. Подвижные игры малой подвижности:

1. Угадай, кто зовет?

2. «Подними ладошки»

3. «Как живешь?»

4. «Кто ушел?»

5. «Найдите различия»

6. Народная подвижная игра: «Паучок»

7. Спортивные игры и упражнения:

1. «Полоса препятствий» «Футбол»

8. Гимнастика после сна. Ходьба по тропе «здоровья». (Профилактика плоскостопия.) Дыхательные упражнения. Комплекс № 1

9. Физкультминутки: «А часы идут, идут». «Грибок»

Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.

Упражнять точность движений при переброске мяча.

Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением;

Упражнять с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений.

Упражнять детей метать мешочки в горизонтальную цель, удобным способом, бегать наперегонки.

Подготовить спортивное оборудование и расположить на игровом участке д/с

-скакалки, кегли, мячи, волан с ракеткой, обручи, -мешочки, кубики - с целью

ходьбы с перешагиванием через предметы, боком

приставным шагом, с мешочком на голове с целью проведения подвижных и спортивных игр, индивидуальных упражнений для развития ловкости, быстроты движений, меткости.

– развитие навыков совместной игровой деятельности.

Подготовить массажные коврики, расположив их в спальне на полу с целью профилактики плоскостопия

Игровая деятельность (И)

1. Сюжетно-ролевая игра: Тема: Игра «Библиотека»

Предметно-игровая среда: Книги, формуляры.

Игровые действия и ситуации: «Книжкина мастерская», «Путешествие в прошлое книги», «Как книга создается»

Игра «Путешествие с героями любимых книг»

Игровой материал. Костюмы литературных героев, бумага, карандаши, краски, атрибуты для игры, фишки, елочные шишки, конфеты, печенье.

2. Дидактические игры:

1. «Что было, если бы…?», «Чем был - чем стал» (ПР)

2. «Микропаказ» (ЭК.)

3. «Спаси игрушку» (правила ПБ) (ОБЖ)

4. «Оживление предметов» (ТИ)

5. «Дорожные знаки», «Перемешанные картинки» (Н/п)

6. «Отгадай, кто где стоит». (ФЭМП)

7. «Посмотри вокруг» (ФЭМП)

8. «Ищи», «Кто больше вспомнит» (Р.Р)

3. Театрализованные игры: на развитие выразительности и воображения

4. Пальчиковые игры. Пальчиковая игра «Переменка»

5. Игровые упражнения.

«Порадуй друга»

Упражнять в умении узнавать знакомые предметы через очки; развивать умение соотносить схематичное изображение с предметом.

Закреплять знания детей о дорожных знаках.

Закрепить и проверить культурно – гигиенические навыки.

Упражнять в умении ориентироваться в пространстве.

Закрепить представления о геометрических фигурах, находить предметы определенной формы.

Упражнять детей в употреблении прилагательных, согласованных с существительными.

Организовать предметно-игровую среду и расположить на игровом участке д/с костюмы литературных героев, бумага, карандаши, краски, атрибуты для игры, фишки, елочные шишки, конфеты, печенье.

Познавательно-исследовательская (ПИ)

1. Наблюдения. 1. Наблюдение за высотой стояния Солнца 2. Наблюдение за природой (деревья). 3. Наблюдение за машинами. 4. Наблюдение за перелетными птицами.

2.Целевая прогулка на огород

6. Опыт «Нужен ли корешкам воздух?»

Исследовательская деятельность. Найти камни на участке детского сада: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие.

Закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Закрепить название деревьев, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Закрепить знания детей о наземном транспорте (классификация и значение).

Подготовить для исследовательской деятельности выносное оборудование для улицы и разместить на столе детской площадки: луковички цветов, лопатки, лейки, лупы, карточки с названием цветов с целью развивать интерес к изучению родного края; сформировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой

Коммуникативная деятельность (К)

2. ОБЖ Тема: «Скорая помощь».

Приходит Буратино с книгой К. И. Чуковского «Айболит».

3.ОСМ Тема: «Правила поведения в работе с книгой»

4.ЗОЖ Тема: «Зачем делают прививки»

5.Речевые упражнения. 1.«Помоги Незнайке собрать ранец»

2. Развитие связной речи: Заучивание стихотворения Пушкина (по выбору).

6. Артикуляционная гимнастика

«Лопаточка», «Дуем на лопаточку»

7.Рассматривание иллюстраций.

Рассматривание иллюстраций разных художников-иллюстраторов. Знакомство с людьми разных профессий, связанных с созданием книги, работой в библиотеке.

10.Региональный компонент.

Тема «Кубанские поэты»

Закрепить и обобщить знания детей о правилах поведения в работе с книгой.

Закрепить слова стихотварения А.С. Пушкина

Закрепить школьные принадлежности

Разместить в центре ПДД (ОБЖ)

Иллюстрации для рассматривания на тему: «Правила поведения в детском саду»

Подготовить и разместить на столе детской площадки: алгоритм по ремонту книг;

- иллюстрации разных художников-иллюстраторов.

- Альбом с людьми разных профессий, связанных с созданием книги, работой в библиотеке.

Восприятие художественной литературы и фольклора (Вх/л)

1. М. Зощенко «Великие путешественники».

2. «Василиса прекрасная» (русская народная сказка)

3. А. Барков, Р. Сурьянинов «Откуда пришла книга»

4. «Что за прелесть эти сказки» (сказки А.Пушкина)

5. Чтение басни «Ворона и Лисица»

Закрепить представления о сказках А. Пушкина; помочь почувствовать своеобразие их языка;

Книжном центре разместить серию книг о лете В. А. Жуковский «Летний вечер». С целью расширения кругозора

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

1. Питание. Беседа «Культура поведения во время еды».

2. Одевание-раздевание. Беседа «Как мы наводим порядок в своём шкафу для одежды»

3. Умывание Беседа «Чем больше науки, тем умнее руки»

4. Тренинг «Кто быстрее и аккуратнее»

Трудовые поручения

1. «3еленый десант на комнатные растения» (убираем больные листья, подкормка).

2. «Посев семян цветов и овощей».

3. «Дежурство по столовой».

4. «Учимся заправлять свои постели».

5. «Генеральная уборка в групповой комнате».

Трудовые поручения на площадке д/с

6. Коллективный труд на участке по уборке территории.

7. Сбор поломанных веток на участке, подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

8. Организация помощи дворнику в чистке бордюра вокруг участка.

Закреплять умение правильно умываться, мыть руки: правильно пользоваться мылом, аккуратно, не разбрызгивая воду споласкивать руки, лицо, «отжимать руки».

Закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

В центре ЗОЖ разместить игру «Режим дня» целью закрепления КГН

Разместить в центре «Природа» оборудование для трудовых поручений -

лейки, тряпочки, фартуки, совочек, веник, ведра

с целью приобретать уверенность и желание в своих действиях, трудовых умениях и навыках

Подготовить и расположить оборудование на групповой площадке – метелки, коробки для веток, мусора с целью самостоятельного выбора трудовых поручений по интересам и по силам, объединяться в бригады.

Изобразительная деятельность (ИЗО)

Самостоятельная деятельность.

«Портрет сказочного героя»

Упражнение.

«Веселые ладошки»

«Придумай узор»

Закрепить навыки рисования человеческого лица, характер, настроение героя

В центре «ИЗО» разместить шаблоны бумажных платьев и материалы для изо деятельности с целью совершенствовать умение детей задумывать содержание своего рисунка, развивать творчество, изобразительные умения.

Конструирование из различного материала (Кон)

1.Ручной труд. «Рыбки»

2.Игры с конструктором. «Дом для Дюймовочки». (строитель)

Игры с конструктором (лего)

«Расставь детали по контуру»

Закрепить умение складывать бумажный лист вдвое, по диагонали.

В центре конструирования разместить воздушные шарики на каждого ребенка (разного цвета), самоклеящаяся бумага, ножницы, нитки, скотч, карандаши простые, образец с целью учить выполнять поделки из различного материала, сообразительность, творчество,

Музыкальная деятельность (М)

1.Организованная деятельность. Музыка.

2. Дидактические игры. «Весело-грустно»

В центре «Музыка» разместить металлофон с целью развивать навыки игры на металлофоне.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Здравствуй, лето». Совместное творчество родителей и детей – выставка рисунков «Мы живем в России!»; Консультации, рекомендации, беседы: Тема: «Головной убор» (о необходимости головного убора летом).

Изменения в плане