Сценарий занятия по лего конструированию «Грузовая машина»

Тема занятия: «Грузовая машина»

Возраст: 3-4 года

Цель: учить строить грузовую машину по образцу

Тип занятия: тематическое занятие

Вид занятия: занятия по закреплению нового материала

Программные задачи:

1.Образовательные:

• учить детей выполнять из ЛЕГО конструктора постройку, похожую на грузовую машину;

• развивать умение находить нужные строительные формы среди другого материала;

• продолжать закреплять знания основных цветов (жёлтый, красный, зелёный, синий);

2.Развивающие:

• закреплять представления детей о транспорте (легковой и грузовой);

• развивать умение выделять части грузовой машины;

3.Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,

• учить приходить на помощь в нужный момент;

Материал и оборудование: кукла, раздаточный материал на каждого ребенка, 2 схемы разных машин, набор мелких муляжей фруктов.

Методы:наглядные, словесные, практические, игровые

Предварительная работа: рассматривание машин на улице, иллюстраций, картин, игры с автомобилями.

Индивидуальная работа с детьми на занятии:

• Закрепить со Львом знание частей машины;

• Закрепить с Аней знание основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый);

• Закрепить с Катей название геометрических форм (кирпичик, кубик..)

1. Вступительная часть

В:Ребята, посмотрите! (воспитатель показывает в сторону входной в групповую комнату двери, возле которой помощник воспитателя незаметно от детей оставляет незнакомую им куклу)Кто к нам пришел сегодня?

(Дети отвечают).

В: Правильно, это кукла. Хотите с ней познакомиться? Спросите, как ее зовут?(Маша) к нам в гости пришла кукла Машенька. Ребята, а давайте с ней поздороваемся. Здравствуй, Машенька! Очень рады тебя видеть. Проходи в группу. Ребята, а вы заметили, Машенька какая-то грустная, невеселая? Как вы думаете почему?

(Дети высказывают предположения)

В: Ребята, куколка хотела купить фрукты в магазине, а их там не оказалось, потому что машина, которая их везла, сломалась в пути…. Маша очень расстроилась. Можем мы помочь куколке? (Да) А как? Может быть, мы построим новую машину и отвезем фрукты в магазин? (ответы детей) .

В:Я приготовила для вас несколько машин. Давайте вместе выберем ту машину, в которую поместятся все наши фрукты.

(Дети: рассматривают легковые машины)

В: Ой, а у нас все машины маленькие, какая же нам нужна машина ? (грузовая).

В: Ребята, а грузовой машины у нас нет, что делать? (ответы детей) .

В: Правильно. Мы можем с вами ее построить. А из чего будем строить?

( Из конструктора).

В:Молодцы! Конечно же, из конструктора. Но сначала разогреем наши пальчики.

По дороге ехали (русская народная потешка).

1. Основная часть

Анализ схемы построения «Грузовой машины»

В: Как же мы будем строить грузовую машину? Какие части грузовой машины вы знаете? Зачем машине руль? Зачем грузовой машине нужен кузов? Посмотрите внимательно на мою грузовую машину. У вас есть схемы, по которым вы будете работать.

В: С чего мы с вами начнём строить машину?(с колёс)

В: Посмотрите на свои схемы, покажите, где колеса? Какие детали нужны для колес?(Индивидуальные, хоровые ответы детей)

В: А эти детали как называются? Какого они цвета? (Лего-кубик, лего кирпичик, красного цвета, синего цвета)

А, теперь я вас приглашаю пройти за столы и построить мини лего-Грузовики.

(Дети садятся за столы)

Построение «Грузовой машины»

В:Посмотрите, как мы будем строить грузовик.

1. Сначала ставим колеса.

2. Сверху колес ставим лего-кирпичик красного цвета.

3. Сверху кирпичика ставим лего- кубик.

4. И ещё один лего-кубик поставили.

5. Нам ещё один нужен лего – кирпичик для кузова,

6. Берём ещё кирпичик и ставим сверху другого.

Вот у нас получился Лего-Грузовик.

Дети, глядя на образец, выполняют построение. Воспитатель стимулирует детей, обращает внимание на неточности. Дети могут оказывать помощь друг другу. Если кто то нарушает правила ТБ, то воспитатель повторяет правила.

1. Работу начинать только с разрешения педагога. Когда педагог обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

2. Работай с деталями только по назначению.

3. Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши.

4. Не разъединяй детали, соединенные вместе зубами.

5. Не стучи деталями по столу, пластмасса может треснуть.

6. При обнаружении ломаной или треснувшей детали, отдай её педагогу.

7. Детали конструктора и оборудование храни в предназначенном для этого месте.

8. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

9. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами

Педагогическая оценка

В: Молодцы. Мы построили грузовые машины, которые отвезут фрукты в магазин для нашей куклы. Посмотрите, все ли грузовики исправны? Все построены правильно? Есть ли машина, которая построена не по схеме? Какой грузовик вам нравится больше и почему? (ответы детей)

Маша говорит вам: «Спасибо!» . Давайте поиграем!

Физкультминутка «Грузовик»

Грузовик песок везёт- (идут по кругу, изображая, что крутят руль)

Удивляется народ - (останавливаются, поворачиваются лицом в круг,

разводят руками, делают удивлённое лицо)

«Вот так чудо – чудеса- (два раза наклоняют голову вправо-влево)

В нём песок под небеса! (тянутся на носочках, подняв руки вверх)

Обыгрывание

Дети обыгрывают грузовую машину.. Выбирают, какие фрукты они отвезут в магазин для куклы Маши.

1. Заключительная часть

В: Ребята, вы отлично потрудились. Вы большие молодцы! Какие чудесные машины у вас получились! Маша ушла очень довольная! Теперь она сможет купить фрукты.

Рефлексия

Скажите, а что мы сегодня делали? (строили машины). Какие машины строили? (грузовые) Чем грузовая машина отличается от легковой? (ответы детей) Из чего строили? (из конструктора). Какие детали нам понадобились? (ответы детей) Что вам понравилось больше всего? (ответы детей) Были ли у вас трудности ? Сразу ли вы находили необходимые детали? (ответы детей)

Спасибо вам, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542593-scenarij-zanjatija-po-lego-konstruirovaniju-g