Лирические стихотворения: А. Плещеев «Сельская песенка». А. Майков «Весна» ; «Ласточка промчалась» Настроение стихотворения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный этап

Вот опять звенит звонок !

Начинается урок!

Здравствуйте, ребята!

2. Этап подготовки школьников к восприятию литературного произведения

Итак, ребята, сегодня мы вспомним с вами такой жанр литературы, как сказка.

Сейчас мы с вами прочтем сказку К.Д Ушинского. Кто-нибудь знает кто это?

Я сейчас вам немножечко расскажу о нем

Константи́н Дми́триевич Уши́нский (19 февраля (2 марта) 1824, Тула — 22 декабря 1870 (3 января 1871), Одесса) — русский педагог, основоположник научной педагогики в России, писатель.

Родился 19 февраля (2 марта) 1824 года в Туле в семье Дмитрия Григорьевича Ушинского — отставного офицера, участника Отечественной войны 1812 года,. Мать Константина Дмитриевича — Любовь Степановна умерла, когда ему было 12 лет

Константин Дмитриевич в 1864 издал учебник родное слово. До революции дети начальных классов учились по учебнику Ушинского.

Так же Константин Дмитриевич написал множество сказок, таких как: Слепая лошадь, Жалобы зайки, Васька, Петушок с семьей, орел и кошка,дятел,медведь и бревно, и многие другие.

Но сегодня мы поговорим с вами о сказке «Гусь и журавль»

Открываем страницу 58

Нет

Дети открывают страницу 58

3. Этап первичного восприятия

ЧТЕНИЕ УЧИТЕЛЕМ

Дети слушают

4.Этап выявления первичного восприятия

Ребята, вам понравилась сказка?

О ком говорится в этой сказке?

Что общего у гуся и журавля? Чем различается?

(файл журавля..японский,он находится в красной книге)

Да/Нет

О гусе и журавле

Гуси (лат. Anser) — род водоплавающих птиц семейства утиных

Оба связаны с водой,но журавль не плавает

5. Этап перечитывания и анализа художественного произведения

Итак, ребята,а теперь прочтите сами сказку.

Как можно назвать первый абзац?

Как можно озаглавить второй абзац?

Дети читают.

Метод жужжащего чтения

Хвастовство гуся,Гусь-птица царь и прочее

Мудрый гусь

6. Этап обобщения

- Какими словами гусь восхищался собой?

-Почему журавль назвал гуся « глупой птицей»?

- Какую важную мысль автор сообщает читателям?

(«Какая я, право, удивительная птица! И хожу-то я по земле, и плаваю по воде, и летаю по воздуху: нет другой такой птицы на свете! Я всем птицам царь!»)

Потому что гусь-хвастун

Лучше знать что – нибудь одно хорошо, чем всё, да плохо. Не надо хвастаться.

1. Этап подготовки школьников к восприятию литературного произведения

А сейчас мы с вами познакомимся с другой сказкой,

Льва Николаевича Толстого.

Лев Николаевич Толстой (28 августа (9 сентября) 1828, Ясная Поляна, Тульская губерния, Российская империя — 7 (20) ноября 1910, станция Астапово, Рязанская губерния, Российская империя) ГРАФ

Происходил из дворянского рода, известного, по легендарным источникам, с 1351 года, писатель. Он деятельно занялся устройством школ в своей Ясной Поляне

Создал азбуку по которой в последствии учились дети до революции.

Л.В Николаевич писал как для взрослых, так и для детей басни, рассказы и сказки.

Одну из таких мы рассматриваем

Она называется

Зайцы и лягушки

3. Этап первичного восприятия

ЧТЕНИЕ УЧИТЕЛЕМ

Дети слушают

4.Этап выявления первичного восприятия

-Ребята, что вас огорчило в этом произведении?

А что порадовало?

-Зайцы хотели утопиться

Что они этого не сделали

5. Этап перечитывания и анализа художественного произведения

Прочтите сказку сами

Почему зайцы поскакали на озеро?

Почему испугались лягушата?

Дети читают

6. Этап обобщения

Чему учит нас это произведение?

Тому,что есть те,кому хуже нас