Годовой отчет о работе кружка Социально-педагогической «Подготовка руки к письму» , функционировавшего в подготовительной группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 76 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

Годовой отчет о работе кружка

Социально-педагогической «Подготовка руки к письму»,

функционировавшего в подготовительной группе № 4,

МАДОУ «Детский сад № 76 комбинированного вида»

в 2022-2023 учебном году

Воспитатель:

Чадина Евгения Александровна,

первая квалификационная категория

Саранск, 2023

С октября 2022 г. по май 2023 года мною проводился кружок в подготовительной группе «Подготовка руки к письму».  Кружковые занятия посещали 23 обучающихся. Контингент детей в течение учебного года сохранился. Занятия проводились во второй половине дня, продолжительностью 30 минут. Всего проведено 66 занятий.

Целью кружкаявлялось сформировать графические умения и навыки, координацию руки для овладения базовыми навыками письма в процессе школьного обучения.

Основными задачами были:

Образовательные задачи:учить ориентироваться в тетради на строке и в клетках, на листе бумаги. Познакомить с основными правилами штриховки, раскрашивания, обведения и написания элементов букв. Учить детей правильно сидеть за столом при письме, правильно располагать тетрадь на столе во время письма, учить держать шариковую ручку.

Развивающие задачи:развивать графомоторные навыки обучающихся посредствам тренировки кисти руки и пальцев. Развивать индивидуальные способности, креативность, самостоятельность у детей дошкольного возраста посредством организации кружковой работы. Развивать зрительно - моторную координацию. Развивать познавательные процессы: зрительное и слуховое восприятие, пространственное восприятие, память, внимание, логику, аналитическое мышление, творческие способности. Развивать чувство ритма посредством ритмических рисунков. Развивать пространственную ориентировку.

Воспитательныезадачи: Формировать эстетическое восприятие, аккуратность, усидчивость и самостоятельность. Воспитать положительное отношение к письму.

Как мы уже знаем, что подготовка к обучению письму необходимо начинать с развития силы руки, ее ловкости, с формирования умения правильно удерживать орудия письма и последовательно менять тонус мускулатуры руки.Мною были использованы упражнения, направленные на:

• повышение уровня активации больших полушарий мозга;

• развитие мелкой моторики и тактильной (кожной) чувствительности рук;

• развитие пространственных представлений;

• расслабление, нормализацию мышечного тонуса;

• массаж рук с различными предметами и обучение детей самомассажу рук;

Упражнения такие как: штриховка, обведи по точкам, дорисуй рисунок и т. д., которые я использовала, помогают детям в умении пользоваться карандашом, что позволяет нам:

1. Формировать и закреплять у ребенка правильный захват карандаша.

2. Упражнять в ориентировке на плоскости листа.

Этим мы напрямую готовим руку ребенка к последующему правильному владению ручкой, используя различные графические упражнения, способствующие развитию мелкой моторики и координации движений руки, зрительного, слухового внимания. Выполнение графических упражнений в дошкольном возрасте очень важно для успешного овладения письмом. Все работы проводились в игровой форме, поэтому вызывали у детей интерес и не приводили к переутомлению. Я считаю, что поставленная цель и задачи выполнены.

По окончании обучения старший дошкольник:

Знает: правила и различные виды штриховки (вертикальная, горизонтальная, наклонная, по уменьшающемуся и увеличивающемуся контуру); гигиенические правила письма (посадка, положение рук при письме, положение ручки, тетради); правила работы с тетрадью.

Умеет: правильно сидеть за столом во время письма; правильно располагать рабочую тетрадь; правильно держать карандаш и ручку; проводить различные линии (прямые, ломаные, изогнутые) в разных направлениях; обводить рисунки по контуру, стараясь не отрывать карандаш от бумаги; умеет работать по правилу и образцу, слушать взрослого и следовать устным инструкциям; ориентироваться на плоскости и решать логические задачи.

Владеет: навыками штриховки, соблюдая определенные правила; навыками ориентировки на листе бумаги в клетку, линейку; навыками написания графического диктанта; навыками культуры труда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542315-godovoj-otchet-o-rabote-kruzhka-socialno-peda