- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование (9 КЛАСС)
Календарно-тематическое планирование (9 КЛАСС)
№ урока | Раздел, тема урока | Пара граф | Колич. часов | Дата | ||||
Повторение | Дополнительный материал | план | факт | |||||
I ЧЕТВЕРТЬ Введение (1 час) | ||||||||
1 | Международное значение русского языка. | С.4 | 1 | |||||
Повторение изученного в 5-8 классах (9 часов) | ||||||||
2 | Р.Р. Обучающее изложение (УПР.6). | 1 | ||||||
3 | Р.Р. Устная и письменная речь. Р.Р.Монолог, диалог. | ПАР.1 ПАР.2 | Формы речи Виды речи | 1 | ||||
4 | Р.Р. Стили речи. | ПАР.3 | Стилистические разновидности | 1 | ||||
5 | Простое предложение и его грамматическая основа. Разбор заданий ОГЭ. | ПАР.4 | Знаки препинания в ПП осложнённом | 1 | ||||
6 | Предложения с обособленными членами. | ПАР.5 | Знаки препинания при причастном, деепричастном обороте | 1 | ||||
7 | Р.Р. Обучающее сочинение по предложенному началу (У). (УПР.37) | 1 | ||||||
8 | Обращения, вводные слова и вставные конструкции. | ПАР.6 | Знаки препинания в ПП и СП | 1 | ||||
9 | Контрольный диктант № 1. | 1 | ||||||
10 | Анализ контрольного диктанта. | 1 | ||||||
Сложное предложение. Культура речи (6 часов) | ||||||||
11 | Понятие о сложном предложении. Разбор заданий ОГЭ. | ПАР.7 | Грамматическая основа предложения | 1 | ||||
12,13 | Союзные и бессоюзные сложные предложения. | ПАР.8 | Знаки препинания при прямой речи и при диалоге | 2 | ||||
14,15 | Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. | ПАР.9 | Знаки препинания при однородных членах | 2 | ||||
16 | Интонация сложного предложения. | ПАР.10 | Типы сложных предложений | 1 | ||||
Сложносочинённые предложения (11 часов) | ||||||||
17 | Понятие о сложносочинённом предложении. | ПАР.11 | Знаки препинания в СП | 1 | ||||
18,19 | Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях. | ПАР.12 | Знаки препинания в СП | 2 | ||||
20 | Сложносочинённые предложения с соединительными союзами. | ПАР.13 | Знаки препинания в СП | 1 | ||||
21 | Сложносочинённые предложения с разделительными союзами. | ПАР.14 | Знаки препинания в СП | 1 | ||||
22 | Сложносочинённые предложения с противительными союзами. | ПАР.15 | Знаки препинания при причастном обороте | 1 | ||||
23 | Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения. | ПАР.16 | НЕ- с наречиями | 1 | ||||
24,25 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения. | ПАР.17 | Разделительный Ъ и Ь | 2 | ||||
26,27 | Повторение изученного по теме «Сложносочинённое предложение». | С.49 | Знаки препинания в ССП | 2 | ||||
II ЧЕТВЕРТЬ. Сложноподчинённые предложения (11 часов) | ||||||||
1 | Понятие о сложноподчинённом предложении. | ПАР.18 | НН-, Н- в причастии Слитное и раздельное написание наречий | 1 | ||||
2,3,4 (29-31) | Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Разбор заданий ОГЭ. | ПАР.19 | Разделительный Ъ и Ь НН-, Н- в причастии Ь после шипящих | 3 | ||||
5,6 (32, 33) | Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении. | ПАР.20 | Обращение | 2 | ||||
7,8 (34, 35) | Р.Р. Обучающее изложение. Р.Р. | 2 | ||||||
9,10 (36, 37) | Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении. | ПАР.21 | Правописание союзов | 2 | ||||
Основные группы сложноподчинённых предложений (10 часов) | ||||||||
11 (38) | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. | ПАР.22 | Правописание безударных гласных в корне слова | 1 | ||||
12 (39) | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. | ПАР.22 | Правописание безударных гласных в корне слова | 1 | ||||
13,14 (40, 41 | Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. Разбор заданий ОГЭ. | ПАР.23 | Написание частиц НЕ- с разными частями речи | 2 | ||||
15 (42) | Контрольный диктант № 2. | 1 | ||||||
16 (43) | Анализ контрольного диктанта. | 1 | ||||||
17 (44) | Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. | ПАР.24 | НЕ- с разными частями речи | 1 | ||||
18,19 (45, 46) | Сложноподчинённые предложения с придаточными времени и места. | ПАР.25 | Правописание безударных гласных в корне слова | 2 | ||||
20,21 (47, 48) | Сложноподчинённые предложения с придаточными цели, причины, условия, уступки, следствия. | ПАР.26 | Правописание союзов Разделительный Ъ и Ь НЕ- с разными частями речи | 2 | ||||
III ЧЕТВЕРТЬ. Основные группы сложноподчинённых предложений (13 часов) | ||||||||
1,2 (49, 50) | Сложноподчинённые предложения с придаточными цели, причины, условия, уступки, следствия. | ПАР.26 | Правописание союзов Разделительный Ъ и Ь НЕ- с разными частями речи | 2 | ||||
3-5 (51-53) | Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными. | ПАР.27 | Правописание ПРЕ-, ПРИ- Правописание союзов | 3 | ||||
6 (54) | Контрольное сочинение (УПР.166). | 1 | ||||||
7,8 (55, 56) | Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них. | ПАР.28 | Знаки препинания в СП | 2 | ||||
9 (57) | Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения. | ПАР.29 | Стили речи | 1 | ||||
10 (58) | Р.Р. Обучающее изложение (УПР. 177). | 1 | ||||||
11 (59) | Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения. Разбор заданий ОГЭ. | ПАР.30 | Знаки препинания в СПП | 1 | ||||
12,13 (60, 61) | Повторение изученного по теме «Сложноподчинённые предложения». | С.119 | Знаки препинания при обособленных членах предложения | 2 | ||||
Бессоюзные сложные предложения (12 часов) | ||||||||
14 (62) | Понятие о бессоюзном сложном предложении. | ПАР.31 | Знаки препинания в СП | 1 | ||||
15 (63) | Интонация в бессоюзных сложных предложениях. | ПАР.32 | Обращение | 1 | ||||
16,17 (64, 65) | Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Разбор заданий ОГЭ. | ПАР.33 | Правописание местоимений и наречий Чередующиеся гласные в корне слова | 2 | ||||
18,19 (66, 67) | Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. | ПАР.34 | Правописание местоимений и наречий Правописание частиц Непроизносимые согласные в корне слова | 2 | ||||
20,21 (68, 69) | Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении. | ПАР.35 | Правописание глаголов Слитное, раздельное написание наречий | 2 | ||||
22 (70) | Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения. | ПАР.36 | Тире между подлежащим и сказуемым | 1 | ||||
23 (71) | Повторение изученного по теме: «Бессоюзные сложные предложения». | С.140-141 | Однородные члены предложения НЕ-, НИ- с разными частями речи | 1 | ||||
24 (72) | Контрольный диктант № 3. | 1 | ||||||
25 (73) | Анализ контрольного диктанта. | 1 | ||||||
Сложные предложения с различными видами связи (5 часов) | ||||||||
26,27 (74, 75) | Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях. | ПАР.37 | Н, НН в разных частях речи О,Е после шипящих | 2 | ||||
28,29 (76, 77) | Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи. | ПАР.38 | Чередующиеся гласные в корне слова | 2 | ||||
30 (78) | Синтаксический и пунктуационный анализ сложного предложения с различными видами связи. | ПАР.39 | НЕ- с различными частями речи | 1 | ||||
VI ЧЕТВЕРТЬ. Сложные предложения с различными видами связи (5 часов) | ||||||||
1 (79) | Р.Р. Обучающее изложение. (УПР.219). | 1 | ||||||
2 (80) | Р.Р. Публичная речь. | ПАР.40 | Знаки препинания в СП | 1 | ||||
3 (81) | Р.Р. Публичные выступления на тему «Взрослые и мы». | 1 | ||||||
4,5 (82, 83) | Повторение изученного по теме: «Сложные предложения с различными видами связи». Разбор заданий ОГЭ. | С.155 | Суффиксы глаголов НЕ- с разными частями речи | 1 | ||||
Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах (18 часов) | ||||||||
6 (84) | Разделы лингвистики. | С.158 | Безударные гласные в корне слова | 1 | ||||
7 (85) | Фонетика и графика. | ПАР.41 | Правописание собственных существительных | 1 | ||||
8,9 (86, 87) | Лексикология и фразеология. Разбор заданий ОГЭ. | ПАР.42 | Орфограммы в глаголе | 2 | ||||
10 (88) | Тестовое задание по лексикологии и фразеологии. | 1 | ||||||
11 (89) | Морфемика. | ПАР.43 | Безударные гласные в корне слова | 1 | ||||
12 (90) | Словообразование. | ПАР.44 | Дефисное написание слов | 1 | ||||
13 (91) | Тестовое задание по морфемике и словообразованию. | 1 | ||||||
14,15 (92, 93) | Морфология. | ПАР.45 | Морфологический разбор слов | 2 | ||||
16 (94) | Тестовое задание по морфологии и орфографии. | 1 | ||||||
17,18 (95, 96) | Синтаксис. | ПАР.46 | Орфограммы в глаголе, причастии и деепричастии | 2 | ||||
19 (97) | Тестовое задание по синтаксису и пунктуации. | 1 | ||||||
20 (98) | Контрольный диктант № 4. | 1 | ||||||
21 (99) | Анализ контрольного диктанта. | 1 | ||||||
22,23 (100, 101) | Орфография. Пунктуация. | ПАР.47 | НЕ- с разными частями речи Дефисное написание слов Слитное, раздельное написание наречий | 2 | ||||
24 (102) | Резервный час. | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542811-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.