Тест по русскому языку для 5-6 классов: орфография, лексика, морфемика

Железняк Н.Д., учитель МБОУ СОШ №7

ст.Ессентукской Предгорного округа

Ставропольского края

Контрольная работа по русскому языку

5-6 класс

1 часть.

А1. Укажите строку, в которой все слова с гласной А в корне.

1)прил…жение, зар…сли, р…сток

2)сл…жение, р…стовщик, выр…сли

3)сл…гаемое, отр…сль, прил…гательное

4)Р...стов, Р...стислав, выр...щенный

А2. Укажите строку, в которой все слова с гласной О в корне.

1)ш...ссе, ж...лудь, ч...рный

2) ж…рнов, пч…лы, ш…лк

3)крыж…вник, ж…кей, ш…мпол

4) деш…вый, реш…тка, прич…ска

А3. Найдите слова-исключения.

1)р…стение 2)выр…щенный 3)р...сток 4)отр…сль 5)зар…сли 6)р..стовщик

А4. Найдите слова с И после Ц:

1)революц...ия

2)ц…ганский

3)ц…плячий

4)дисц…плина

5)скворц...

А5. Укажите слова с Ы после Ц:

1)операц…я

2)ц…ркуль

3)ц…кнул

4)ц...рковой

5)сестриц...

2 часть

Б1.Выберите верное продолжение определение термина.

Лексика – это

1)совокупность всех слов языка.

2)лексическое значение слова.

3)словарный запас одного человека.

4)синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.

Б2. Какие слова могут иметь переносное значение?

1) однозначные

2)многозначные слова

3) заимствованные

4)однозначные и многозначные слова

Б3.Выберите верное продолжение определение термина.

Омонимы – это

1)слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

2)слова одной и той же части речи, разные по написанию, но близкие по значению.

3)слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

Б4. Выберите верное продолжение определение термина:

Паронимы – это

1)слова одной и той же части речи, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению.

2)слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

3)слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению.

Б5. Укажите синонимы, антонимы, паронимы:

1)Алфавит – азбука 2)Искусный – искусственный

3)Сверкать – блестеть 4)Вежливый – грубый

5)Скучный – неинтересный 6)Грустный – весёлый

7)Опечатка – отпечаток 8)Ударный – безударный

9) Красный – алый 10)Сытый – сытный

Б6. Составьте словосочетания, подобрав НАДЕТЬ — ОДЕТЬ подходящее существительное:

сестра, платье, кукла

3 часть.

В1. Выберите верное продолжение определение термина.

Суффикс – это

1)значимая изменяемая часть слова, образующая формы слова.

2)главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех родственных слов.

3)значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

В2. С помощью каких морфем могут образовываться новые слова?

1) приставка

2)окончание

3)суффикс

4)основа

В3. Найдите слова, образованные приставочным способом. Составьте словообразовательную пару.

1)домик 2)лесной 3)приехал 4)подорожник 5) услышать

В4. Найдите слова, образованные суффиксальным способом. Составьте словообразовательную пару.

1)подводный 2)бездомный 3)водяной 4)услышать 5) лесной

В5. Что входит в основу слова?

1) приставка

2)окончание

3)суффикс

4)корень

В6. Укажите формы одного и того же слова.

1)лес – лесник 2)лес — лесной 3)лес – полесье 4)лес – леса

5)стол-столы 6)стол-столик 7)стол-столовая 8)стол- настольный

В7. Подберите однокоренные слова к слову САД.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542567-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku